全國各地2024-2025三年中考物理真題分類詳解匯編考點07熱學實驗探究含解析

Page27考點07熱學試驗探究★考點列表序號考點考點釋義備注1晶體熔化規(guī)律熔化和凝固的溫度—時間圖象，并能從中篩選出有用的信息來區(qū)分是晶體還是非晶體及其熔點溫度2水沸騰規(guī)律水的沸騰試驗中的器材、步驟、視察到的現象及評估與溝通及其汽化和液化的方法、措施3物質吸熱實力探究不同物質吸熱實力★三年真題一、晶體熔化規(guī)律試驗1.（2024?岳陽）圖甲是小明探究“固體熔化過程的規(guī)律”試驗裝置圖。（1）試驗中通過燒杯中的水對試管加熱，目的是。（2）每給1min記錄一次物質的溫度及狀態(tài)，作出如圖乙所示的溫度隨時間改變的圖像，由圖乙可知該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）。（3）比較圖乙中AB段與CD段可知：物質AB段的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）CD段的比熱容?！敬鸢浮浚?）物質受熱勻稱；（2）晶體；（3）小于?！窘馕觥浚?）試驗中通過燒杯中的水對試管加熱，目的是被加熱的物質受熱勻稱。（2）每給1min記錄一次物質的溫度及狀態(tài)，作出如圖乙所示的溫度隨時間改變的圖像，由圖乙可知該物質是晶體，特點是熔化過程汲取熱量，溫度保持不變。（3）比較圖乙中AB段與CD段可知：物質AB段的比熱容小于CD段的比熱容。質量相同的不同物質上升相同的溫度時，汲取熱量多的物質比熱容大。故答案為：（1）物質受熱勻稱；（2）晶體；（3）小于。2.（2024·江蘇泰州）如圖甲是探究“冰的熔化特點”的試驗裝置。時間00.511.5…溫度/oC(1)圖乙中讀數方法正確的是_______（填序號），溫度計的示數是_______°C；(2)上表是小明設計的數據記錄表格，請你幫小明完善表格設計，補全所缺內容_______；(3)圖丙是冰熔化時溫度與時間關系的圖像，由圖可知，冰屬于_______（選填“晶體”或“非晶體”）?！敬鸢浮?1)②；(2)；(3)狀態(tài)；(4)晶體?！窘馕觥?1)由圖乙知，①俯視，讀數會偏大，③仰視，讀數會偏小，②平視，讀數方法正確。溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃；液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度為℃。(2)探究冰的熔化特點時，須要記錄冰在加熱相同的時間間隔時溫度的改變狀況，以及該溫度下冰的狀態(tài)，表格中還須要記錄的內容是“狀態(tài)”。(3)由圖可知，冰在熔化過程中，溫度保持不變，故為晶體。3.（2024·湘潭）某固態(tài)物質加熱時，其溫度隨時間的改變關系如圖2所示，請分析并回答：（1）這是（選填“晶體“或非晶體”）的圖象（選填“熔化”或“凝固”）（2）第10min時該物質處于態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質的熔點是℃。（4）組裝圖1中的試驗器材時，應當（填“從上往下”或“從下往上“）組裝。（5）燈內酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】（1）晶體；熔化；（2）液；（3）80；（4）從下往上；（5）不變?！窘馕觥浚?）由圖象可知，第3min時這種物質起先熔化，在第9min熔化結束，該過程中溫度保持在80℃不變，所以這是晶體的熔化過程；（2）由圖象可知，在第9min熔化結束，第10min時該物質處于液態(tài)；（3）由（1）分析可知，該物質的熔點是80℃；（4）安裝試驗器材時須要先固定下面的位置，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱，然后再調整上面的位置，使溫度計的玻璃泡完全接觸水，并且不要遇到燒杯壁和燒杯底，故從下往上安裝；（5）熱值是燃料的一種特性，與燃料的種類有關，與質量和體積無關，故一杯酒精用去一半，則剩下的酒精熱值都不變。故答案為：（1）晶體；熔化；（2）液；（3）80；（4）從下往上；（5）不變。4.（2024·菏澤）小明用甲圖裝置，探究固體熔化現律”，記錄的試驗數據如表所示：時間min01234567溫度/℃-4-2000012（1）請依據試驗數據在乙圖中作出固體熔化的圖象。（2）依據做出的圖象，可以推斷此固體是_________（選填“晶體”或“非晶體）。（3）通過數據分析得出，該物質在固體狀態(tài)下的比熱容_________它在液體狀態(tài)下的比熱容（選填“大于”等于”或“小于”）?！敬鸢浮浚?）如上圖；（2）晶體；（3）小于。【解析】（1）由表中數據，描點可得固體熔化的圖象，如下圖所示：（2）分析圖象可知，物質在第2分鐘時溫度升到0℃，然后溫度保持恒定，直到第5分鐘起先接著升溫，即該固體有肯定的熔化溫度，所以是晶體，其熔點為0℃；（3）物質由固態(tài)熔化為液態(tài)，其質量不變；用同一裝置加熱，在相同時間內，汲取的熱量相同；由圖可知，在相同時間內，固態(tài)時溫度上升的多，依據q=cm△t可知，該物質在固體狀態(tài)下的比熱容較小。