2024秋一年級道德與法治上冊 第12課 游樂園里真開心教案 蘇教版

2024秋一年級道德與法治上冊第12課游樂園里真開心教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德認知能力，使學生能夠理解并尊重他人的感受和權利。

2.提升學生的法治意識，讓學生了解基本的法律知識和規(guī)則，并能夠自覺遵守。

3.增強學生的社會適應能力，培養(yǎng)學生合作、分享、負責任的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，通過小組討論、案例分析等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于尊重他人、合作、分享等基本的社會行為規(guī)范。他們能夠理解在集體中要遵守規(guī)則，并且能夠表達自己的感受和需求。

2.學生的學習興趣主要集中在互動游戲和角色扮演活動中，他們喜歡通過實際操作來學習新知識。在學習道德與法治方面，他們對于與實際生活相關的話題比較感興趣。

3.學生的學習能力和學習風格各不相同。有的學生善于傾聽和觀察，能夠從他人的經(jīng)驗中學習；有的學生則更善于表達和交流，喜歡通過討論和分享來學習。

4.學生在學習道德與法治時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些抽象的法律概念和規(guī)則的理解，以及如何將這些知識應用到實際生活中。此外，學生可能在表達自己的觀點和與他人交流時遇到困難。教學方法與手段1.教學方法：

a.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和參與，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

b.情景模擬法：創(chuàng)設真實的道德與法治情境，讓學生在情境中體驗和理解道德規(guī)范和法律知識，提高他們的實踐能力。

c.案例分析法：通過分析具體的道德與法治案例，讓學生學會運用法律思維解決問題，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等multimedia材料，生動展示道德與法治知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

b.在線教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資源，進行在線討論和互動，方便學生隨時學習和交流。

c.教學游戲：設計相關的道德與法治教學游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習積極性和學習效果。

d.實踐教學：組織學生參加社會實踐活動，如參觀法院、派出所等，讓學生親身感受法治的實際運行，增強他們的法治意識。

e.評價與反饋：通過在線評價系統(tǒng)，及時收集學生的學習反饋，進行教學評價和調(diào)整，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道道德與法治是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學生初步感受道德與法治的魅力或特點。

簡短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.道德與法治基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德與法治案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解道德與法治的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用道德與法治解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與道德與法治相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對道德與法治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道德與法治在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于道德與法治的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

a.《正義論》（作者：約翰·羅爾斯）：“正義是社會制度的首要價值，正如真理是思想體系的的首要價值一樣?！边@本書深入探討了正義的本質(zhì)和作用，對于理解道德與法治的關系有很大幫助。

b.《法的門前》（作者：伯爾曼）：“法律不僅僅是規(guī)則和制度，更是我們共同生活的精神和道德準則?！边@本書通過案例分析和哲學思考，闡述了法律與道德的關系，有助于學生深入理解法治的意義。

c.《道德情操論》（作者：亞當·斯密）：“道德情操是我們行為的指導原則，它既是我們自己的利益所在，也是社會的利益所在?！边@本書系統(tǒng)地闡述了道德的原則和作用，對于培養(yǎng)學生道德認知能力有很大幫助。

2.課后自主學習和探究：

a.組織學生進行道德與法治主題的辯論比賽，讓學生通過辯論的方式深入思考和探討道德與法治的問題。

b.鼓勵學生參與社區(qū)志愿活動或公益活動，讓學生在實踐中體驗道德與法治的價值和意義。

c.讓學生結合自身的經(jīng)歷，撰寫一篇關于道德與法治的短文或報告，分享自己的思考和感悟。

d.引導學生關注社會熱點問題和法律案例，讓學生學會分析問題和提出自己的觀點，提高他們的法律素養(yǎng)。

e.組織學生參觀法院、派出所等法治機構，讓學生親身感受法治的實際運行，增強他們的法治意識。課后作業(yè)1.案例分析題：選擇一個道德與法治相關的案例，分析案例中的主要問題、涉及的法律規(guī)則和道德原則，以及你認為的解決方案。

答案：例如，選擇一個校園欺凌的案例，分析案例中受害者、施暴者以及周圍同學的行為，涉及到的人格尊嚴、義務教育法等相關法律規(guī)則和道德原則。提出解決方案，如加強校園安全教育，提高學生的法律意識等。

2.論述題：結合自己的生活經(jīng)歷，談談你對道德與法治的理解和認識。

答案：例如，可以談談自己在生活中遇到的道德與法治相關的問題，以及如何運用道德和法律規(guī)則來解決這些問題。闡述道德與法治在個人成長和社會生活中的重要性。

3.觀點辨析題：選擇一個關于道德與法治的觀點，分析其合理性和局限性。

答案：例如，選擇一個認為道德與法治可以完全解決社會問題的觀點，分析在現(xiàn)實生活中，道德與法治的作用和局限性?？梢蕴岬降赖屡c法治在解決某些社會問題方面的積極作用，同時也指出道德與法治不能解決所有社會問題，需要其他因素的配合。

4.策劃設計題：設計一個關于道德與法治的主題活動，包括活動目的、內(nèi)容、形式和實施步驟。

答案：例如，設計一個以“法治教育”為主題的班會活動?；顒幽康氖翘岣邔W生的法治意識，活動內(nèi)容包括講解基本法律知識、分析法治案例、討論法治問題等?；顒有问娇梢圆捎眯〗M討論、角色扮演等，實施步驟包括準備階段、實施階段和總結階段。

5.研究報告題：選擇一個道德與法治相關的研究課題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

答案：例如，選擇一個關于“青少年犯罪原因及預防措施”的研究課題，通過查閱資料、訪談等方式進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。報告應包括研究背景、目的、方法、結果和結論等部分。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.案例分析報告：要求學生選擇一個道德與法治相關的案例，分析案例中的主要問題、涉及的法律規(guī)則和道德原則，以及提出的解決方案。引導學生運用所學知識對案例進行深入分析，提高學生的分析和應用能力。

b.論述作文：布置一道關于道德與法治的論述作文題目，如“論公平正義的重要性”，要求學生結合自己的生活經(jīng)歷和所學知識，闡述對公平正義的理解和認識。通過作文練習，培養(yǎng)學生的表達能力和思辨能力。

c.觀點辨析：選擇一個關于道德與法治的觀點，要求學生分析其合理性和局限性。如“道德與法治可以完全解決社會問題”，引導學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

d.主題活動策劃：要求學生設計一個關于道德與法治的主題活動，包括活動目的、內(nèi)容、形式和實施步驟。通過活動策劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和組織能力。

e.調(diào)查研究報告：選擇一個道德與法治相關的研究課題，如“青少年犯罪原因及預防措施”，要求學生進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學生的實踐能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋：

a.及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，確保學生在下一次上課前收到反饋。

b.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學生明確知道自己的問題所在。

c.給出改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

d.鼓勵優(yōu)點：在批改作業(yè)時，教師應關注學生的進步和優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

e.定期總結：教師應定期對學生的作業(yè)進行總結，分析學生普遍存在的問題，調(diào)整教學方法和策略。

f.個性化反饋：針對不同學生的作業(yè)，教師應給出個性化的反饋，滿足學生的個性化學習需求。板書設計a.道德與法治的定義

b.道德與法治的組成部分和功能

c.道德與法治的案例分析

d.道德與法治的實際應用和作用

2.關鍵詞：

a.公平正義

b.法律責任

c.道德規(guī)范

d.法律原則

3.句：

a.道德與法治是維護社會秩序和保障公民權利的重要手段。

b.遵守道德與法治是每個公民的基本義務。

c.道德與法治有助于培養(yǎng)公民的良