河南省三門(mén)峽市湖濱區(qū)五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（含答案）

河南省三門(mén)峽市湖濱區(qū)五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年河南省三門(mén)峽市湖濱區(qū)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用

1．（12分）劉明把下面這段話(huà)抄寫(xiě)在了自己的手抄報(bào)上。

任黑子又來(lái)幫老人jiāodì了，他脫鞋wǎn___________褲，在新開(kāi)辟的麥田里忙碌著，每隔段距離就在田埂上加zhù___________一道防線(xiàn)，汗水jìntòu了他的衣衫。老人家很感激他，拿出自制的gāobǐngchóuxiè他。他拒絕了，并dīngzhǔ老人有困難就找他，千萬(wàn)別勉強(qiáng)干。

（1）請(qǐng)你和劉明一起把這段話(huà)中的橫線(xiàn)里填上正確的漢字。

（2）你知道下面這兩個(gè)字在文中讀什么嗎？請(qǐng)給它注音并組詞。

任

強(qiáng)

（3）本文中的“開(kāi)辟"指“開(kāi)墾”，它也可以指“開(kāi)創(chuàng)、建立"，請(qǐng)用后一個(gè)意思造句。

___

（4）猜猜看劉明為什么要把這段話(huà)抄在手抄報(bào)上？他想表達(dá)什么意思呢？

___

2．（5分）古詩(shī)中往往蘊(yùn)藏著故事。

平平搜集了古詩(shī)《示兒》：死去元知萬(wàn)事空，。王師北定中原日，。她發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)愛(ài)國(guó)者的故事：南宋時(shí)期，有一位杰出的詩(shī)人叫陸游，___。

3．（9分）同學(xué)們?cè)谒鸭?、整理資料的過(guò)程中，還有許多新的發(fā)現(xiàn)。

（1）他們發(fā)現(xiàn)故事中的人物性格非常鮮明，如：追求自由、渴望幸福的___________，勤勞、善良的___________，蠻橫專(zhuān)制、冷酷無(wú)情的___________，知錯(cuò)就改的___________，勇于犧牲、熱愛(ài)祖國(guó)的___________，熱心助人、不求回報(bào)的___________。

填寫(xiě)序號(hào)：A.黃繼光；B.織女；C.海力布；E.廉頗；F.王母娘娘。

（2）他們還發(fā)現(xiàn)故事中有許多耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，如：完璧歸趙、三顧茅廬、、、等。

（3）民間故事里有許多異想天開(kāi)、不可思議的情節(jié)，如《牛郎織女》里的___；《獵人海力布》里的。

4．（4分）同學(xué)們想以“我知道的故事”為主題開(kāi)展一次手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾條激勵(lì)語(yǔ)，你覺(jué)得哪些可以代表本次活動(dòng)的主題，請(qǐng)打上“√"。

A.耕耘者的汗水，每一滴都孕育著一顆期望的種子。___________

B.故事——傳遞前人的智慧。___________

C.聰慧人不在于聰慧，而在于勤奮。___________

D.故事讓生活充滿(mǎn)溫暖和希望。___________

（2）請(qǐng)你也為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，用來(lái)營(yíng)造熱烈的氣氛吧。

二、閱讀與積累

5．（12分）閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》片斷，完成練習(xí)。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升，。河出伏流，。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作甚芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

（1）將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（2）先畫(huà)出第一段中的中心句，再說(shuō)說(shuō)本段采用了的結(jié)構(gòu)方式。

（3）請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)選文中畫(huà)“～～～～”句子的意思。

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（4）選文分別用紅日、黃河、、、鷹隼、、來(lái)贊美少年中國(guó)，它們象征著少年中國(guó)的。

（5）中國(guó)少年和少年中國(guó)之間有什么聯(lián)系？

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6．（18分）課外閱讀。

一籬薔薇

春天的頭茬陽(yáng)光，灑遍了村莊。我家屋后，一籬野薔薇長(zhǎng)得格外茂盛。

有一天我來(lái)到屋后，發(fā)現(xiàn)薔薇籬笆上竟然抽出了很多還沒(méi)打花苞的嫩條，好像竹叢中的竹筍子一般。我欣喜地折了，把皮一剝就往嘴里放，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，還有點(diǎn)澀，但青嫩得很，入口嚼幾下就化了，這實(shí)在是大自然對(duì)嘴饞孩子的一絲慰藉。