故答案為：（1）如上圖；（2）晶體；（3）小于。5.（2024·朝陽）利用如圖甲所示的試驗裝置探究“冰熔化時溫度改變的規(guī)律”。（1）在組裝圖甲中的試驗器材時，須要依據（填“自上而下”或“自下而上”）的依次組裝。（2）由圖乙可知，冰是（填“晶體”或“非晶體”）。（3）B點的內能（填“大于”、“等于”或“小于”）C點的內能。（4）當加熱至第8min時，試管內的物質處于（填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。（5）由圖乙可知，在加熱相同時間的狀況下，AB段溫度改變比CD段溫度改變大，說明冰的比熱容比水的比熱容（填“大”或“小”）?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）晶體；（3）小于；（4）固液共存；（5）小。【解析】（1）組裝試驗器材時，應依據自下而上，酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；（2）冰在熔化過程中，汲取熱量，但溫度不變，所以說冰是晶體；（3）由圖乙可知，隨著時間的增長，物體吸熱越多，內能越大，故C點時具有的內能大于于B點時的內能；（4）加熱至第8min時，冰處于熔化過程中，為固液共存態(tài)；（5）從圖象上來看，AB段比CD段溫度上升的要快些，由于該晶體在固態(tài)和液態(tài)時質量不變，加熱方式不變，可知在固態(tài)時的比熱容小。故答案為：（1）自下而上；（2）晶體；（3）小于；（4）固液共存；（5）小。6．（2024?德州）小強對熱現象的有關試驗進行如下探究：（1）在探究“冰熔化時溫度的改變規(guī)律”試驗中用“水浴法”加熱，其目的是使冰；依據圖甲可知，冰屬于（選填“晶體”“非晶體”）。（2）完成上述試驗后，小強換用其它裝置接著探究“水沸騰時溫度改變的特點”。加熱一段時間后，燒杯內的水溫度上升，是通過方式增加水的內能。圖乙水的沸點沒有達到100℃，可能是當地大氣壓強（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（3）結合兩次試驗圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是?！敬鸢浮浚?）勻稱受熱；晶體；（2）熱傳遞；低于；（3）接著吸熱，溫度不變?！窘馕觥浚?）試驗裝置用水浴法加熱，可以使冰勻稱受熱；由表格數據知，冰在熔化過程中，接著吸熱、溫度保持不變，有肯定的熔化溫度，因此冰屬于晶體。（2）試驗中，水從火汲取熱量、內能增加、溫度上升，是通過熱傳遞的方式增加水的內能。由圖知，由所繪制的乙圖象可知，水的沸點低于100℃，此時四周環(huán)境的大氣壓低于一標準大氣壓；（3）冰是晶體，晶體在熔化的過程中須要吸熱，但溫度不變；水在沸騰時，汲取熱量，但溫度不變。故答案為：（1）勻稱受熱；晶體；（2）熱傳遞；低于；（3）接著吸熱，溫度不變。7．（2024·荊門）在探究固體的熔化試驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，試驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示；（1）固體a熔化過程中，接著加熱，溫度（選填“上升”、“降低”或“不變”）。內能（選填“增加”、“削減”或“不變”）。此時a處于狀態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）。（2）固體b熔化過程中溫度（選填“上升”、“降低”或“不變”）；（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為℃?！敬鸢浮浚?）不變；增加；固液共存；（2）上升；（3）28?！窘馕觥浚?）由圖乙知，物質a在熔化過程中，汲取熱量，溫度不變，所以該物質為晶體，晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，但內能增加，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態(tài)；（2）由圖丙知，固體b熔化過程中溫度不斷上升，故b為非晶體；（3）溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數是28℃。故答案為：（1）不變；增加；固液共存；（2）上升；（3）28。8．（2024·臨沂）如圖甲所示，是小明“探究物質熔化規(guī)律”的試驗裝置。（1）試驗中通過水對試管加熱，而不是干脆加熱試管，目的是。（2）試驗中某時刻溫度計示數如圖乙所示，該物質此時的溫度為℃。（3）試驗中每隔一分鐘記錄一次物質的溫度及對應狀態(tài)，并記錄數據，作出溫度隨時間改變的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質在熔化過程中汲取熱量，溫度，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）。