高中英語教師教學工作總結（10篇）

高中英語教師教學工作總結1

這一學年來，本人擔任高二英語教師，在相互認識了之后，進取

地去了解學生，摸清學生的學習基礎，以便〃因材施教〃，高中英語教

學工作總結。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的

知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所

得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學

任務。下頭是本人對本學年教學工作的一個總結：

具體工作措施：

一.教學方面：

1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，要改變過去的舊觀

念，把時間多還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節(jié)課講課時

間不能太長，設計一些靈活趣味的方式組織學生學習好英語。

2、單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合本事的

提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯

的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞

典的習慣。

3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并

能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量

多批改、多指導。

4、閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。

在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，材料為課外五篇課外

閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

5、團體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利

于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高，工作總結《高中

英語教學工作總結》。堅持每周一次的團體備課，團體備課前先確立

一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及

在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后全組人員共同探

討，最終確定下來。

6、堅持教學研究和相互聽課，我們年輕教師要向老教師學習如

何把握重點、難點和考點，多向名師學習，爭取一切機會去聽學部全

院公開課。

7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學生做

錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學整理好，并要求

他們背出默出。每一節(jié)課后均補正回家作業(yè)。每一課上完進行小測試。

一個知識點和語法點進行專項練習。以尋找教學中的不夠之處，以便

在今后的教學中彌補。

8.基礎薄弱的待轉化生一向是一個老大難的問題，對待他們態(tài)度

上要耐心，多激勵，對于他們的一點點提高要多多鼓勵。在高中的英

語教學中適當補充一些初中基礎知識，以便他們能夠適應高中英語學

習。

9.精心設計具體的教學進度安排，寫于備課本上，并且嚴格按照

教學進度計劃合理有效地進行教學工作。

二'分析學生學習情景

1.30%上課認真聽講認真記筆記，主動與教師互動

2,40%以上的同學聽不懂，學習上有畏難情緒，學習不努力

3,6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機，這些同學徹底

放棄對英語的學習

4,40%的同學想學好英語，但基礎太差，又因為英語單詞太費時

間今日背了明天又忘，讓這些同學感到學好英語太難，對自我對這么

學科都缺乏信心。

5,學生的作業(yè)情景

大部分同學能認真完成。15%的同學作業(yè)質量較高。但大部分的

同學有抄作業(yè)的習慣，極個別的同學占10%左右開學至今從未交過作

業(yè)

6,原因

一半以上的同學對英語學習不感興趣。學習基礎太差，個別學生

上課聽不懂教師授課的資料。學習上有畏難情緒。外語學習是一門費

時間花功夫的學科，異常強調掌握必須的詞匯量。而這一點我們學生

做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習慣，影響了學習效果。在教的方

面，因為學生的水平不平衡?？山虒W進度課時偏緊，這在必須程度上

給學習困難的同學設置了障礙。

7：今后補救措施

(1)重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練。

(2)對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導

(3)適當增加課后練習

(4)教育學生改掉抄寫作業(yè)的壞習慣

(5)由于前期對學生了解不夠有些地方講解的不夠詳細，重復訓

練的次數(shù)太少

以上是本人一年的小結，仍有許多問題有待反思和改善走進21

世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將

更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完

美的明天貢獻自我的力量。

高中英語教師教學工作總結2

本學期，我擔任高一年級5、6班的英語教學工作。在過去一學

期的英語教這學期開始，首先，我分析了我校學生實際情景。高一學

生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情景，決定采取堅持

“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導思

想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。大體上了解學生

英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習

的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、

回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀本事,

教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學

生接觸，做好后進生得思想工作。

一.認真研究教材，分析學情，盡量做到應材施教人教版新教材

與先前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言知識的學習，同時在

詞匯，題材及文章的長度上學生在理解上有必須的困難。所以，教師

的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對

教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些

資料，怎樣才能教好。了解并認真分析學生情景，研究教法，即解決

如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)

