11屹立在世界的東方（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《11屹立在世界的東方》為本章節(jié)內(nèi)容，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。本章主要內(nèi)容包括：介紹我國的地理位置、地大物博的自然資源、悠久的歷史文化以及在世界舞臺上的地位和作用。具體內(nèi)容包括：

1.了解我國地理位置的重要性，認識我國在亞洲及世界的地位。

2.了解我國的自然資源，如豐富的礦產(chǎn)、水資源等，以及我國在保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展方面的努力。

3.學(xué)習(xí)我國悠久的歷史文化，包括古代文明、革命歷程、現(xiàn)代發(fā)展等，增強民族自豪感。

4.認識我國在國際事務(wù)中的作用，如和平發(fā)展、國際合作等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解我國的基本國情，培養(yǎng)他們的國家意識和國際視野，激發(fā)他們對道德與法治的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.地理觀念：通過學(xué)習(xí)我國地理位置、自然資源等內(nèi)容，提升學(xué)生對地理環(huán)境的認知，形成地理空間觀念。

2.歷史文化認同：深入了解我國悠久的歷史文化，增強學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)對國家文化的認同感。

3.國際視野：認識我國在國際事務(wù)中的地位和作用，拓寬學(xué)生國際視野，提高參與國際交流合作的能力。

4.道德觀念與法治意識：通過探討我國在國際舞臺上的角色，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識，培養(yǎng)具備法治精神的公民。

5.環(huán)保意識：了解我國在保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展方面的努力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的環(huán)保意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.我國地理位置及在國際事務(wù)中的作用。

2.我國自然資源的豐富性與保護措施。

3.我國歷史文化的傳承與國際影響。

難點：

1.理解我國地理位置對國際地位的影響。

2.認識到自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.深入理解歷史文化對現(xiàn)代社會的意義。

解決辦法與突破策略：

1.利用地圖、多媒體等教學(xué)資源，直觀展示我國地理位置，結(jié)合實例分析地理位置的重要性。

2.組織學(xué)生進行小組討論，分享我國自然資源保護的成功案例，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

3.通過故事、圖片、視頻等形式，生動展示我國歷史文化的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生體會歷史文化對現(xiàn)代社會的影響。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬國際會議，討論我國在國際事務(wù)中的角色，提高學(xué)生的國際視野和思辨能力。

5.針對難點內(nèi)容，設(shè)置課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課外查閱資料，加深理解。四、教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材，提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《屹立在世界的東方》。

-準備教學(xué)參考資料，包括課本配套的教師用書、教學(xué)指導(dǎo)等，以便于教師備課和指導(dǎo)學(xué)生。

2.輔助材料：

-收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、地圖等資料，如中國地圖、世界地圖、我國自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)圖片、經(jīng)濟發(fā)展圖表等，用于直觀展示我國的地域特色、自然資源和歷史文化遺產(chǎn)。

-挑選與我國國際地位、外交關(guān)系、國際會議等相關(guān)的視頻片段，展示我國在國際事務(wù)中的作用。

-搜集我國自然資源保護、環(huán)保政策等方面的案例，以多媒體形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生了解和討論。

-準備相關(guān)歷史文化故事、革命歷程事跡等音頻、視頻資料，讓學(xué)生更深入地感受我國的歷史文化。

3.實驗器材：

-若涉及實驗環(huán)節(jié)，如展示我國自然資源特色等，需提前準備相關(guān)實驗器材，并確保器材的完整性和安全性。

-準備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以支持多媒體資源的播放。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、實驗操作臺等，確保教學(xué)活動順利進行。

-在教室墻壁上張貼中國地圖、世界地圖，以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等，營造學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置小組討論區(qū)域，配備桌椅、白板等設(shè)施，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

-實驗操作臺應(yīng)靠近水源和電源，確保實驗過程安全便捷。

5.其他：

-準備課外閱讀材料，推薦與我國地理、歷史、文化、國際地位等方面的書籍，鼓勵學(xué)生在課后進行深入閱讀。

-準備學(xué)習(xí)任務(wù)單、評價表格等，以便于學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程和進行自評、互評。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布第11課《屹立在世界的東方》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國的地理位置、自然資源、歷史文化及國際地位”課題，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國地理位置的特點是什么？這對我國的國際地位有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解我國地理位置、自然資源、歷史文化和國際地位等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄下自己的理解和解題思路。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、疑問等）提交至學(xué)習(xí)平臺或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸和了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示中國在世界地圖上的位置視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解我國地理位置的重要性、自然資源的豐富性、歷史文化的深遠影響以及我國在國際事務(wù)中的角色。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何保護我國自然資源”，角色扮演“模擬聯(lián)合國會議”，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的疑問，給予及時解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

