1消息二則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練黑龍江專(zhuān)版

1消息二則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練黑龍江專(zhuān)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《消息二則》，選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全程導(dǎo)練黑龍江專(zhuān)版。教學(xué)內(nèi)容包括兩篇新聞報(bào)道，旨在讓學(xué)生掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和報(bào)道方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文、說(shuō)明文等文體，對(duì)文章的基本結(jié)構(gòu)有所了解。本節(jié)課的兩篇消息，一則關(guān)于科技發(fā)展，一則關(guān)于社會(huì)事件，將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)等部分，提高他們對(duì)新聞?lì)愇谋镜拈喿x理解能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比兩篇消息的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)信息獲取、處理和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《消息二則》，使學(xué)生能夠：

1.理解新聞文本結(jié)構(gòu)，分析新聞報(bào)道方法，提高閱讀理解能力；

2.掌握新聞?wù)Z言特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感性，提高信息篩選和評(píng)價(jià)能力；

4.激發(fā)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，形成獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了記敘文、說(shuō)明文等文體的基本知識(shí)，了解了文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等，具備一定的閱讀分析能力。此外，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中接觸過(guò)新聞?lì)愇谋?，?duì)新聞的基本構(gòu)成有所了解。

2.學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件較為關(guān)注，這有助于激發(fā)他們對(duì)新聞?lì)愇谋镜呐d趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息篩選和整合能力，但在新聞寫(xiě)作技巧上仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，善于從同伴那里獲取觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新聞?lì)愇谋镜恼Z(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作方法掌握不夠深入，容易在閱讀和分析過(guò)程中產(chǎn)生困惑；二是在寫(xiě)作新聞時(shí)，可能難以把握事實(shí)與觀點(diǎn)的平衡，容易出現(xiàn)主觀臆斷；三是部分學(xué)生對(duì)新聞事件的背景知識(shí)了解不足，影響對(duì)文本的理解和評(píng)價(jià)。針對(duì)這些困難，教師需在教學(xué)中給予針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解新聞的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的新聞知識(shí)體系。

②討論法：針對(duì)新聞文本中的關(guān)鍵問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

③實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，編寫(xiě)新聞稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示新聞圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解新聞事件，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如新聞?lì)怉PP、在線(xiàn)閱讀平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的新聞資源，方便學(xué)生閱讀、分析和評(píng)價(jià)。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的新聞視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞事件的關(guān)注，為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

2.講解與討論：

①教師講解新聞的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)；

②學(xué)生分組討論新聞文本，分析新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)等部分，總結(jié)新聞寫(xiě)作技巧；

③教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論成果，給予指導(dǎo)和建議。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：

①學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)感興趣的新聞事件，編寫(xiě)新聞稿；

②學(xué)生互相評(píng)價(jià)新聞稿，提出修改意見(jiàn)；

③教師對(duì)學(xué)生的新聞稿進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作方法。

4.總結(jié)與反思：

①學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲；

②教師引導(dǎo)學(xué)生反思新聞寫(xiě)作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞的基本知識(shí)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“新聞?dòng)赡男┎糠纸M成？各部分的作用是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么新聞標(biāo)題總是那么吸引人？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文、說(shuō)明文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞的基本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞文本展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如編寫(xiě)新聞稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)新聞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞寫(xiě)作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如新聞倫理、新聞采訪(fǎng)技巧等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一篇新聞稿。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《消息二則》知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.新聞的基本概念

-新聞的定義：新聞報(bào)道是新近發(fā)生的事實(shí)或事件的陳述。

-新聞的分類(lèi)：按照?qǐng)?bào)道對(duì)象和內(nèi)容，新聞可分為政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、文化新聞等。

2.新聞的基本結(jié)構(gòu)

-新聞標(biāo)題：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地概括新聞內(nèi)容，吸引讀者注意力。

-新聞導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)要介紹新聞事件的核心內(nèi)容，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀。

-新聞主體：詳細(xì)報(bào)道新聞事件的過(guò)程、原因、結(jié)果等，呈現(xiàn)事實(shí)。

-新聞背景：提供與新聞事件相關(guān)的背景信息，幫助讀者理解新聞。

-新聞結(jié)語(yǔ)：對(duì)新聞事件進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)或評(píng)價(jià)。

3.新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)

-準(zhǔn)確性：新聞?wù)Z言要求真實(shí)、準(zhǔn)確地反映事實(shí)。

-簡(jiǎn)潔性：新聞?wù)Z言要簡(jiǎn)潔明了，避免冗余。

-客觀性：新聞報(bào)道要客觀公正，避免主觀臆斷。

-生動(dòng)性：新聞?wù)Z言要形象生動(dòng)，吸引讀者。

4.新聞報(bào)道方法

-現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：直接從事件現(xiàn)場(chǎng)發(fā)回報(bào)道。

-采訪(fǎng)報(bào)道：通過(guò)采訪(fǎng)相關(guān)人士獲取信息，進(jìn)行報(bào)道。

-調(diào)查報(bào)道：對(duì)新聞事件進(jìn)行深入調(diào)查，揭示事實(shí)真相。

-評(píng)論報(bào)道：對(duì)新聞事件進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，表達(dá)觀點(diǎn)。

5.新聞寫(xiě)作技巧

-選材：選擇具有新聞價(jià)值的事件進(jìn)行報(bào)道。

-結(jié)構(gòu)安排：合理布局新聞結(jié)構(gòu)，使報(bào)道條理清晰。

-語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的詞匯和句式，提高報(bào)道的可讀性。

-事實(shí)與觀點(diǎn)的平衡：在報(bào)道中正確處理事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，保持客觀公正。

6.新聞倫理與法規(guī)