（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質在（選填“AB”或“CD“）段吸熱實力強?！敬鸢浮浚?）使物質勻稱受熱；（2）2；（3）不變；晶體；（4）CD?！窘馕觥浚?）將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采納水浴法，固體的溫度改變比較勻稱，并且改變比較慢，便于記錄試驗溫度；（2）由圖可知，溫度在0℃以上，分度值為1℃，故示數為2℃；（3）由圖可知，該物質在熔化過程中，汲取熱量，溫度不變，故該物質是晶體；（4）依據公式Q吸=cm△t可以知道，當質量和汲取的熱量相同時，比熱容和上升的溫度△t成反比。AB段的冰溫度上升的快，是因為該物質固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小，AB段的吸熱實力小于CD段的吸熱實力；故答案為；（1）使物質勻稱受熱；（2）2；（3）不變；晶體；（4）CD。9.（2024?攀枝花）小明利用如圖甲所示裝置探究冰塊熔化的特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并視察物質的狀態(tài)。（1）冰的熔化過程持續(xù)了min。（2）圖乙是他依據記錄的數據繪制的“溫度﹣﹣時間”圖象，由圖象可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），這樣推斷的依據是。（3）圖乙中第4min時，物質處于態(tài)。（4）圖乙中，物體在A點時其有的內能（選填大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內能。【答案】（1）10；（2）晶體；冰在熔化過程中，溫度不變；（3）固；（4）小于?！窘馕觥浚?）由圖象可知，冰從第5min起先熔化，到第15min完全熔化，共耗時15min﹣5min=10min；（2）由圖象知，冰在熔化過程中溫度保持不變，所以冰是晶體；（3）由圖象知，圖乙中第4min時，物質還沒有熔化，因此物質處于固態(tài)；（4）由圖可知，冰從A到B持續(xù)汲取熱量，故內能變大，物體在A點時其有的內能小于在B點時的內能。故答案為：（1）10；（2）晶體；冰在熔化過程中，溫度不變；（3）固；（4）小于。二、水的沸騰規(guī)律試驗1.（2024·貴州黔東南）如圖所示是探究“水的沸騰”的試驗裝置。當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止記錄：(1)圖甲中溫度計讀數是_______℃，圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的______圖（選填“A”或“B”）；(2)依據試驗數據，作出了水的溫度隨時間改變的圖像，如圖丙所示，由圖像可知，在當時條件下，水的沸點是_______℃；(3)水在沸騰過程中的特點____________；(4)水沸騰時，杯口旁邊出現大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷___________形成的。【答案】(1)96；(2)A；(3)98；(4)接著吸熱，溫度不變；(5)液化?！窘馕觥?1)由圖甲知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數為96℃。由圖乙知，A中氣泡在上升過程中漸漸增大，是沸騰時的現象，故A符合題意；B中氣泡在上升過程中體積漸漸減小，是沸騰前的現象故B不符合題意。故選A。(2)由圖丙可知，水在沸騰過程中溫度保持98℃不變，所以水的沸點為98℃。(3)由圖像可知水在沸騰過程中，須要接著吸熱，但溫度保持不變。(4)杯口旁邊出現大量的“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的小水珠組成的。2.（2024·廣東）為了“探究水滿騰時溫度改變的特點”取0.2kg水進行試驗。(1)如題圖甲所示試驗裝置的組裝依次應為______（選填“自下而上”或“自上而下”）；(2)依據下表中的試驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間改變的圖象______；時間/min012345678溫度/°C909294969899999999(3)依據以上試驗數據可知，水的沸點為______℃。為提高水的沸點，換用火力更大的酒精燈加熱，這種做法______（選填“可行”或“不行行”）；(4)假如酒精燈勻稱放熱，且釋放的熱量全部被水汲取，忽視沸騰前水的質量改變以及熱量的損耗，從第5min起1分鐘內水汲取的熱量是______J。[]【答案】（1）自下而上；（2）如圖；(3)99；（4）不行行；（5）。【解析】(1)用酒精燈給物質加熱時，應用外焰加熱，故應固定酒精燈的位置，再固定燒杯的位置，最終調整溫度計的位置，故試驗裝置的組裝依次應為自下而上。(2)依據表中數據，分別描出水在相應時段內的溫度，最終線將各點連接起來，如下圖所示。