課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結合，盡量做到有針對性的

開展教學。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓

游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性

原則亦就是要把教學活化為實際:?建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課

堂交際氛圍。針對近期所學資料，布置學生課后進行討論排練，然后

在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要

重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

三.采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果英語是一門

外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的

學生產生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓

學生克服對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想

法。為此，我采取了一些方法，比如:學生英語聽的本事相對較弱，

在上聽力課的時候，我將聽力資料分解成一些句，段，把關鍵部分以

填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意

力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和

學生一齊反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理

解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的學

生一齊參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知

識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識

重點難點，然后給予他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不一樣

層次的作業(yè)讓不一樣層次的學生去練習，這樣經(jīng)過精講，多練，讓學

生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。

四、培養(yǎng)學生的自學本事僅有經(jīng)過輔導學生掌握一套科學的學習

方法，并培養(yǎng)學生的自學本事，才能使學生的學習進取性和主動性得

以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習本事、各種方法掌握英語基本知

識的本事、學生自我整理所學知識的本事。另外，自學本事的提高還

得益于很多的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本

英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。

五、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增

強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠

結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、

幽默等。還能夠經(jīng)過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

六、鞏固教學效果發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學

生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。

課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生

主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立

活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有

助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的本事，并

能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和職責心，以及克服困難的精神。所

以，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅僅要重視答案的公平

性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開

放性和多樣性。

七、利用多種資源來優(yōu)化自我的教學方式為了使自我的課堂教學

更有效，我還進取利用課余時間上網(wǎng)查閱相關的資料，課件教案，結

合自我的學生情景，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一

個更活潑的，適合自我學生情景的活動方案來提高自我的教學效果。

實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我

會在今后的教學中繼續(xù)堅持總之，每過一學期，我都會在教學方面或

多或少的獲得必須的經(jīng)驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針

對地做好教學工作，力爭使自我的教學更有序的進行，取得更大的提

高。

八、備課，既備學生，又要備教法作為剛參加工作不久新教師僅

有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍

惜。本學期，我進取聽了學校新、老教師的課，并且也進取到校外聽

課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教

師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進行修

改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯

的效果。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備

得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性。我明白到備課的重要性，所

以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分,

能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須

要設法令學生投入,不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，

現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住

學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚,

因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反

紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的

講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必

須努力克服高一英語教學工作總結，研究方法，采取有利方法解決當

中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。所以,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取

提IWJ。

高中英語教師教學工作總結3

我是—高中的英語教師，現(xiàn)任高一年級九班英語教師。幾年來,

我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的回報。

這些榮譽的取得，是和領導的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我

多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工

作的結果。

育心——立本

素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素

質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位

學生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必

先利其器。在班主任工作中，我進取探索“以學生為主體，教師為主

導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同提高”的育

人方法，經(jīng)過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培

養(yǎng)學生志向追求的自強本事，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛本事，培養(yǎng)學

生知識探究的自主本事，培養(yǎng)學生生活管理的自理本事。

在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓

斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、

入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到

學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術

節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,

班級先后被評為“三好班級”。

我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的

教育事業(yè)的忠誠，也是領導、教師、親人、朋友像一塊石專石鋪砌成一

級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、

誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息,

奮斗不止。

愛心——育德

經(jīng)過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名

來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學

生或疏于管教，或心境憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品

行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的

學生來到學校，見到我就放聲大哭，原先今日是她的生日，但她的繼

母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心

痛不已。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日

蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛拇?，那些特殊家庭的孩子們?/p>

生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、

炒菜，為他們慶祝。

就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與

依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我

的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教育工作，我

還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。

有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作,

最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主

任，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責感的丈夫和父

親?！绷硪粋€學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩

子的提議下，他們找到我，經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一次平心

靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。

匠心一一教改

為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方

針和教育理論，進取投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不

斷嘗試運用“精講精練”教學策略，構成激趣導學式教學，解決英語

教育教學中的難點：

即用精練的語言，準確地揭示教學資料的本質特征和知識間的內

在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠

的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成教師布谿的適量的作業(yè);正

確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即經(jīng)過言語學語言，又利用語

言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施

與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言

最精煉，尋求點一線一面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡，

優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存,

從不一樣的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題，指

導學生經(jīng)過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能

技巧，發(fā)展智力，提高本事。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。

綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語本事競賽中取

得了必須的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教

學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課

堂教學質量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予

“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

高中英語教師教學工作總結4

歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結束。在學校領導和年級組的

正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔任

了高三文（1）、文⑶班的英語教學工作?；仡櫢呷@一年，對教師和

學生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充

實，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作

總結如下：

一.深入細致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的

記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前

做好充分的準備，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，把手頭

的教材吃透并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識

點串聯(lián)起來，到達“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結，

寫好教學反思。

二、認真努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的

態(tài)度應對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂45分鐘

的效率。我努力增強自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。

三、完善批改作業(yè)