實踐活動法：通過課堂活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課程重難點，掌握相關(guān)知識。

通過實踐活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和社會交往能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫“我眼中的中國”短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學(xué)生進一步探索和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進學(xué)習(xí)方法的改進和個人成長。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國地理百科全書》：了解我國地理環(huán)境、自然資源等方面的詳細信息。

-《中國歷史文化大觀》：深入認識我國的歷史文化傳承，包括古代文明、革命歷程、現(xiàn)代發(fā)展等。

-《中國外交成就錄》：了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國外交政策的發(fā)展歷程。

-《美麗中國》：介紹我國自然風(fēng)光、生態(tài)保護和旅游資源等方面的內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個感興趣的主題，如“我國地理位置的重要性”、“自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展”、“中國歷史文化在國際上的影響力”等，進行深入的調(diào)查研究。

-鼓勵學(xué)生通過查閱書籍、文獻、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，收集相關(guān)信息，形成一份研究報告或展示PPT。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在國際舞臺上的地位和作用，探討如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻。

-鼓勵學(xué)生走出課堂，實地考察本地的歷史文化遺址、自然景觀等，親身感受我國的歷史文化和自然資源。

1.地理位置與地緣政治：

-探討我國地理位置對周邊國家和地區(qū)的影響，以及在國際政治經(jīng)濟格局中的地位。

-分析我國與周邊國家的合作與交流，如“一帶一路”倡議、區(qū)域經(jīng)濟一體化等。

2.自然資源的保護與利用：

-研究我國在水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源等方面的保護政策和利用措施。

-了解我國在新能源開發(fā)、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)境保護等方面的成就和挑戰(zhàn)。

3.歷史文化傳承與創(chuàng)新：

-探討我國歷史文化對現(xiàn)代社會的影響，如道德觀念、法治意識等。

-分析我國在傳統(tǒng)文化保護和傳承方面的做法，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合。

4.國際地位與外交關(guān)系：

-研究我國在國際事務(wù)中的角色，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中的作用。

-分析我國與世界各國的外交關(guān)系，探討如何維護國家利益和國際和平。

5.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展：

-讓學(xué)生了解環(huán)保意識的培養(yǎng)對個人和社會的重要性，以及如何從日常生活中做起。

-探討我國在可持續(xù)發(fā)展方面的實踐，如循環(huán)經(jīng)濟、綠色低碳生活等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的主題，如“我國地理位置的重要性”、“自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展”、“中國歷史文化在國際上的影響力”等，進行深入的調(diào)查研究，并撰寫一份研究報告。

2.結(jié)合所學(xué)知識，分析我國在國際舞臺上的地位和作用，并探討如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻，撰寫一篇短文。

3.走出課堂，實地考察本地的歷史文化遺址、自然景觀等，親身感受我國的歷史文化和自然資源，并撰寫一份考察報告。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的研究報告進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。針對學(xué)生的研究主題、研究方法、論點論述等方面進行具體評價，幫助學(xué)生提高研究報告的質(zhì)量。

2.對學(xué)生撰寫的短文進行批改和反饋，重點關(guān)注學(xué)生的論點論述、語言表達、邏輯結(jié)構(gòu)等方面。針對存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對學(xué)生的考察報告進行批改和反饋，重點關(guān)注學(xué)生的實地考察經(jīng)歷、考察內(nèi)容、考察收獲等方面。針對存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高觀察和表達能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一些經(jīng)驗，但也存在一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種方法，既幫助學(xué)生深入理解了課程內(nèi)容，又培養(yǎng)了他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。但在講解一些難點知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在理解困難，這可能是因為我的講解方式還不夠生動、形象。今后，我需要在這方面進行改進，嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，如運用多媒體、實物模型等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計預(yù)習(xí)問題、組織課堂活動等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與、主動探究。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)