2023七年級地理上冊 第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地球的運動說課稿 （新版）新人教版

2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動

2.教學年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.地理觀察力：學生能夠觀察并理解地球的自轉和公轉運動，認識地球在宇宙中的位置和運動規(guī)律。

2.地理思維能力：學生能夠運用地圖和地球儀等工具，分析地球運動對氣候、季節(jié)等地理現(xiàn)象的影響。

3.地理實踐能力：學生能夠進行地球儀的使用操作，觀察地球的運動，并能夠運用所學知識解釋實際問題。

4.地理創(chuàng)新能力：學生能夠通過觀察和研究地球的運動，培養(yǎng)對地理科學的好奇心和探索精神，提高創(chuàng)新思維能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中，可能已經掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、地球的組成部分等。他們也可能了解了一些地圖的基本知識，如地圖的種類、地圖的閱讀方法等。此外，學生可能已經學習了如何使用地球儀等地理工具。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，地理學科可能他們對探索世界、了解不同地區(qū)的地理特點感興趣。在學習能力方面，學生可能具備一定的觀察力和思考能力，能夠通過觀察和思考來理解地球的運動。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實踐活動和實際操作來學習，他們喜歡親身體驗和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習地球的運動這一節(jié)內容時，學生可能會遇到一些理解上的困難。例如，理解地球自轉和公轉的概念以及它們的運動規(guī)律可能比較抽象，學生可能難以直觀地理解。另外，學生可能對地球運動對氣候、季節(jié)等地理現(xiàn)象的影響的理解存在困難。這些困難可能源于對概念的理解不深或者是缺乏直觀的感受。因此，在教學過程中，需要通過形象的演示和實際操作等方式，幫助學生更好地理解和掌握地球的運動知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動》所需的教材或學習資料。教材中應包含地球自轉和公轉的示意圖、地球運動的影響等關鍵信息。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括地球儀的圖片、地球自轉和公轉的動態(tài)演示視頻、地球運動對季節(jié)和氣候影響的示意圖等。確保這些資源的清晰度和易于展示。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性?？赡艿膶嶒灠ǖ厍騼x的使用操作實驗、地球運動的影響實驗等。準備相應的實驗器材，如地球儀、地球儀底座、標注工具等，并確保學生能夠在實驗過程中安全地進行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為若干小組，并為每組提供一張地球儀和相關實驗器材。在教室內設置一個實驗操作區(qū)，供學生進行地球儀的使用操作實驗等。此外，確保教室內有足夠的座位和桌面空間，以便學生能夠舒適地進行學習和實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便展示多媒體資源和進行講解。確保這些設備的正常運行和連接。

6.學習資料：準備與教學內容相關的學習資料，如地球儀的使用說明書、地球運動的影響案例等，以供學生參考和學習。

7.教學指導：準備教學指導和講解稿，明確教學目標、教學內容和教學步驟，以便進行有效的教學引導和講解。

8.評估工具：準備評估工具，如學生作業(yè)、練習題等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，發(fā)布地球自轉和公轉的基本概念、示意圖等資料，要求學生理解地球的運動特點。

-設計預習問題：圍繞地球的運動，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，問學生地球自轉和公轉的周期是多少，它們對地球上的生活有何影響？

