2024-2025年高中化學(xué) 第3章 第2節(jié) 課時(shí)3 硝酸教案 魯科版必修1

2024-2025年高中化學(xué)第3章第2節(jié)課時(shí)3硝酸教案魯科版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中化學(xué)第3章第2節(jié)課時(shí)3硝酸教案魯科版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025年高中化學(xué)第3章第2節(jié)，課時(shí)3，硝酸教案，魯科版必修1。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.硝酸的制備：通過實(shí)驗(yàn)室制備硝酸，并了解其反應(yīng)原理。

2.硝酸的物理性質(zhì)：學(xué)習(xí)硝酸的溶解性、沸點(diǎn)、密度等物理性質(zhì)。

3.硝酸的化學(xué)性質(zhì)：掌握硝酸的酸性、氧化性、還原性等化學(xué)性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

4.硝酸的應(yīng)用：了解硝酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.硝酸的安全性：學(xué)習(xí)硝酸的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用等安全注意事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生。

6.相關(guān)練習(xí)題：通過練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.科學(xué)探究能力：通過硝酸的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理能力：在學(xué)習(xí)硝酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已知知識(shí)，進(jìn)行推理分析，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維方式，提高證據(jù)推理能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生從硝酸的制備、性質(zhì)、應(yīng)用等方面，思考硝酸在實(shí)際生產(chǎn)生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)硝酸的性質(zhì)、應(yīng)用和安全注意事項(xiàng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

5.溝通與協(xié)作能力：在課堂討論和小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流、分享想法、合作解決問題的能力，提高溝通與協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.硝酸的制備原理和實(shí)驗(yàn)操作。

2.硝酸的物理性質(zhì)（溶解性、沸點(diǎn)、密度等）。

3.硝酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、氧化性、還原性等）。

4.硝酸的應(yīng)用領(lǐng)域。

5.硝酸的安全性注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：

1.硝酸的制備過程中可能出現(xiàn)的意外問題及解決方法。

2.硝酸的化學(xué)性質(zhì)中氧化性、還原性的理解與應(yīng)用。

3.硝酸在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)室操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)硝酸的制備過程，加深對(duì)制備原理的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察反應(yīng)現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解硝酸的物理性質(zhì)，并通過實(shí)際操作測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，加深對(duì)物理性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已知知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生推理分析硝酸的化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

4.通過案例分析，使學(xué)生了解硝酸在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

5.通過講解和討論，讓學(xué)生了解硝酸的安全性注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范的習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（燒杯、試管、滴定管等）、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如智慧課堂等）。

3.信息化資源：硝酸相關(guān)視頻資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞硝酸的制備和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解硝酸的制備原理和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出硝酸的制備和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解硝酸的制備原理、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握硝酸的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)硝酸的相關(guān)知識(shí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解硝酸的制備原理、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握硝酸的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解硝酸的制備原理、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與硝酸相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的硝酸知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)研究方法》：介紹科學(xué)探究的方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)研究的過程。

-《硝酸的應(yīng)用與環(huán)境保護(hù)》：探討硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中的作用及其對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)物質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系。

-《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》：提供豐富的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)硝酸的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行硝酸相關(guān)課題的研究，如硝酸的制備工藝、硝酸鹽的性質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注硝酸在生活中的應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥制造等，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加硝酸相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-硝酸的制備方法：介紹硝酸的工業(yè)制備過程，如硝酸銨的合成等，讓學(xué)生了解硝酸的生產(chǎn)技術(shù)。

-硝酸的化學(xué)性質(zhì)：探討硝酸的酸性、氧化性、還原性在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如硝酸的滴定、硝酸鹽的合成等。

-硝酸的安全性：詳細(xì)講解硝酸的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用等安全注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-組織學(xué)生進(jìn)行硝酸實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硝酸相關(guān)案例分析，如硝酸泄漏事故的處理等，提高學(xué)生的問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與硝酸相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)硝酸的制備原理和實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生回顧課堂上的實(shí)驗(yàn)過程，描述硝酸的制備步驟，并解釋制備原理。