(3)由液體沸騰時的特點知，水在沸騰過程中，接著從外界汲取熱量，但溫度保持不變，故水的沸點為99℃。液體的沸點與液體的種類和氣壓有關，與火力大小無關，故為提高水的沸點，換用火力更大的酒精燈加熱，這種做法不行行。(4)因酒精燈勻稱放熱，且釋放的熱量全部被水汲取，忽視沸騰前水的質量改變以及熱量的損耗，則酒精燈每分鐘放出的熱量為：則從第5min起1分鐘內水汲取的熱量是。答案為：（1）自下而上；（2）如圖；(3)99；（4）不行行；（5）。3．（2024·衡陽）小李同學為進一步探究液體沸騰規(guī)律，設計了如圖所示的試驗裝置。燒杯與試管內分別裝入適量的水，甲、乙溫度計分別測量燒杯和試管中水的溫度。（1）安裝該試驗裝置的依次是（選填“自上而下”或“自下而上”）。（2）點燃酒精燈時，打開燈帽，可聞到淡淡的酒精味，這是現象，說明液態(tài)酒精發(fā)生（填物態(tài)改變名稱）。（3）當甲溫度計的示數達到99℃時，燒杯中的水起先沸騰，說明當時大氣壓可能（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（4）當乙溫度計示數達到99℃后，示數保持不變，但試管中的水始終沒有沸騰，其緣由是。（5）當小李同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)覺試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸點（選填“上升”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）擴散；汽化；（3）低于；（4）試管的水達到沸點后不能接著吸熱；（5）上升?！窘馕觥浚?）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能遇到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調整溫度計的高度；故安裝試驗器材時，應依據自下而上的依次進行；（2）打開酒精燈帽，可聞到淡淡的酒精味，是酒精分子不停地做無規(guī)則運動擴散到空氣中；液態(tài)酒精中分子進入空氣中變?yōu)闅鈶B(tài)，這個過程是汽化；（3）水的沸點跟氣壓有關，試驗中測出的水的沸點小于100℃，說明當時的大氣壓低于1個標準大氣壓；（4）當試管中的水與燒杯中的水均達到沸點后，燒杯中的水可以從酒精燈接著吸熱，能夠沸騰。由于溫度相同，試管中的水無法從燒杯的水中接著吸熱，因此試管中的水最終不會沸騰；（5）在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發(fā)覺試管中的水能夠沸騰，說明燒杯中水的沸點高于99℃，即加入食鹽后，水的沸點上升。故答案為：（1）自下而上；（2）擴散；汽化；（3）低于；（4）試管的水達到沸點后不能接著吸熱；（5）上升。4.（2024·北京）做探討水沸騰的試驗時，當水溫為8℃時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，水沸騰后持續(xù)加熱一段時間。利用記錄的數據繪制出水的溫度隨時間改變的關系圖線，如圖所示。從圖像可知，從計時起先，水被加熱______min起先沸騰，水的沸點是______。【答案】（1）5；（2）99?！窘馕觥坑蓤D可知，從第5min起先，水的溫度保持99℃不變，所以從第5min水起先沸騰，并且沸點是99℃。5.（2024·德州）如圖甲所示，是小蕊同學探究“水沸騰時溫度改變特點”的試驗裝置。(1)圖甲的試驗裝置，安裝時應依據______（選填“由上到下”或“由下到上”）的依次；試驗中除了圖甲的器材之外，還須要的測量工具是______；(2)圖甲裝置中硬紙板的主要作用是______；(3)小蕊用質量為的水做試驗，依據記錄的試驗數據，繪出圖乙中的a圖線，由a圖像可知：水沸騰時汲取熱量，溫度______；(4)若換用初溫相同的質量為m2(m2＞m1)的水做試驗，得到的圖線是圖乙中的______。（選填“b”“c”或“d”）【答案】（1）由下到上；（2）秒表；（3）縮短加熱時間（削減熱量散失）；（2）不變；（6）c?！窘馕觥?1)在該試驗中，先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調整器材間的距離，且便于利用酒精燈的外焰加熱；試驗過程中須要測量加熱時間，因此須要用到秒表。(2)在燒杯上覆蓋的中心有孔的硬紙板的主要作用是削減熱量散失，縮短試驗時間。(3)由圖象可知，水沸騰時的特點是汲取熱量，溫度不變。(4)換用初溫相同的質量為m2(m2＞m1)的水做試驗，質量較大，水的沸點不變，加熱時間較長，所以得到的圖象可能是圖乙中的c。6.（2024·河南）利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度改變的特點”的試驗。（1）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計時，玻璃泡遇到了燒杯底，此時應適當將____（選填“A處向上”或“B處向下”）調整。