教學(xué)常規(guī)小論文【不同的細(xì)節(jié)成就不同的人生】

不同細(xì)節(jié)成就不同人生———就小學(xué)生書寫與小學(xué)英語教學(xué)談幾點(diǎn)看法貴州省余慶縣三星小學(xué)楊昌華教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)的第一要義。所謂“常規(guī)”，就是指日常的規(guī)范。下面我將從學(xué)生書寫和轉(zhuǎn)變英語教學(xué)模式兩方面來談一下我的觀點(diǎn)。有人說，字如人面。一個人寫的字工整與否，從不同程度可以映射出這個人本身的修為與性格。好的字能給人一種心曠神怡的感覺，總讓人從字中感受出心情和對生活的態(tài)度；相反，一筆糟糕的字卻能讓人產(chǎn)生一種相對抵觸的情緒，即使文章再精彩，內(nèi)容再充實(shí)，一時之間也不能獲得別人的好評。然而，我們應(yīng)該怎樣才能擁有一筆讓別人羨慕的字呢？我認(rèn)為應(yīng)該從小抓起，從細(xì)節(jié)抓起。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的書寫態(tài)度書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段和途徑，也是學(xué)生獲得知識的一種必要方式。作為小學(xué)教師，應(yīng)該讓學(xué)生明白，我們書寫的目的是什么？書寫的目的是讓別人來欣賞我們的字，也是讓別人通過我們書寫的字來感知我們的內(nèi)心世界。擁有良好的書寫習(xí)慣，就好比有了我們自己的人生規(guī)劃。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢在我們學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫存在以下幾種姿勢：（一）坐姿身體歪斜，眼睛與作業(yè)本呈斜視狀態(tài)。眼睛與作業(yè)本距離太近。、握筆的姿勢錘子式握筆，將筆桿放在中指與無名指之間握筆時手指離筆尖太近或太遠(yuǎn)。以上幾種姿勢，不同程度地影響學(xué)生書寫的質(zhì)量和效果。同時，在教學(xué)中，我們作為教師，有理由，同時也有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生從小就養(yǎng)成一個良好的、規(guī)范的、正確的書寫姿勢。可以說，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就等于向?qū)懞靡还P好字邁出了成功的一步。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣勢在必行，但同時任重而道遠(yuǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造必要的書寫環(huán)境小黑板的設(shè)置小黑板作為教學(xué)的一種工具，具有輔助教學(xué)的作用。小黑板的設(shè)置可采用四線三格加田字格的形式，教師在教學(xué)拼音、漢字時，可起然而，在此操練過程中，學(xué)生受中國文化思想的影響，出現(xiàn)中國式英語的現(xiàn)象是正常的，這時教師就要抓住時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中西方文化對比，從而進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握?？傊?，書寫與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，都是一項(xiàng)長期而