-新聞倫理：新聞報(bào)道要遵循真實(shí)性、公正性、客觀性等原則。

-新聞法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，保護(hù)新聞當(dāng)事人的合法權(quán)益。

7.新聞閱讀與評(píng)價(jià)

-理解新聞內(nèi)容：通過(guò)閱讀，把握新聞事件的核心信息。

-分析新聞結(jié)構(gòu)：分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分，理解報(bào)道手法。

-評(píng)價(jià)新聞價(jià)值：根據(jù)新聞的時(shí)效性、重要性、真實(shí)性等，評(píng)價(jià)新聞的價(jià)值。

8.實(shí)踐活動(dòng)：編寫(xiě)新聞稿

-確定新聞主題：選擇一個(gè)感興趣的新聞事件作為編寫(xiě)對(duì)象。

-收集資料：通過(guò)查閱資料、采訪(fǎng)等方式，獲取新聞相關(guān)信息。

-編寫(xiě)新聞稿：按照新聞結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的新聞稿。

-評(píng)價(jià)與修改：互相評(píng)價(jià)新聞稿，提出修改意見(jiàn)，完善稿件。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《新聞寫(xiě)作手冊(cè)》

這本手冊(cè)涵蓋了新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)和技巧，包括新聞的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作方法等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)深入了解新聞寫(xiě)作的各個(gè)方面。

2.視頻資源：新聞采訪(fǎng)與報(bào)道技巧

這段視頻展示了新聞采訪(fǎng)和報(bào)道的技巧，包括如何進(jìn)行有效的采訪(fǎng)、如何處理采訪(fǎng)中的突發(fā)情況等。學(xué)生可以通過(guò)觀看這段視頻來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的新聞?dòng)浾摺?/p>

3.網(wǎng)絡(luò)資源：新聞網(wǎng)站和新聞APP

學(xué)生可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)新聞網(wǎng)站和新聞APP來(lái)獲取最新的新聞資訊，了解社會(huì)熱點(diǎn)事件和時(shí)事動(dòng)態(tài)。這有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)新聞的敏感性和對(duì)社會(huì)的關(guān)注度。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《新聞寫(xiě)作手冊(cè)》，并做好筆記，總結(jié)新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)和技巧。

2.組織學(xué)生觀看新聞采訪(fǎng)與報(bào)道技巧的視頻，并討論視頻中的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用到自己的新聞寫(xiě)作中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生定期瀏覽新聞網(wǎng)站和新聞APP，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件和時(shí)事動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)新聞的敏感性和對(duì)社會(huì)的關(guān)注度。

4.教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生掌握新聞的基本知識(shí)、寫(xiě)作技巧以及培養(yǎng)他們的媒體素養(yǎng)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我覺(jué)得在以下幾方面有所得和教訓(xùn)。

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，他們?cè)诨?dòng)交流中深化了對(duì)新聞知識(shí)的理解。同時(shí)，將新聞寫(xiě)作與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧，這一策略取得了較好的效果。但我也意識(shí)到，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于分享。然而，在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)部分環(huán)節(jié)的時(shí)間掌控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保教學(xué)過(guò)程順暢進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課大部分學(xué)生能夠掌握新聞的基本知識(shí)，了解新聞的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在編寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，提高了自己的寫(xiě)作能力。此外，學(xué)生在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出較高的積極性，他們對(duì)新聞產(chǎn)生了濃厚的興趣，社會(huì)責(zé)任感得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。一方面，部分學(xué)生對(duì)新聞背景知識(shí)的了解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)新聞的理解和評(píng)價(jià)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新聞背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。另一方面，學(xué)生在新聞寫(xiě)作中仍存在事實(shí)與觀點(diǎn)混淆的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)此方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)新聞背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解新聞事件。

3.在新聞寫(xiě)作教學(xué)中，注重事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)分，培養(yǎng)學(xué)生的客觀公正意識(shí)。

4.課堂時(shí)間安排更加合理，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：

-新聞基本概念

-新聞基本結(jié)構(gòu)

-新聞?wù)Z言特點(diǎn)

-新聞報(bào)道方法

-新聞寫(xiě)作技巧

-新聞倫理與法規(guī)

-新聞閱讀與評(píng)價(jià)

-實(shí)踐活動(dòng)：編寫(xiě)新聞稿

②重點(diǎn)突出：

-新聞標(biāo)題：吸引讀者注意力

-新聞導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)要介紹新聞事件核心內(nèi)容

-新聞主體：詳細(xì)報(bào)道新聞事件過(guò)程、原因、結(jié)果

-新聞背景：提供相關(guān)背景信息

-新聞結(jié)語(yǔ)：對(duì)新聞事件進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)

③簡(jiǎn)潔明了：

-用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)概括各部分內(nèi)容，如“準(zhǔn)確性”、“簡(jiǎn)潔性”、“客觀性”等

-用圖表形式展示新聞結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)的位置關(guān)系

-用實(shí)例說(shuō)明新聞寫(xiě)作技巧，如選材、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)，形象地表示新聞結(jié)構(gòu)，如用箭頭表示報(bào)道順序

-創(chuàng)設(shè)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，增加課堂趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種板書(shū)技巧，既突出重點(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶新聞知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編寫(xiě)一篇新聞稿：學(xué)生需要選擇一個(gè)近期發(fā)生的新聞事件，按照新聞的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法，編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)潔生動(dòng)的新聞稿。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高新聞寫(xiě)作能力。

2.分析一篇新聞：學(xué)生需要選擇一篇新聞報(bào)道，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。這有助于學(xué)生深入理解新聞文本的構(gòu)成，提高閱讀理解能力。

3.思考題：學(xué)生需要回答一些與新聞倫理和法規(guī)相關(guān)的問(wèn)題，如“