（2）試驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了_____。（3）由試驗數據繪制出溫度隨時間改變的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的沸點是_____℃，還可獲得的信息有：_____。（寫出一條即可）【答案】（1）A處向上；（2）縮短加熱至沸騰所用的時間；（3）98；水沸騰過程中，接著汲取熱量但溫度不變。（合理即可）【解析】（1）由于溫度計的玻璃泡遇到了燒杯底，須要將溫度計向上調整，即將A處向上調整。（2）試驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣可以提高水的初溫，縮短加熱至沸騰所用的時間。（3）水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度就是水的沸點，由圖象可知，水的沸點是98℃；可獲得的信息有：①水在沸騰過程中，接著汲取熱量但溫度不變；②水在沸騰前，汲取熱量溫度上升（合理即可）。故答案為：（1）A處向上；（2）縮短加熱至沸騰所用的時間；（3）98；水沸騰過程中，接著汲取熱量但溫度不變。（合理即可）7.（2024·江西）探究水沸騰時溫度改變的特點。(1)如圖所示，是瑞瑞同學在試驗中，用數碼相機拍攝的水沸騰前和沸騰時的兩張照片。其中________是水沸騰時的狀況。(2)如圖所示，是水沸騰時溫度計的示數，則此時水的沸點是________℃。(3)水沸騰后續(xù)繼加熱，每隔一段時間記錄水的________，依據記錄的數據，可得出水時溫度改變的特點:不斷吸熱，溫度________。【答案】(1)甲；(2)97；(3)溫度；(4)不變?！窘馕觥?1)水沸騰前，水下層的溫度高于上層的溫度，氣泡在上升過程中，氣泡中的水蒸汽遇冷液化成水，體積漸漸變小，水沸騰時，水溫上下相同，氣泡在上升過程中，所受壓強漸漸變小，體積不斷變大；所以甲是沸騰時的現象；乙是沸騰前的現象。(2)圖示溫度計的刻度越往上示數越大，因此為零上，溫度計的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第7個小格上，因此溫度計示數為97℃；(3)試驗探究水沸騰時溫度改變的特點，水沸騰后續(xù)繼加熱，每隔一段時間記錄水的溫度，依據記錄的數據，可得出水沸騰時溫度改變的特點:不斷吸熱，溫度不變。答案為：(1)甲；(2)97；(3)溫度；(4)不變。8．（2024·臨沂）在探究水的沸騰特點時，所用試驗裝置如圖甲所示。（1）組裝試驗裝置時，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿，應先固定（選填“鐵圈”或“鐵桿”）。（2）試驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣（填物態(tài)改變名稱）的結果。（3）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，水的沸點為；接著加熱，溫度計的示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”。（4）圖丙是依據試驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，其緣由可能是（選填“水的質量偏大”或“當地氣壓偏低”。【答案】（1）鐵圈；（2）液化；（3）98；不變；（4）水的質量偏大。【解析】（1）在試驗中須要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度；（2）試驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴；（3）由圖知，此溫度計的分度值是，所以此時溫度計的示數是，即水的沸點是；水在沸騰過程中吸熱但溫度保持不變，接著加熱，溫度計的示數將不變；（4）圖丙是依據試驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，單位時間內溫度的改變較小，其緣由可能是水的質量偏大。答案為：（1）鐵圈；（2）液化；（3）98；不變；（4）水的質量偏大。9.（2024·德州）在探究“水沸騰時溫度改變的特點”試驗中：(1)安裝好試驗器材后，為縮短試驗時間，小強在燒杯中倒人熱水，熱水中溫度計的示數如圖20甲所示，此時溫度計的示數為___________℃(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了圖20乙所示水溫隨時間改變的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是___________________________________。(3)小強視察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖20丙中___________圖。(選填“A”或“B”)(4)小強同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法___________(選填“可行”或“不行行”)?！