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺查看學生的預習筆記和思考問題的回答。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地球的運動知識點。例如，閱讀地球自轉和公轉的示意圖，理解它們的運動規(guī)律。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考地球自轉和公轉的周期對地球上的氣候和季節(jié)有何影響。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，提交自己對地球運動問題的思考和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。例如，通過設計啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考和探究。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預習資料和問題，方便學生學習和提交預習成果。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地球的運動知識點，為課堂學習做好準備。例如，通過預習資料和問題的引導，使學生對地球的運動有初步的理解。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。例如，通過自主閱讀和思考問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出地球的運動課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述一個與地球運動相關的自然現(xiàn)象的故事，引發(fā)學生對地球運動的興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的自轉和公轉運動，結合實例幫助學生理解。例如，通過地球儀的演示和示意圖，講解地球自轉和公轉的周期、速度等知識點。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握地球運動的知識。例如，分組討論地球自轉和公轉對季節(jié)和氣候的影響，進行角色扮演模擬地球的運動。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，回答學生對地球運動速度的疑問，解釋自轉和公轉的差異。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，聽講解地球運動的知識點，思考自轉和公轉的周期和速度的概念。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地球運動的知識。例如，參與小組討論地球運動對季節(jié)和氣候的影響，進行角色扮演模擬地球的運動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，對地球運動速度的疑問進行提問，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地球運動的知識點。例如，通過講解地球儀的演示和示意圖，使學生理解地球自轉和公轉的運動規(guī)律。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握地球運動的知識。例如，通過角色扮演和實驗活動，使學生體驗地球運動的影響。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。例如，分組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生在團隊中的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球運動的知識點，掌握地球運動的基本概念和原理。例如，通過講解和實踐活動，使學生理解地球自轉和公轉的運動規(guī)律。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。例如，通過角色扮演和實驗活動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。例如，分組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生在團隊中的合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球的運動課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，布置關于地球自轉和公轉的運動規(guī)律的應用題，讓學生進行練習。

-提供拓展資源：提供與地球的運動課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關于地球科學的書籍和網(wǎng)站，供學生深入學習和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，批改學生的課后作業(yè)，指出錯誤并提供正確的解答。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，按照作業(yè)要求，解答關于地球自轉和公轉的運動規(guī)律的應用題。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，閱讀推薦的地球科學的書籍，觀看相關的視頻，拓寬知識視野。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，回顧課堂學習和課后作業(yè)的過程，總結自己在學習中的優(yōu)點和不足，提出改進的建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。例如，學生自主解答課后作業(yè)，自主閱讀拓展資源。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。例如，學生回顧學習過程，總結學習成果，提出改進的建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地球運動知識點和技能。例如，通過課后作業(yè)的練習，鞏固學生對地球自轉和公轉運動規(guī)律的理解。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。例如，通過閱讀書籍和觀看視頻，學生可以了解到地球運動的更多相關知識。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。例如，學生通過反思總結，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的問題，并找到解決問題的方法。六、知識點梳理1.地球的運動：地球自轉和公轉是地球運動的主要形式。

2.地球自轉：地球自轉是指地球自西向東繞地軸旋轉的運動。地球自轉周期為一天，即24小時。地球自轉產生了晝夜更替、地轉偏向力等現(xiàn)象。

3.地球公轉：地球公轉是指地球圍繞太陽運行的運動。地球公轉周期為一年，即365天。地球公轉產生了四季變化、黃赤交角等現(xiàn)象。

4.地球自轉對地球的影響：地球自轉產生了晝夜更替、地轉偏向力、地球自轉速度的變化等現(xiàn)象。晝夜更替是地球自轉產生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的物體產生重力，地轉偏向力則使得物體在水平面上的運動產生偏向。地球自轉速度的變化對地球的氣候和地理環(huán)境也產生了一定的影響。

5.地球公轉對地球的影響：地球公轉產生了四季變化、黃赤交角、地軸傾斜等現(xiàn)象。四季變化是地球公轉產生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的氣候和地理環(huán)境發(fā)生變化。黃赤交角是地球公轉軌道與地球自轉軸之間的夾角，它影響著地球的日照分布和氣候類型。地軸傾斜是地球自轉軸與地球公轉軌道面之間的夾角，它使得地球在公轉過程中產生傾斜，從而產生了地球的極晝和極夜現(xiàn)象。

6.地球儀的使用：地球儀是一種模擬地球運動和地理環(huán)境的工具。通過使用地球儀，可以直觀地觀察地球的自轉和公轉，了解地球的地理環(huán)境和氣候特點。

7.地圖的使用：地圖是一種表示地球表面各種地理特征的圖示工具。通過使用地圖，可以了解地球上的地形、地貌、氣候、人口等地理信息。

8.地球運動的測量：地球運動的測量包括對地球自轉速度和公轉軌道的測量。通過測量地球自轉速度和公轉軌道，可以了解地球運動的精確數(shù)據(jù)，為地球科學研究提供依據(jù)。

