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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 三年級數(shù)學(xué)期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、填一填
1、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。
(1)一個大拇指指甲蓋的面積約是1(
)。
(2)一個信封的面積約是2(
)。
(3)從家到學(xué)校的距離是8(
)。
(4)一節(jié)課的時間是40(
)。
2、6000平方分米=(
)平方米
4平方分米=(
)平方厘米
1元3角=(
)元
8厘米=(
)米(小數(shù)表示)
3、涂色部分占,再涂(
)個小三角形后,涂色部分占整個圖形的。
4、在計算65-48時,先算65-(
)(
);再算(
)____(
)(
)。
5、168÷3的商是(
)位數(shù);35×40的積的末尾有(
)個0。
6、下面哪些圖形是軸對稱圖形?在下面的(
)里畫“√”。
7、把一個邊長是8厘米的正方形對折兩次后展開得到4個完全相同的長方形(如圖),每個長方形的周長是(
)厘米。
8、三位同學(xué)看同一本故事書。小英看了這本書的,小芳看了這本書的,小娟看了這本書的。(
)看得最多,(
)看得最少。
9、在括號里填“>”“<”或“=”。
(
)
(
)
(
)
1000克(
)1千克
3千克(
)2500克
10、找規(guī)律填空。
(1)256,(
),16,4,1。
(2)625,(
),25,5,1。
(3)64,32,16,(
),4,2,1。
(4)729,(
)81,27,9,3,1。
二、選一選
11、估一估,算式612×4的得數(shù)是(
)。A.二百多B.三百多C.二千多
12、小紅步行1千米大約需要(
)。A.50秒B.14分C.2時D.1日
13、4個人互相打電話,每兩人通1次電話,一共通了(
)次。A.4B.5C.6
14、今日午餐一共有(
)種不同的配餐方法。
A.8B.6C.4
15、是從(
)張對折的紙上剪下來的。A.B.C.
三、判斷是正確的還是錯誤的被除數(shù)中間有0,商的中間也一定有0。(
)1整數(shù)、小數(shù)加減法都是把相同計數(shù)單位的數(shù)相加、減。(
)一根鋼管重250千克,4根這樣的鋼管重1噸。(
)把1米分成10份,每份是0.1米。(
)被除數(shù)中間有0,商的中間也一定有0。(
)被除數(shù)中間有0,商的中間也一定有0。(
)1整數(shù)、小數(shù)加減法都是把相同計數(shù)單位的數(shù)相加、減。(
)1整數(shù)、小數(shù)加減法都是把相同計數(shù)單位的數(shù)相加、減。(
)1整數(shù)、小數(shù)加減法都是把相同計數(shù)單位的數(shù)相加、減。(
)1整數(shù)、小數(shù)加減法都是把相同計數(shù)單位的數(shù)相加、減。(
)
四、算一算
17、直接寫出得數(shù)。
379-256=
370+140=
75-39=
498+309≈
0×1371=
3×700=
125×8=
302×6≈
18、用豎式計算。
五、圖形計算
19、計算如圖形的周長。
六、畫一畫
20、下面每個小正方形的邊長是1厘米,請你在方格圖紙中畫出長4厘米、寬2厘米的長方形和周長是16厘米的正方形,并用彩筆涂出長方形的。
七、看圖列式
20.算一算。
21.看圖列式。
22.看圖列式計算。
23.看圖列式計算。
24.看圖列式計算。
八、解答問題26、用下面兩種車來運(yùn),如果每次每輛都裝滿,怎樣安排能正好裝完這些蘋果?你能把所有的方案找出來嗎?
27、立新小學(xué)課后延時服務(wù)安排學(xué)生參加書法訓(xùn)練、科普活動、拓展訓(xùn)練、藝體活動。三年級參加書法訓(xùn)練的85人,參加藝體活動的學(xué)生是書法訓(xùn)練的4倍,參加科普活動的學(xué)生人數(shù)是書法訓(xùn)練的2倍,參加科普活動的學(xué)生有多少人?
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