敬鸢浮?1)68；(2)接著吸熱溫度不變；3)A；(4)不行行?！窘馕觥浚?）溫度計的分度值為1℃，示數為68℃。（2）由圖象可知：水在沸騰過程中，汲取熱量但溫度保持不變。（3）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，B圖符合水沸騰前的現象；水沸騰時，整個容器中水的溫度相同，水內部不停的汽化，產生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，故圖A符合水沸騰時的現象；答案為A。（4）液體的沸點隨氣壓的增大而增大，換用了火力更大的酒精燈加熱，不能使氣壓增大，不能提高水的沸點，故這種做法不行行。答案為：(1)68；(2)接著吸熱溫度不變；(3)A；(4)不行行。10．（2024?玉林）如圖甲是探究“液體沸騰時溫度改變的特點”的試驗裝置。（1）在液體沸騰過程中，視察到溫度計的示數如圖乙所示，可知該液體的沸點為℃，雖然液體的溫度不變，但要接著加熱，所以說液體在沸騰的過程中要不斷（選填“吸熱”或“放熱”）；（2）試驗中，假如增大液體表面的氣壓，則液體的沸點將（選填“上升”或“降低”），液體的內能將（選填“增加”或“削減”）?！敬鸢浮浚?）96；吸熱；（2）上升；增加?！窘馕觥浚?）溫度計的每一個大格代表1℃，每一個小格代表0.1℃，由圖乙可知該液體的沸點為96℃；雖然液體的溫度不變，但要接著加熱，所以說液體在沸騰的過程中要不斷吸熱；（2）試驗中，假如增大液體表面的氣壓，則液體的沸點將上升；溫度上升，液體的內能增加。故答案為：（1）96；吸熱；（2）上升；增加。11．（2024?南京）用如圖所示的試驗裝置做“視察水的沸騰”試驗（1）下表為記錄試驗數據的表格，表中（a）處應填的內容是。（a）溫度/℃90929496989898…（2）分析試驗數據可知，水的沸點是℃．沸騰過程中（選填“須要”或“不須要”）吸熱。（3）試驗結束停止加熱后，發(fā)覺水在高溫時散熱快，低溫時散熱慢。查閱資料，同一燃氣灶不同火力加熱的耗氣量還有如下信息：火力大小水的質量m/kg水的初溫t0/℃水的末溫t/℃消耗的燃氣V/m3大火4.026.050.00.0453中火4.026.050.00.0278綜合分析可知：從節(jié)能的角度，用燃氣灶燒開水的策略為（填字母）A．先中火后大火B(yǎng)．先大火后中火C．始終用大火D．始終用中火【答案】（1）時間/min；（2）98；須要；（3）A。【解析】（1）探究水的沸騰溫度改變規(guī)律時，須要時間，記錄試驗數據的表格中（a）處應填的內容是時間/min；（2）由表中的試驗數據可知：水不斷汲取熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點是98℃；當水的溫度達到沸點后，須要吸熱，才能保持沸騰，水的溫度保持不變；（3）分析資料可知，低溫時加熱使水達到相同的溫度，質量是4kg的水，初溫是26℃加熱到50℃時，大火消耗的燃氣是0.0453m3，大火消耗的燃氣是0.0278m3，水在高溫時散熱快，低溫時散熱慢，所以用中火節(jié)約燃氣，綜合分析可知：從節(jié)能的角度，用燃氣灶燒開水的策略為A。故答案為：（1）時間/min；（2）98；須要；（3）A。三、物質吸熱實力試驗1．（2024·黑龍江綏化）利用圖中的裝置探究水和煤油的吸熱狀況。在兩個相同的燒瓶中分別接入電阻絲，裝入質量和初溫都相同的水和煤油，分別插入溫度計。（1）裝置中電阻絲的阻值應（填“相等”或“不相等”），試驗中用來反映液體汲取熱量的多少。依據如表中的數據，請計算出煤油的比熱容是J/（kg?℃）。液體質量/g初溫/℃加熱時間/min末溫/℃煤油150201050水150201035（2）夏天，海邊晝夜溫差改變小，這是因為水的大。（3）在燒瓶中重新填裝質量和初溫都相同的煤油，接入阻值不同的電阻絲，此裝置就可以探究電流通過導體產生的熱量與的關系?！敬鸢浮浚?）相等；加熱時間；2.1×103；（2）比熱容；（3）電阻。【解析】（1）圖中兩電阻絲串聯，通過的電流相同和通電時間相同，依據Q＝I2Rt可知，要產生的熱量相同，則試驗中選用的兩根電阻絲的阻值應相等；探究兩種液體的吸熱實力時，須要限制熱源相同，即相同時間內熱源產生的熱量相同，依據轉換法，試驗中是用加熱時間間接反映液體汲取熱量的多少；依據表格中的數據可知，相同質量的水和煤油加熱相同時間，汲取相同熱量，水上升的溫度是35℃﹣20℃＝15℃，煤油上升的溫度是50℃﹣20℃＝30℃；依據c＝可知，水和煤油的比熱容之比等于上升溫度之比的倒數，即c煤油＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）；（2）水的比熱容較大，白天，在相同的吸熱條件下，水的溫度上升的少，夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，所以海邊晝夜溫差較?。唬?）兩電阻串聯，則兩電阻中的電流相等，則可知熱量應與電阻有關，依據溫度計示數的改變推斷汲取熱量的多少，則可知熱量與電阻大小的關系。故答案為：（1）相等；加熱時間；2.1×103；（2）比熱容；（3）電阻。