9.地球運動的解釋：地球運動的解釋包括對地球自轉和公轉的物理機制的解釋。通過解釋地球自轉和公轉的物理機制，可以更深入地理解地球運動的現(xiàn)象和規(guī)律。

10.地球運動的意義：地球運動對地球的地理環(huán)境、氣候、生物等產生了重要的影響。通過了解地球運動的意義，可以更好地認識地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動對地球環(huán)境的影響。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后習題：要求學生獨立完成教材《2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運動》中的課后習題，鞏固所學知識。

2.制作地球運動模型：要求學生利用家中的材料制作地球自轉和公轉的模型，加深對地球運動的理解。

3.繪制地球運動影響圖：要求學生繪制一幅地球自轉和公轉對地球環(huán)境影響的圖示，包括晝夜更替、四季變化、地軸傾斜等因素。

4.寫一篇關于地球運動的短文：要求學生結合所學知識，寫一篇關于地球自轉和公轉的短文，闡述它們對地球環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.批改課后習題：及時批改學生的課后習題，指出錯誤并給出正確答案，讓學生了解自己的不足之處，并加以改正。

2.評價地球運動模型：對學生制作的地球運動模型進行評價，指出模型的優(yōu)點和不足，給出改進建議，幫助學生更好地理解地球運動。

3.評閱地球運動影響圖：對學生的地球運動影響圖進行評閱，指出圖示中的錯誤或遺漏，給出修改意見，幫助學生加深對地球運動影響的理解。

4.閱讀并批改關于地球運動的短文：閱讀學生寫的關于地球運動的短文，批改文中的錯誤，給出改進建議，幫助學生提高寫作能力和表達能力。八、課后作業(yè)1.請簡述地球自轉產生的主要現(xiàn)象及其對地球環(huán)境的影響。

答案：地球自轉產生的主要現(xiàn)象有晝夜更替、地轉偏向力、地球自轉速度的變化等。晝夜更替是地球自轉產生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的物體產生重力，地轉偏向力則使得物體在水平面上的運動產生偏向。地球自轉速度的變化對地球的氣候和地理環(huán)境也產生了一定的影響。

2.請說明地球公轉產生的主要現(xiàn)象及其對地球環(huán)境的影響。

答案：地球公轉產生的主要現(xiàn)象有四季變化、黃赤交角、地軸傾斜等。四季變化是地球公轉產生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的氣候和地理環(huán)境發(fā)生變化。黃赤交角是地球公轉軌道與地球自轉軸之間的夾角，它影響著地球的日照分布和氣候類型。地軸傾斜是地球自轉軸與地球公轉軌道面之間的夾角，它使得地球在公轉過程中產生傾斜，從而產生了地球的極晝和極夜現(xiàn)象。

3.請解釋地球儀的使用方法和作用。

答案：地球儀是一種模擬地球運動和地理環(huán)境的工具。通過使用地球儀，可以直觀地觀察地球的自轉和公轉，了解地球的地理環(huán)境和氣候特點。地球儀的使用方法包括觀察地球儀上的經緯線、了解地球的自轉和公轉、觀察地球的地理環(huán)境和氣候特點等。

4.請說明地圖的使用方法和作用。

答案：地圖是一種表示地球表面各種地理特征的圖示工具。通過使用地圖，可以了解地球上的地形、地貌、氣候、人口等地理信息。地圖的使用方法包括觀察地圖上的比例尺、了解地圖的圖例和符號、尋找地圖上的地理位置等。

5.請解釋地球運動的測量方法和意義。

答案：地球運動的測量方法包括對地球自轉速度和公轉軌道的測量。通過測量地球自轉速度和公轉軌道，可以了解地球運動的精確數(shù)據(jù)，為地球科學研究提供依據(jù)。地球運動的測量意義在于了解地球運動的規(guī)律和精確數(shù)據(jù)，為地球科學研究和人類活動提供基礎。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段：利用