認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性

地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料

進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結，進行課堂團體訂正，進行透徹的評講，并針對

有關情景及時改善教學方法。

四、實施分層次教學，注重輔差導優(yōu)，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分

別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于

基礎好的學生，注重他們學習和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進生的

輔導力度，對后進生的輔導，并不限于知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌

發(fā)興趣。

五、備課組的群策群力，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領下，高三英語備課組每一位教師

都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習資料的整理到

每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提

議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種

資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉段，從狠抓學生基

礎著手，細致扎實復習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法

專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，經(jīng)過高考英語成績證明，這種

做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否成功,

在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結協(xié)作，做好計劃，調動

起每位教師的進取性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組

的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。

六、對學生進行心理疏導，樹立自信

英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習

潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理

穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應對各

種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從進入高三復

習時就應注意學生心理健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生,

多與學生聊天、交流，教給學生自我調節(jié)放松的方法，盡量幫忙學生

消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法

的指導，樹立起學好英語的必勝信心。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英

語教學供給了很多借鑒，高考結束后，我有一點思考，期望能對以后

的高三教學有所幫忙。

第一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

認真分析各個班級學生的學習狀況，研讀英語高考考試大綱，結

合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了十分詳細

而認真的分析，制定出切合學生實際的教學計劃，科學合理的教學計

劃是整個教學順利進行的行動指南。

第二、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。

對于英語教學，我們要立足教材，夯實基礎知識。在進行基礎知

識的復習上，鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升學生解決問

題的本事。教學和復習都應當注重實效，實實在在地為學生服務，做

到真正掌握所學知識，靈活解題，從而到達“以不變應萬變”。

第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進生

進入高三后，部分學生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為

平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思

想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的進取性,

學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，教師的

關懷與鼓勵會對學生產生重要的影響，總體上還是到達了較好的效果。

本學年的教學工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在今

后的工作和學習中，我要更加嚴格要求自我，以優(yōu)秀教師為榜樣，做

到勤奮求學，嚴謹治教，努力提升自身綜合素質，不斷提高教育教學

水平，做一名歡樂而充實的教育工作者。

高中英語教師教學工作總結5

本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格

要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)

驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A則立，不預則廢”。教學中，

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，我常說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要

性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉

快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手

動腦的機會；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需

求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年

了，但作為一個高中教師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要

求自我有疑必問o在各個單元的學習上都進取與其他教師商討，同時,

多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不

足。止匕外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識

體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研本

事上有了必須的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質量，課堂管理不可小

覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了堅持良

好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一

個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的提高。

對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關

情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學,

采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),抓早讀，

促基礎，促進后進生轉變學習態(tài)度，不斷提高教學質量，同時也使得

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存

在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生

進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的本事，并且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而提

高閱讀本事。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加

進取、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，所以應當

予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從期中

考試能夠看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁,

但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩

班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的

差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜

合本事不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡便

學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學期

后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。所以，無論怎

樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。

以上就是我在本學期的教學工作總結。期望在未來的日子里，取

得更好成績。

高中英語教師教學工作總結6

本學期，我擔任高二（1、2）班的英語教學工作。在工作中，本人

遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里

及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結

合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,

使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本

學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄,

學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠

抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學

生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。

在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研

教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此

之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們

接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,

對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其

中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便

學生課后記憶，做到有‘章'可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更

愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際

的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，

課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。

鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是

知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有

待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點,

精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑

或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形

式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直

接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上

利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學

生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句

子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透

徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學

相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就

是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,

希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，

勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高中英語教師教學工作總結7

20一年下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一

年來，對教學工作有了新的體會。現(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下

總結：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等

等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力

完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系

統(tǒng)復習，以使學生盡快適應高中英語教學。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別

后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。

重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習

慣的養(yǎng)成。

三、按照教學常規(guī)開展教學工作

1.備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針

對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課

時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真

鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生

動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效

果。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好

組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動,

難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投

入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活

躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所

樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才

能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的

主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期,

我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己

的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當

中去，取得了較好的效果。

4.作業(yè)和輔導

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；

批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的

工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

(2)為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，

給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育

教學。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地

進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

(4)利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服

務等等。

四、大膽擴展，大膽訓練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，

提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文

理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句,

即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉

兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

五、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后

的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,

上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面

的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。

但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，

本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導

下，取得更好成績。

高中英語教師教學工作總結8

這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。高三下學期以來，

本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因

材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所

得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學

任務。下面對本學期教學工作總結如下：

一、進行了英語學情分析

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，

沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎

其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初

即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施

教。

二、把教學計劃落到實處

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對

基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排

上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是高一

年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個

單元。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，

英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高

中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,

增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認

真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬

試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成績保障

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進

行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所

以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，

一個是ChinaDailyo網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文

等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當

作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生

的視野。

六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高

他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

又要送走一屆學生了，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作

中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻

自己的力量。

高中英語教師教學工作總結9

今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。

這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結

構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教

學工作總結如下：

一、分析學情

經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因

材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科

特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏

科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原則。68

班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)

抓。

二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處

1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，

研究高考命卷的方向。

2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西

都是新的，認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同

時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考

英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信

息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真

分析20—年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識

點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是提高成績的保障。

學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練。

考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的.

聽力解題能力。

3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考

經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀

理解的訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。

4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模

板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指

導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。

四、加強學習，提升自身素質

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的

老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍,

培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得一定成

績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

不斷提升自身素質。

高中英語教師教學工作總結10

本學期，我擔任高一的英語教學工作。作為一直從事高中英語教

學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深

感覺到教高中英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的

教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人

理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,

了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前