2.（2024·江西）如圖所示，是某學?？萍脊?jié)上展示的兩件作品，小明為此作了以下解說：(1)甲是簡易的溫度計，它的工作原理是利用______的性質而制成的，它的測溫效果與小玻璃瓶的容積和玻璃管的______有關；所用的測溫物質是煤油而不是水，這是因為煤油的______較小，汲?。ɑ蚍懦觯┫嗤臒崃繒r，玻璃管內液柱改變更為明顯；(2)乙是簡易的氣壓計，當外界氣壓減小時，玻璃管內液柱的液面會______；【提出問題】小華發(fā)覺甲?乙的構造特別相像，提出乙是否也能做溫度計運用？【設計試驗和進行試驗】把兩裝置中的小玻璃瓶同時沒入同一熱水中，視察到乙裝置中玻璃管內液柱上升更明顯，這是由于瓶內的______受熱膨脹更顯著，故乙也能做溫度計運用；【拓展】查閱相關資料，了解到人們很早就獨創(chuàng)了如下圖所示的氣體溫度計，當外界環(huán)境氣溫上升時，該溫度計中的管內液面會______，但由于受外界______?季節(jié)等環(huán)境因素改變的影響，所以，這種溫度計測量誤差較大?【答案】（1）液體熱脹冷縮；（2）內徑大??；（3）比熱容；（4）上升；（5）氣體；（6）下降；（7）大氣壓?！窘馕觥?1)溫度計是依據液體的熱脹冷縮的性質制成的。小玻璃瓶的容積不變，液體上升相同的溫度，體積膨脹相同，管越細，上升的刻度越多，越靈敏，所以測溫效果與玻璃管的內徑大小有關。因為煤油的比熱容較小，汲?。ɑ蚍懦觯┫嗤臒崃繒r，玻璃管內液柱改變更為明顯，所以所用的測溫物質是煤油而不是水。(2)當外界氣壓減小時，瓶內空氣的壓強不變，此時在瓶內氣壓的作用下，會有一部分液體被壓入玻璃管，因此管內液柱的高度會上升。將兩裝置中的小玻璃瓶同時沒入同一熱水中，乙裝置中玻璃管內液柱上升更明顯，因為乙裝置中瓶內氣體受熱膨脹更顯著。當氣溫上升時，玻璃泡內的氣體體積膨脹，玻璃管中的液面應當下降，由于受外界大氣壓?季節(jié)等環(huán)境因素改變的影響，這種溫度計測量誤差較大?3.（2024·貴港）為了探究相同質量的不同物質在上升相同溫度時，汲取熱量的多少是否相同，某試驗小組取相同質量的水和煤油放入兩個相同的容器中，用同樣的熱源分別對它們加熱，比較它們上升相同溫度時汲取熱量的多少。試驗裝置如圖11所示。（1）加熱時，某一時刻在水中的溫度計示數如圖12所示，則此時水的溫度是________℃。（2）試驗數據記錄如下表：液體名稱液體質量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時間t/min水200203012煤油20020306分析以上試驗數據可得：相同質量的不同種物質，上升相同的溫度，汲取的熱量________（選填“相同”或“不同”），________的吸熱本事更強（選填“水”或“煤油”）。（3）依據以上表格的數據計算，當加熱時間為12min時，這些水汲取的熱量是________J。[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]?！敬鸢浮浚?）23；（2）不同；水；（3）8.4×103。【解析】（1）由圖12知，溫度計的分度值為1℃，溫度計中的液面剛好對齊第23條刻度線，則對應的溫度為23℃。（2）由表中數據分析知，水和煤油上升相同的溫度時，所用的加熱時間不同，因為是同樣的熱源，所以水和煤油汲取的熱量不同；又因為水的加熱時間較長，所以在上升相同的溫度時，水汲取的熱量較多，說明水的吸熱本事更強。（3）當加熱時間為12min時，這些水汲取的熱量為：。答案為：（1）23；（2）不同；水；（3）8.4×103。4.（2024·益陽）用電加熱器、燒杯、溫度計、鐘表等試驗器材來比較甲、乙兩種液體的吸熱實力。（1）設計試驗時，須要對變量進行限制，下列變量限制中錯誤的是______；A．兩個燒杯的規(guī)格相同B．兩個電加熱器的規(guī)格相同C．甲、乙兩種液體的體積相同D．甲、乙兩種液體的初溫相同（2）請設計一個試驗數據記錄表格；（3）如圖是依據試驗數據描繪的圖象，分析圖象可知，比熱容大的是______（選填“甲”、“乙”）?！敬鸢浮浚?）C；（2）如上所示；（3）乙?！窘馕觥緼、B．依據比較吸熱實力的第2種方法中，要限制不同物質吸熱相同，取兩個燒杯的規(guī)格相同和兩個電加熱器的規(guī)格相同，目的是相同時間內甲乙兩種液體吸熱相同，A正確；C．依據比較吸熱實力的兩種方法，要限制不同物質的質量相同，由m=ρV，若甲、乙兩種液體的體積相同，因甲乙密度不同，故甲乙質量不同，C錯誤；D．考慮到散熱因素，甲、乙兩種液體的初溫相同，D正確；選C；（2）試驗數據記錄表格：時間/min

