2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 2 We bought ice creams教案1 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams教案1外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams教案1外研版（三起）教材分析《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams》教案1，外研版（三起）。

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞學(xué)生們購(gòu)買冰淇淋的經(jīng)歷展開，通過描述購(gòu)買過程中發(fā)生的趣事，讓學(xué)生們掌握一般過去時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用動(dòng)詞過去式進(jìn)行描述。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用核心詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。

課本通過豐富的情境設(shè)置和真實(shí)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們還能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以他們熟悉的購(gòu)買冰淇淋的經(jīng)歷為背景，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論和實(shí)踐等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的事情，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解和討論不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析購(gòu)買冰淇淋過程中的趣味事件時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的用法。他們應(yīng)該能夠運(yùn)用一些基本的日常英語詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如描述顏色、數(shù)量和物品等。此外，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中熟悉的事物感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生們可能對(duì)一般過去時(shí)的用法感到困惑，特別是如何正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式。此外，他們可能在聽力和口語表達(dá)方面遇到困難，尤其是對(duì)一些新詞匯和句型的理解和運(yùn)用。另外，學(xué)生們可能對(duì)不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣感到好奇，如何在教學(xué)中平衡語言學(xué)習(xí)和文化認(rèn)知也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版（三起）五年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit2的相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)等輔助材料，以便學(xué)生能夠在課堂上積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些冰淇淋的圖片，讓學(xué)生們能夠直觀地了解各種口味的冰淇淋。此外，還可以準(zhǔn)備一張購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生們能夠更好地理解購(gòu)物過程中的情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課的教學(xué)中，可以組織一個(gè)模擬購(gòu)買冰淇淋的實(shí)踐活動(dòng)。為此，需要準(zhǔn)備一些仿真貨幣、冰淇淋模型、購(gòu)物籃等實(shí)驗(yàn)器材。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，以免在課堂上發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅，以便學(xué)生們?cè)谟懻搯栴}時(shí)能夠更加放松。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，以便進(jìn)行課件展示、視頻播放等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，確保教學(xué)過程中所需的白板、黑板、粉筆等教學(xué)工具的齊全。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)任務(wù)單。這些任務(wù)單應(yīng)包括本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型等，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如小組評(píng)分表、個(gè)人評(píng)分表等，以便在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)工具應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、思維品質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

8.教學(xué)參考資料：為了提高自己的教學(xué)水平，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些教學(xué)參考資料，如教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。這些資料有助于教師更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冰淇淋購(gòu)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有去過冰淇淋店？你們通常會(huì)買哪些口味的冰淇淋？”

展示一些冰淇淋店和冰淇淋種類的圖片，讓學(xué)生初步感受冰淇淋的魅力。

簡(jiǎn)短介紹冰淇淋的基本概念和種類，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和表示方法。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冰淇淋購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的冰淇淋購(gòu)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冰淇淋購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冰淇淋購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在英語學(xué)習(xí)和交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，提高了他們的語言運(yùn)用能力。他們能夠正確地使用動(dòng)詞過去式，表達(dá)過去的時(shí)間和動(dòng)作。通過模仿和練習(xí)，學(xué)生們也能夠流利地朗讀和背誦相關(guān)的句子和對(duì)話。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)冰淇淋購(gòu)物的案例，了解了一些購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的購(gòu)物方式和習(xí)慣可能有所不同，并且能夠尊重和理解他人的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)诜治霰苛苜?gòu)物案例的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。他們能夠從多個(gè)角度審視問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過小組討論和合作，學(xué)生們也提高了他們的批判性思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何有效地獲取和整理信息，如何與他人合作和分享知識(shí)。通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)冰淇淋購(gòu)物的話題感興趣，因此他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了熱情和動(dòng)力。通過參與各種課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心和積極性。他們也學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的喜好和意見，提高了他們的情感表達(dá)能力。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了冰淇淋購(gòu)物的一般過去時(shí)的用法，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。這些效果將對(duì)他們今后的英語學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：請(qǐng)以“MyLastIceCreamPurchase”為題，寫一篇短文。要求描述你上一次購(gòu)買冰淇淋的經(jīng)歷，包括你購(gòu)買的口味、購(gòu)買地點(diǎn)以及與誰一起分享等。文中需正確使用一般過去時(shí)。

2.口語作業(yè)：與家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話，討論你們最喜歡的冰淇淋口味和購(gòu)買冰淇淋的經(jīng)歷。嘗試用一般過去時(shí)進(jìn)行描述，并互相提問和回答。

3.單詞卡片制作：選擇本節(jié)課學(xué)到的一些關(guān)鍵詞匯，如icecream,flavors,purchase等，制作成單詞卡片。每張卡片上寫上單詞的英文和中文含義，并繪制相應(yīng)的圖片。

4.語法練習(xí)：完成教材上的相關(guān)語法練習(xí)題，鞏固一般過去時(shí)的用法。練習(xí)題可包括填空、改寫句子等類型。

5.小組調(diào)查報(bào)告：以小組為單位，調(diào)查同學(xué)們購(gòu)買冰淇淋的習(xí)慣和喜好。記錄下調(diào)查結(jié)果，并整理成一份報(bào)告。報(bào)告中需包含數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般過去時(shí)的基本概念和用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成、表示方法以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

詞：past,yesterday,icecream,purchase,flavors,with.

句：Weboughticecreamsyesterday.Ihadachocolateflavorwithmyfriends.

2.描述過去經(jīng)歷的表達(dá)方式

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，包括動(dòng)作、狀態(tài)和感受等。

詞：ate,tasted,felt,saw,bought,shared.

句：Iboughtanicecreamandshareditwithmyfriend.Shefelthappyandtastedtheflavor.

3.購(gòu)物習(xí)慣和文化差異

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，以及如何在英語中表達(dá)和理解這些差異。

詞：custom,