(2)硝酸的物理性質(zhì)：讓學(xué)生測(cè)量硝酸的溶解度、沸點(diǎn)和密度等物理性質(zhì)，并總結(jié)其特點(diǎn)。

(3)硝酸的化學(xué)性質(zhì)：讓學(xué)生分析硝酸的酸性、氧化性、還原性等化學(xué)性質(zhì)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

(4)硝酸的應(yīng)用：讓學(xué)生查找硝酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

(5)硝酸的安全性：讓學(xué)生總結(jié)硝酸的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用等安全注意事項(xiàng)，并提出自己的安全建議。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

(1)準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)的答案是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給出正確的解答和解釋。

(2)完整性：檢查學(xué)生作業(yè)是否完成了所有的要求，是否涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

(3)清晰性：檢查學(xué)生作業(yè)的書寫是否清晰，是否使用了恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和單位。

(4)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)于有創(chuàng)意的解答，要給予肯定和鼓勵(lì)。

(5)實(shí)用性：檢查學(xué)生作業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例是否符合實(shí)際，是否能夠體現(xiàn)硝酸的實(shí)際情況和應(yīng)用價(jià)值。

在批改作業(yè)的過程中，要盡量給出具體的改進(jìn)建議，如：“答案正確，但解答過程可以更詳細(xì)一些”，“實(shí)驗(yàn)操作描述不夠準(zhǔn)確，請(qǐng)注意實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)”，“答案有誤，請(qǐng)重新思考并修正答案”等。通過及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：硝酸的制備原理和實(shí)驗(yàn)操作

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)室制備硝酸的步驟，并解釋其原理。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備硝酸的步驟如下：

(1)在燒杯中加入適量的濃硝酸和濃鹽酸。

(2)緩慢滴加濃硫酸，并不斷攪拌。

(3)收集產(chǎn)生的氣體，并用排水法收集。

(4)收集到的氣體即為硝酸。

原理：硝酸的制備原理是濃硝酸和濃鹽酸在濃硫酸的作用下，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成硝酸。具體反應(yīng)方程式為：

濃硝酸+濃鹽酸+濃硫酸→硝酸+氯化氫+水

2.題型二：硝酸的物理性質(zhì)

題目：請(qǐng)描述硝酸的物理性質(zhì)，并解釋其特點(diǎn)。

答案：硝酸的物理性質(zhì)如下：

(1)溶解性：硝酸能溶解多種金屬和無機(jī)鹽，具有很強(qiáng)的腐蝕性。

(2)沸點(diǎn)：硝酸的沸點(diǎn)較高，不易揮發(fā)。

(3)密度：硝酸的密度大于水，呈棕黃色溶液。

特點(diǎn)：硝酸的物理性質(zhì)表現(xiàn)為強(qiáng)腐蝕性、高沸點(diǎn)和棕黃色溶液。

3.題型三：硝酸的化學(xué)性質(zhì)

題目：請(qǐng)分析硝酸的酸性、氧化性和還原性，并解釋其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

答案：硝酸的化學(xué)性質(zhì)如下：

(1)酸性：硝酸是一種強(qiáng)酸，能與多種金屬發(fā)生置換反應(yīng)，生成金屬氧化物和硝酸鹽。

(2)氧化性：硝酸具有較強(qiáng)的氧化性，能將一些金屬氧化成高價(jià)態(tài)的氧化物。

(3)還原性：硝酸在一定條件下，可以被還原成低價(jià)態(tài)的化合物。

應(yīng)用：硝酸的酸性、氧化性和還原性在化學(xué)反應(yīng)中具有廣泛的應(yīng)用，如金屬腐蝕、化學(xué)合成、分析化學(xué)等。

4.題型四：硝酸的應(yīng)用

題目：請(qǐng)列舉硝酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，并簡(jiǎn)要分析其作用。

答案：硝酸的應(yīng)用如下：

(1)工業(yè)領(lǐng)域：硝酸用于制造肥料、炸藥、染料等，是重要的化工原料。

(2)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：硝酸用于制造氮肥，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量。

(3)醫(yī)藥領(lǐng)域：硝酸用于制造藥物、消毒劑等，具有殺菌、消毒的作用。

作