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4甲液體的溫度/℃乙液體的溫度/℃（3）依據試驗數據描繪的圖象如下所示，分析圖象可知，加熱相同時間，乙升溫慢，故比熱容大的是乙。故答案為：（1）C；（2）如上所示；（3）乙。5.（2024·濟南萊蕪區(qū)）在“探究物質的吸熱實力”的試驗中，試驗裝置如圖所示：（1）試驗過程中溫度計的玻璃泡不要遇到燒杯底部、側壁和；（2）試驗中必須要選取初溫相同且（選填“質量”或“體積”相等的甲、乙兩種液體；選用規(guī)格相同的電加熱器分別給甲和乙兩種液體加熱，這樣做的目的是在相同時間內甲和乙兩種液體相同；（3）依據試驗測得的數據分別描繪出了甲和乙兩種液體的溫度隨加熱時間改變的圖象，如圖丙所示，則的吸熱實力更強；（4）若甲液體的比熱容為，則乙液體的比熱容為?！敬鸢浮浚?）電加熱絲；（2）質量；汲取熱量；（3）乙；（4）。【解析】（1）試驗過程中溫度計的玻璃泡不要遇到燒杯底部、側壁和電加熱絲；（2）依據比較不同物質吸熱實力的兩種方法，要限制不同物質的質量相同，故試驗中必須要選取初溫相同且質量相等的甲、乙兩種液體；選用規(guī)格相同的電加熱器分別給甲和乙兩種液體加熱，依據轉換法，這樣做的目的是在相同時間內甲和乙兩種液體汲取的熱量相同；（3）依據試驗測得的數據分別描繪出了甲和乙兩種液體的溫度隨加熱時間改變的圖象，由圖知，加熱5分鐘，甲上升的溫度為：；乙上升的溫度為：；即乙升溫小，故乙的吸熱實力更強；（4）依據，在質量和吸熱相同的狀況下，比熱容與上升的溫度成反比，結合（3），故乙液體的比熱容為：。答案為：（1）電加熱絲；（2）質量；汲取熱量；（3）乙；（4）。6.（2024·濟寧）探究物質的吸熱實力，通常有兩種方案：方案一：取相同質量的兩種物質，汲取相等的熱量，比較溫度的改變。方案二：取相同質量的兩種物質，上升相同的溫度，比較汲取的熱量。（1）為便于開展試驗探究，熱源相同時，我們將方案中的“汲取的熱量”轉換為“加熱的時間”，通過加熱時間的長短可知汲取熱量的多少。試驗室溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度上升或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中的改變便可知溫度的改變。（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱實力時記錄的試驗數據。液體名稱液體質量液體初溫液體末溫加熱時間液體吸熱狀況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采納的是（選填“方案一”或“方案二”；②分析表中數據，可得出的結論：；③假如甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液，從物質吸熱實力角度考慮，應選液體作發(fā)動機冷卻液。【答案】（1）液柱高度；（2）方案二；甲的吸熱實力強；甲?！窘馕觥浚?）試驗室溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度上升或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中液體高度的改變便可知溫度的改變；（2）分析表中信息，質量相同，比較上升相同的溫度所用加熱時間，故小明采納的是方案二；分析表中數據知，取相同質量的兩種物質，上升相同的溫度，甲汲取的熱量，可得出的結論是：甲的吸熱實力強；假如甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液，從物質吸熱實力角度考慮，因甲的比熱容大，依據，相同質量的甲乙兩種物質上升相同的溫度，甲吸熱多，故應選甲液體作發(fā)動機冷卻液。7．（2024?棗莊）某班同學利用圖甲所示的試驗裝置探究水和煤油的吸熱實力。（1）在圖甲中除了所給的試驗器材外，還須要的測量工具有天平和。加熱過程中，水和煤油汲取熱量的多少是通過來推斷的。（2）試驗中第1、2兩個小組記錄的試驗數據如下表試驗組別液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過分析試驗數據，能夠得出的結論是：。（3）圖乙是第1組同學繪制的“汲取熱量一時間”和“溫度一時間”圖象，能正確描述該試驗真實狀況的圖象是（選填序號）。（4）使質量相同的水上升相同的溫度，加熱時間應當相同，但1、2兩組的同學在溝通試驗數據時發(fā)覺：第1小組的加熱時間明顯偏長，其緣由可能是。（5）這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是。【答案】（1）秒表；加熱時間長短；（2）質量相同的水和煤油上升相同溫度，汲取的熱量不同（或質量相同的水和煤油上升相同溫度，水吸熱的熱量多；（3）C；（4）酒精燈的火焰大小不同；（5）在相同時間內水和煤油汲取的熱量相同。【解析】（1）依據轉換法，水和煤油汲取熱量的多少是通過加熱時間的長短來比較吸熱多少；故還用到秒表；（2）通過分析試驗數據，能夠得出的結論是：質量相同的水和煤油上升相同溫度，汲取的熱量不同（或質量相同的水和煤油上升相同溫度，水吸熱的熱量多）；（3）加熱時間相同，汲取的熱量相同，故AB錯誤，由表中數據，由（2）知，加熱相同時間，水升溫慢，故C正確，D錯誤；（4）使質量相同的水上升相同的溫度，加熱時間應當相同，但1、2兩組的同學在溝通試驗數據時發(fā)覺：第1小組的加熱時間明顯偏長，其緣由可能是：酒精燈的火焰大小不同；（5）將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的