落實科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)以人為本的現(xiàn)代圖書館

落實科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)“以人為本”的現(xiàn)代圖書館

論文導(dǎo)讀：科學(xué)發(fā)展觀是“堅持以人為本。以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心。也是圖書館事業(yè)的指導(dǎo)思想。已成為高職院校圖書館的管理者、工作者需要認(rèn)真思索、去探討的問題。高職院校，落實科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)“以人為本”的現(xiàn)代圖書館。

關(guān)鍵詞：以人為本，科學(xué)發(fā)展觀，高職院校，圖書館

科學(xué)發(fā)展觀是“堅持以人為本，全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。論文格式，高職院校。“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，這充分體現(xiàn)了對人的主體地位的肯定和尊重?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國新時期各項建設(shè)事業(yè)的行動指南，也是圖書館事業(yè)的指導(dǎo)思想。當(dāng)今高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，而作為學(xué)院重要組成部分的圖書館在實踐工作中也賦予了科學(xué)發(fā)展觀豐富的內(nèi)容。如何貫徹“以人為本”的理念，如何充分發(fā)揮圖書館的特色和功能來更好地為高等職業(yè)教育服務(wù)，已成為高職院校圖書館的管理者、工作者需要認(rèn)真思索、去探討的問題。1.樹立“以人為本”的管理理念所謂“以人為本”的圖書館管理理念，就是在圖書館管理中把人(包括讀者和工作人員)視為管理的主要對象和最重要的資源，圍繞人的行為和需求進(jìn)行管理的模式。也就是說，在管理中要充分考慮讀者的需求，考慮本館工作人員的素質(zhì)水平、工作能力和各種需求等情況，運用各種激勵手段充分調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛能，全面開發(fā)人力資源，從而使圖書館的活力不斷增強。1.1面向讀者的人性化管理圖書館如同機器，所有部位在運作過程中都會產(chǎn)生摩擦，即矛盾。這就需要潤滑劑，在剛性的制度中注入柔性的人文關(guān)懷，以柔克剛，改變傳統(tǒng)圖書館的那種硬性管理手段，使阻力變成正常的制約力或動力。論文格式，高職院校。圖書館應(yīng)當(dāng)為讀者提供盡可能方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，滿足他們對文獻(xiàn)信息的需求。同時圖書館還應(yīng)當(dāng)虛心聽取讀者的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善自己的工作。例如根據(jù)讀者的需求調(diào)整開館時間；圖書丟失的賠償制度都應(yīng)在兼顧圖書館建設(shè)的同時以讀者的利益為重；為讀者營造格局合理、設(shè)施齊全，環(huán)境溫馨，氣氛典雅的借閱環(huán)境等。圖書館堅持人性化管理，必然會產(chǎn)生巨大的親和力，非常有利于融洽圖書館與讀者間的關(guān)系，有利于取得廣大讀者的支持與關(guān)愛，圖書館管理更可取得事半功倍的良好績效。1.2面向館員的人本管理圖書館事業(yè)的發(fā)展和繁榮，必須依靠館員，充分調(diào)動館員的積極性、主動性和創(chuàng)造性共同完成圖書館的建設(shè)和管理。對館員實施人文關(guān)懷管理，引入精神激勵、物質(zhì)激勵、培訓(xùn)激勵、感情激勵、目標(biāo)激勵等方式是十分有效的。首先，要知人善用，合理安排館員的工作崗位。例如，我館已經(jīng)實行的崗位輪換制度，其宗旨就在于使館員可以了解圖書館的各個崗位的工作性質(zhì)和要求，鍛煉自己適應(yīng)不同崗位的能力，同時也能充分發(fā)揮館員的主觀能動性，激發(fā)館員的潛能和工作熱情，更好的完成工作任務(wù)。其次，通過各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，以先進(jìn)的知識提升其職業(yè)技能。論文格式，高職院校。引導(dǎo)館員把實現(xiàn)個人人生價值的追求與圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展，又以館員的發(fā)展促進(jìn)圖書館的持續(xù)發(fā)展。例如，我館每年都會選派一些館員去西安等高校圖書館參觀學(xué)習(xí)，重視與兄弟館之間的交流等。