初夏時(shí)節(jié)，當(dāng)蜜蜂嗡嗡地從窗格飛進(jìn)時(shí)，我睜開(kāi)了眼睛，一股濃郁而甜膩的香味直撲鼻子。我知道，薔薇花開(kāi)了！我翻身起床，趿拉著鞋往屋后跑。呀！一籬笆的薔薇花都約上了，都約在昨天晚上一齊開(kāi)放，誰(shuí)也不趕早，誰(shuí)也不甘晚。純白的，淺粉的，挨挨擠擠，滿(mǎn)枝滿(mǎn)籬地開(kāi)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠籬上，仿佛哪位仙女遺落的一件云裳。飽滿(mǎn)潤(rùn)澤的花瓣中，一簇簇的黃蕊在風(fēng)中招搖，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到滿(mǎn)手滿(mǎn)襟。我把一朵朵薔薇輕輕地放在一個(gè)竹篩里，就像把熟睡的白雪公主放入搖籃一樣。再?gòu)牟藞@邊割來(lái)一些竹枝，就可以跟伙伴們用薔薇和竹枝做花環(huán)了。我們把花環(huán)戴在頭上扮公主，做新娘，彩排我們心中的一個(gè)個(gè)童話(huà)。

等我們玩夠了，薔薇花也就一朵一朵地凋謝了。過(guò)不了多久，透過(guò)一根根薔薇枝，你會(huì)看到青青的金櫻子已經(jīng)掛上了。當(dāng)白露為霜，秋風(fēng)漸起，渾身是刺的金櫻子，就由青轉(zhuǎn)黃轉(zhuǎn)紅了，味道也會(huì)從澀入甜。為了這點(diǎn)甜味，我們不怕衣服被扯爛，手臂被劃傷，一只只小手在薔薇的莖刺旁試探、找尋，摘下后就用鞋底磨掉金櫻子身上的刺，用嘴咬開(kāi)它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，終于剩下薄薄黃黃的果皮，洗也不洗，迫不及待地放進(jìn)嘴里，享受一點(diǎn)點(diǎn)酸甜。

雪花飄飛，屋前屋后的樹(shù)木干枯空蕩，只有那一籬薔薇依然青翠稠密，各種蟲(chóng)兒、雀兒躲進(jìn)薔薇枝葉之間，在它們的薔薇山莊亦歌亦食，等待春姑娘的到來(lái)。

（1）文中下面的詞語(yǔ)還可以換成什么詞能保持意思不變？

慰藉

濃郁

依然

稠密

（2）本文共700余字，我們可以借助關(guān)鍵詞句來(lái)提高閱讀速度。如最后自然段的關(guān)鍵詞是“"，由此可以猜到這一自然段要講的內(nèi)容是。

（3）短文按照順序描寫(xiě)了野薔薇的生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)用“～～～～”畫(huà)出體現(xiàn)這種寫(xiě)作順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

（4）閱讀第2、3自然段，借助思維導(dǎo)圖梳理文段內(nèi)容。

從上面的思維導(dǎo)圖中，我體會(huì)到作者對(duì)野薔薇觀察得，描寫(xiě)得生動(dòng)詳細(xì)，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)野薔薇的之情。

（5）讀第2自然段畫(huà)“_____"的句子時(shí)，要___________，才能更好地表現(xiàn)出短文的情感。

A.讀得慢一些，讀出平靜

B.語(yǔ)調(diào)高昂，讀出激動(dòng)

C.語(yǔ)速快一些，讀出高興

D.語(yǔ)調(diào)低沉，讀出悲壯

（6）文中有些句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)畫(huà)出一句，再說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)有什么好處。

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7．（5分）快樂(lè)讀書(shū)吧。

（1）中國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在民間蘊(yùn)藏著極為豐富的民族文化遺產(chǎn)。其中，最具有中國(guó)特色的四大民間故事是：《牛郎織女》《梁山伯與》《孟姜女》和《傳》。

