2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 生活中的數(shù)第5課時(shí) 文具（1）配套教案 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第5課時(shí)文具（1）配套教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第5課時(shí)文具（1）配套教案北師大版教材分析《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第5課時(shí)文具（1）》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，此課時(shí)圍繞學(xué)生日常生活中熟悉的文具主題展開，通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)數(shù)的概念。教材以生活實(shí)例為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在觀察、操作和實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和理解數(shù)的含義，培養(yǎng)他們的數(shù)感和基本的數(shù)學(xué)思維。本課時(shí)著重于對(duì)數(shù)字1到10的認(rèn)識(shí)，以及運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)活動(dòng)，與課本中關(guān)于數(shù)的順序、數(shù)量概念等內(nèi)容緊密相連，確保學(xué)生能夠在實(shí)際情景中感知數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《文具（1）》這一課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過認(rèn)識(shí)數(shù)字1到10，學(xué)生能建立起數(shù)的概念，理解數(shù)字在不同情境下的意義，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感性；二是幾何直觀，學(xué)生能在對(duì)文具的觀察和操作中，發(fā)展對(duì)形狀和空間的初步認(rèn)識(shí)；三是問題解決能力，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)問題，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力；四是邏輯推理，通過數(shù)數(shù)和比較數(shù)量的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。這些目標(biāo)與北師大版新教材強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相契合，旨在全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課時(shí)面對(duì)的是一年級(jí)新生，他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)學(xué)生在年齡層次上大多處于6-7歲，這個(gè)年齡段的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心、活潑好動(dòng)、注意力容易分散等特點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)課程活動(dòng)時(shí)，需充分考慮這些特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。但他們的知識(shí)體系尚不完善，對(duì)數(shù)的概念、數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系的理解尚淺。本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展數(shù)字知識(shí)。

3.能力方面：

一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力有限，但他們具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ谡n程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們通過觀察文具，發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系；同時(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；此外，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的表達(dá)能力。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)有待培養(yǎng)。課程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；此外，通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5.行為習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，他們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)采取以下措施：

（1）建立明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確知道在課堂上應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么；

（2）注重課堂氛圍的營(yíng)造，以生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，減少學(xué)生走神現(xiàn)象；

（3）及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師采用生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作和豐富的表情，對(duì)數(shù)字1-10的基本概念進(jìn)行講解，使學(xué)生易于理解。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，如文具店購(gòu)物、文具分類等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如共同完成文具數(shù)量的統(tǒng)計(jì)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示豐富的圖片、動(dòng)畫和視頻資源，直觀呈現(xiàn)數(shù)字和文具之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)學(xué)概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種文具實(shí)物，讓學(xué)生在觀察、操作過程中，更好地理解數(shù)字的含義和數(shù)量關(guān)系。此外，通過觸摸、數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字1-10的基本概念和文具圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“文具中的數(shù)字”主題，設(shè)計(jì)問題如“你能找出幾種文具？它們的價(jià)格分別是多少？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群家長(zhǎng)反饋和線上平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試?yán)斫鈹?shù)字與文具的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的觀察和理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的發(fā)放和收集。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)數(shù)字的敏感性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)文具商店的故事視頻，引出數(shù)字與文具的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字1-10的含義，通過文具實(shí)例解釋數(shù)量概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，如“文具配對(duì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用數(shù)字知識(shí)。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)字在文具中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的計(jì)數(shù)和配對(duì)過程。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師討論，解決疑惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解數(shù)字的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)踐應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)數(shù)字知識(shí)的理解，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置文具計(jì)數(shù)和家庭實(shí)踐的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)繪本和在線數(shù)學(xué)游戲，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)數(shù)字學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固數(shù)字知識(shí)和計(jì)數(shù)技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)：

-掌握數(shù)字1-10的讀寫；

-理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系；

-能夠在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字1-10。

2.數(shù)量概念：

-理解數(shù)量多少的概念；

-學(xué)會(huì)使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)；

-能夠通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，比較兩組物體的數(shù)量多少。

3.文具與數(shù)字的結(jié)合：

-認(rèn)識(shí)常見的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等；

-能夠?qū)⑽木吲c相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)；

-通過文具實(shí)例，加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量概念的理解。

4.數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用：

-在生活情境中，能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)；

-通過文具購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用；

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。

5.數(shù)數(shù)技能：

-學(xué)會(huì)正向數(shù)數(shù)和反向數(shù)數(shù)；

-能夠按順序數(shù)數(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推理；

-掌握數(shù)數(shù)的基本技巧，如跳躍數(shù)數(shù)、雙重?cái)?shù)數(shù)等。

6.數(shù)量比較：

-能夠比較兩組物體哪組多、哪組少；

-運(yùn)用符號(hào)（如“>”、“<”）表示數(shù)量關(guān)系；

-通過比較活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感度。

7.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：

-學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)量關(guān)系，如“3比2多1”；

-能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)過程；

-培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同伴合作完成計(jì)數(shù)任務(wù)；

-學(xué)會(huì)傾聽同伴意見，進(jìn)行有效的溝通與交流；

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和社交能力。

9.課堂常規(guī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問；

-在學(xué)習(xí)過程中，保持注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)還不夠牢固。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行文具配對(duì)時(shí)，仍然對(duì)數(shù)字的順序和大小關(guān)系感到困惑。這表明我需要在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。我計(jì)劃在下一節(jié)課的開始階段，通過一些有趣的復(fù)習(xí)游戲，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組合作中缺乏積極參與的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣或者不知道如何與同伴合作。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，例如小組角色扮演和合作游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和技能。

另外，我還注意到一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容不夠吸引他們或者教學(xué)方式不夠生動(dòng)有趣。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試一些新的教學(xué)方法，如故事講述、實(shí)物操作等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

最后，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課后作業(yè)完成情況不夠理想。這可能是由于他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解不夠深入或者缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字與文具的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，文具的分類和特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、文具、配對(duì)、數(shù)量

-重點(diǎn)句子：數(shù)字可以幫助我們了解文具的數(shù)量和種類。

②數(shù)量的比較與描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)量的多少，比較和描述數(shù)量的方法

-關(guān)鍵詞：數(shù)量、比較、描述、多少

-重點(diǎn)句子：我們可以用數(shù)字來比較不同文具的數(shù)量，并描述它們的多少。

③數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)等

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、應(yīng)用、購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)

-重點(diǎn)句子：數(shù)字在日常生活中有許多應(yīng)用，比如購(gòu)物時(shí)需要知道物品的價(jià)格和數(shù)量。

板書設(shè)計(jì)：

1.數(shù)字與文具的結(jié)合

-數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)

-文具的分類和特點(diǎn)

-數(shù)字與文具的配對(duì)

2.數(shù)量的比較與描述

-數(shù)量的多少

-比較和描述數(shù)量的方法

-用數(shù)字表達(dá)數(shù)量關(guān)系

3.數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物和統(tǒng)計(jì)中的數(shù)字應(yīng)用

-數(shù)字解決問題的能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源、發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《文具的世界》：展示各種文具的制作過程和用途。

-數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)字的奇妙旅行》：通過故事形式，讓孩子了解數(shù)字的有趣知識(shí)。

-在線數(shù)學(xué)游戲：提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和比較數(shù)量。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《數(shù)字的故事》，了解數(shù)字的起源和發(fā)展，感受