論文格式，高職院校?？傊?，高職院校圖書館管理者要樹立正確的人才觀，以新的理念詮釋人才觀，充分調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛力，使人各盡其能，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支優(yōu)秀的圖書館人才隊伍。2.“以人為本”，推動圖書館資源建設(shè)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀著眼于全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。圖書館作為學(xué)校的組成部分，其發(fā)展要配合學(xué)校的整體規(guī)劃。文獻(xiàn)信息資源是圖書館構(gòu)成的最基本要素，是圖書館開展各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。衡量圖書館的實力不僅要看館藏數(shù)量，而且更要注重館藏質(zhì)量和館藏結(jié)構(gòu)是否合理，同時還要考慮數(shù)字化資源的擁有量和讀者獲取信息的快捷和方便程度。2.1以人為本，建立特色館藏高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是一線的生產(chǎn)、管理服務(wù)型人才，既要有大學(xué)層次的專業(yè)知識，又要有較強的實踐能力。因此，圖書館資源建設(shè)首先要加強優(yōu)勢學(xué)科、強勢學(xué)科和特色學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè),包括紙質(zhì)、電子資源和其它載體文獻(xiàn)，并保持重要文獻(xiàn)和特色文獻(xiàn)的完整性和連續(xù)性。高職院校圖書館的服務(wù)對象是廣大師生，信息資源建設(shè)最終目的也是滿足他們的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)需求。論文格式，高職院校。為此，圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)應(yīng)該做到，依據(jù)專業(yè)設(shè)置，任課教師、科研項目的需要，結(jié)合館藏書籍的利用率，進(jìn)行針對性的圖書采購、期刊征訂和數(shù)據(jù)庫購買，實行館藏的科學(xué)決策。這樣，就能使有限的購書經(jīng)費，得到科學(xué)合理的利用，同時在很大程度上滿足了廣大讀者的需求，真正體現(xiàn)了以讀者用戶為本的理念。具體來講，文獻(xiàn)收藏應(yīng)豐富多樣，除基礎(chǔ)知識外，應(yīng)側(cè)重職業(yè)技術(shù)、特色技能，也要關(guān)注當(dāng)前新學(xué)科和高新技術(shù)的發(fā)展，同時結(jié)合學(xué)科特色還可收藏一些實用性、操作性較強的圖書，重點收藏具有指導(dǎo)性的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。圖書館收藏的文獻(xiàn)既強調(diào)專業(yè)性更注重實踐性，還要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級以及新興學(xué)科技術(shù)的發(fā)展和社會對專業(yè)人才的需求變化，適時地做相應(yīng)的調(diào)整。文獻(xiàn)類型不僅要求有純文本信息，而且要有聲音、圖像、視頻、影頻等多媒體信息和電子資源。2.2結(jié)合館藏特點，開發(fā)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)具有自身特色的館藏數(shù)據(jù)庫，是圖書館數(shù)字化的關(guān)鍵，也將是我校圖書館需要努力的一個發(fā)展方向。圖書館應(yīng)結(jié)合本館特色，充分掌握特色信息在全國高校的分布的狀況，挖掘因特網(wǎng)上的特色信息資源，根據(jù)用戶需要，設(shè)置虛擬資源導(dǎo)航站，有目的、有重點地挖掘國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)字化特色網(wǎng)絡(luò)信息資源，然后分門別類加以歸納、整理。用專業(yè)語言標(biāo)識后，以超文本方式給用戶提供鏈接點，幫助用戶無限制和無阻礙地檢索信息，提供高效、優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化服務(wù)。如圍繞本校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科或?qū)I(yè)，建立具有學(xué)科特色的專題全文數(shù)據(jù)庫，將本校教職工撰寫的論文、論著建成文摘或全文數(shù)據(jù)庫等，以便為讀者提供專題信息服務(wù)。