（2）代父從軍這個(gè)故事的主人公是。

（3）《八仙過(guò)?！分袑⒑苫ㄝp輕放入水中，立于荷花中央，很快也隨荷花漂到了對(duì)岸。

三、習(xí)作與表達(dá)

8．（35分）習(xí)作與表達(dá)。

題目：十年后的我

時(shí)代在飛速發(fā)展，你也在不斷成長(zhǎng)，想象一下十年后的你會(huì)是什么樣的呢？會(huì)做些什么？工作、生活會(huì)有哪些巨變……

要求：分段敘述，語(yǔ)句通順，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

參考答案

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用

1．【答案】（1）澆地挽筑浸透糕餅酬謝叮囑；

（2）rén，任縣qiǎng，強(qiáng)逼；

（3）改革開(kāi)放是我們黨的一次偉大開(kāi)辟。

（4）劉明想通過(guò)抄寫(xiě)這段話(huà)在手抄報(bào)上表達(dá)對(duì)任黑子的贊美和敬佩之情。他覺(jué)得任黑子是一個(gè)樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，值得大家學(xué)習(xí)和尊敬。同時(shí)，他也想提醒大家在日常生活中要像任黑子一樣多做好事，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2．【答案】但悲不見(jiàn)九州同家祭無(wú)忘告乃翁他至死不忘國(guó)家的統(tǒng)一，他叮囑兒子，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴他

3．【答案】（1）BDFEAC；

（2）負(fù)荊請(qǐng)罪草船借箭臥薪嘗膽；

（3）老牛會(huì)說(shuō)話(huà)，還知道織女何時(shí)會(huì)下凡小白蛇會(huì)說(shuō)報(bào)恩的話(huà)。

4．【答案】（1）A.×；

B.√；

C.×；

D.√；

（2）故事溫暖你我。

二、閱讀與積累

5．【答案】（1）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)其道大光一瀉汪洋；

（2）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?？偡?；

（3）寶劍在磨刀石上磨出來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。

（4）潛龍乳虎奇花干將光輝前景；

（5）少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來(lái)；中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó)，敢想敢做，前途無(wú)限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

6．【答案】（1）安慰濃厚依舊濃密；

（2）雪花飄飛冬天薔薇花的樣子；

（3）時(shí)間由春天的頭茬陽(yáng)光，初夏時(shí)節(jié)，當(dāng)白露為霜秋風(fēng)漸起，雪花飄飛；

（4）有點(diǎn)酸、甜、澀純白、淺粉挨挨擠擠，滿(mǎn)枝滿(mǎn)籬，飽滿(mǎn)潤(rùn)澤的花瓣圍著一簇簇黃蕊非常細(xì)致喜愛(ài)；

（5）C；

（6）呀！一籬笆的薔薇花都約上了，都約在昨天晚上一齊開(kāi)放，誰(shuí)也不趕早，誰(shuí)也不甘晚。形象生動(dòng)地描繪了野薔薇花競(jìng)相開(kāi)放的情景，表達(dá)了作者對(duì)野薔薇的無(wú)限喜愛(ài)之情。

7．【答案】（1）祝英臺(tái)哭長(zhǎng)城白蛇；

（2）花木蘭；

（3）何仙姑。

三、習(xí)作與表達(dá)

8．【答案】

十年后的我

光陰似箭，日月如梭，十年后的我已經(jīng)成為了一名天才紅客程序員，一切電腦病毒都不是我的對(duì)手。

說(shuō)來(lái)你可能不信，那個(gè)坐在辦公桌前欲睡覺(jué)，還裝沉思的人就是我。但俗話(huà)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量”。我也算公司的“白骨精"了。我剛打盹沒(méi)多時(shí)，就被我的純24K金的助手“小貝”發(fā)來(lái)的A級(jí)病毒信號(hào)給叫醒了，原來(lái)是“威金變種螨蟲(chóng)"病毒又來(lái)了，只見(jiàn)我一個(gè)鯉魚(yú)打挺站起來(lái)，緊接著右手抓起鼠標(biāo)，一頓操作猛如虎，一個(gè)“漂移”，瞬殺進(jìn)了殺毒軟件，又急如蛟龍出海般的開(kāi)啟了飆車(chē)殺毒模式，和“螨蟲(chóng)"在“秋名山”中狂