3.“以人為本”，深化圖書館服務(wù)服務(wù)工作是圖書館全部工作的目的和歸宿。在圖書館對外服務(wù)中，堅持以人為本，是實現(xiàn)“一切為了讀者”、“為了一切讀者”、“為了讀者一切”思想的前提。論文格式，高職院校。只有給越來越多的用戶提供使他們滿意的信息產(chǎn)品和信息服務(wù)，才能促進(jìn)圖書館的快速發(fā)展。3.1研究用戶信息需求，開展個性化服務(wù)個性化信息服務(wù)必須堅持“以人為本”、“讀者第一”的服務(wù)宗旨和理念，一切服務(wù)工作以讀者的需求為中心。對于我校圖書館來說，讀者群體主要是由教師、學(xué)生和校辦工廠的人員等組成，他們各自有不同的信息需求。譬如，教師群體為解決教學(xué)和科研中的問題查閱資料，希望獲取學(xué)術(shù)性高、專業(yè)性強、內(nèi)容集中的信息資料。學(xué)生群體可能就需要課程輔導(dǎo)資料、文藝類、科普類、新興科學(xué)等資料。因此高職院校圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的類型、文化層次、專業(yè)特征、興趣愛好等，以館藏信息資源為基礎(chǔ)，針對不同讀者的需求開展不同特色的信息服務(wù)。個性化信息服務(wù)可以通過開展特色專題服務(wù)來實現(xiàn)。比如，可以對學(xué)科專業(yè)進(jìn)行專題化研究，再根據(jù)學(xué)科要求，對相應(yīng)的信息資源進(jìn)行識別、篩選，加強二次文獻(xiàn)的開發(fā)，充分利用圖書館信息采集、交流和開發(fā)的優(yōu)勢，以文摘、提要、編制目錄、提供檢索途經(jīng)等方式，或者提供源站點地址，來為師生提供便捷的服務(wù)，盡量消除因館藏信息不足對教學(xué)和科研產(chǎn)生的影響。這就需要圖書館館員積極主動地與教師、學(xué)生溝通，了解他們的實際需要，有選擇并及時地將所需文獻(xiàn)信息提供給有關(guān)讀者，使之發(fā)揮最大效益。3.2加強圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為高職學(xué)院圖書館開展新型的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供了良好土壤。圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)站這一特定的網(wǎng)絡(luò)平臺,提供多樣化的信息服務(wù),縮短圖書館與讀者之間的距離。目前我館主要利用圖書館網(wǎng)站向師生發(fā)布圖書館的資源和動態(tài)性消息，如圖書館概況、簡訊、新書目錄、數(shù)據(jù)庫資源和檢索方法等信息供讀者使用。除此之外，圖書館還應(yīng)及時調(diào)整館藏信息媒體結(jié)構(gòu)，大力開發(fā)網(wǎng)上信息資源。對網(wǎng)上信息進(jìn)行整序和深加工，建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫等，形成增值的信息，提高圖書館信息服務(wù)水平。在這方面我館的工作還相對薄弱，我們要借鑒深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的一些先進(jìn)經(jīng)驗，針對我校重點專業(yè)，開展網(wǎng)絡(luò)信息的二次開發(fā)，提高圖書館的信息服務(wù)水平。例如，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，將網(wǎng)上相關(guān)信息加工、整理后編制網(wǎng)絡(luò)檢索指南等,就可以充當(dāng)讀者的“信息導(dǎo)航員”,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航的價值最大化；或者利用即時尋呼軟件(QQ)或電子必須堅持“以人為本”“讀者第一”的服務(wù)宗旨和理念,一切服務(wù)工作以讀者的需求為中心,郵件等途徑開展更快捷的主動信息服務(wù)?？傊?，圖書館在自身建設(shè)中樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀就是要確立“以人為本”的管理理念和服務(wù)理念，加強圖書館資源建設(shè)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，加快數(shù)字化圖書館的建設(shè)步伐，推動圖書館事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，以改革、創(chuàng)新為動力著眼可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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