一年級道德與法治下冊 第五單元 親親大自然 第14課《愛護動植物》教案1 教科版

一年級道德與法治下冊第五單元親親大自然第14課《愛護動植物》教案1教科版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自一年級道德與法治下冊第五單元“親親大自然”的第14課《愛護動植物》。本節(jié)課的主要內容包括：

1.讓學生了解動植物在自然界中的重要性，認識到保護動植物就是保護我們賴以生存的環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生關愛動植物的情感，提高學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3.通過觀察、實踐等活動，讓學生了解動植物的生活習性，學會與動植物和諧共處。

4.引導學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，為保護動植物和生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

教學過程中，我將結合教材內容，設計豐富多樣的教學活動，引導學生深入理解愛護動植物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的生態(tài)素養(yǎng)：通過學習，使學生了解動植物在自然界中的重要作用，認識到保護動植物就是保護生態(tài)環(huán)境，提高學生關愛自然、保護生態(tài)的意識。

2.培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)：通過觀察、實踐等活動，讓學生學會與動植物和諧共處，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，為保護動植物和生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)：在教學過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，運用創(chuàng)新思維解決實際問題，如設計宣傳標語、制定保護動植物的計劃等。

4.培養(yǎng)學生的實踐素養(yǎng)：本節(jié)課通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學會關愛動植物，提高學生的動手能力和實踐能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：在教學過程中，組織學生進行小組討論、合作完成任務，提高學生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課的學習之前，學生已經(jīng)對自然界有一定的了解，他們可能已經(jīng)掌握了動植物的基本分類，了解了一些常見的動植物特征。同時，學生可能也已經(jīng)學習過一些關于環(huán)保的知識，如節(jié)約資源、垃圾分類等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于一年級的學生來說，他們通常對生動有趣的事物更感興趣。在本節(jié)課中，可以通過圖片、視頻等豐富的教學資源來吸引學生的注意力。此外，一年級學生的學習能力較強，他們善于觀察、動手能力強，適合通過實踐活動來學習。在學習風格上，學生可能更傾向于通過直觀的、動手操作的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能對一些抽象的概念，如生態(tài)環(huán)境、生物多樣性等，理解起來有一定難度。此外，學生可能對如何將理論知識運用到實際生活中去，以養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，遇到一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習動態(tài)，適時給予引導和幫助，確保學生能夠順利掌握知識，提高環(huán)保意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，即《愛護動植物》這一課的教科書。教科書應包括對動植物的基本介紹，以及保護動植物的方法和原因等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來展示不同種類的動植物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。例如，可以準備一些動植物的圖片，展示它們的生活環(huán)境和特點，以及一些圖表來展示動植物的數(shù)量變化和保護狀況。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些植物的種子和土壤，讓學生親自種植并觀察植物的生長過程。還可以準備一些動物模型或標本，讓學生近距離觀察和了解動物的特點。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成類似于自然環(huán)境的樣子，比如在教室內擺放一些植物，讓學生感受到大自然的存在。同時，設置一些展示區(qū)，用來展示學生的作品和實驗結果。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，上面列有本節(jié)課的學習目標和方法，以及一些思考題和實踐活動，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

7.學生分組：在上課前，將學生分成小組，每個小組由不同能力和特點的學生組成，以便他們相互學習和合作。

8.家長通知：給家長發(fā)送通知，告知他們本節(jié)課的學習內容和目標，以及學生的學習任務和家庭作業(yè)，以便家長能夠在家中支持和監(jiān)督學生的學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“愛護動植物”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解愛護動植物的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“愛護動植物”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛護動植物”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解愛護動植物的原因和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握愛護動植物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗愛護動植物的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解愛護動植物的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握愛護動植物的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解愛護動植物的重要性，掌握實際行動的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛護動植物”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“愛護動植物”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的愛護動植物知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，認識到保護動植物就是保護生態(tài)環(huán)境。他們能夠了解動植物的生活習性，學會與動植物和諧共處。此外，學生還將掌握愛護動植物的基本方法，如如何正確對待動植物、如何保護植物的生長等。

2.核心素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生的生態(tài)素養(yǎng)將得到提升。他們能夠認識到自己作為地球公民的責任，意識到保護動植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。學生的社會素養(yǎng)也將得到鍛煉，他們將在實際操作中學會與動植物和諧共處，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。此外，學生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)也將得到培養(yǎng)，他們將在觀察、實踐和討論中學會關愛動植物，提高動手能力和解決問題的能力。

3.學習興趣和動機：本節(jié)課通過生動有趣的教學內容和實踐活動，將激發(fā)學生對愛護動植物的興趣和動機。他們將更加關注身邊的動植物，主動參與保護生態(tài)環(huán)境的行動。

4.行為改變：學生將通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。他們將在日常生活中注意保護動植物，如節(jié)約用水、減少浪費、垃圾分類等。他們將能夠在家庭、學校和社區(qū)中發(fā)揮示范作用，帶動更多的人加入到保護動植物和生態(tài)環(huán)境的行列中來。

5.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)出對大自然和生命的敬畏之情。他們將學會尊重和關愛動植物，培養(yǎng)出人與自然和諧共處的意識。學生將意識到自己是地球的一部分，將積極參與保護地球的行動，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.動植物知識問答：請學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，回答一些關于動植物的問題，如動植物的生活習性、保護動植物的方法等，以鞏固對知識的掌握。

2.愛護動植物宣傳標語設計：請學生設計一些愛護動植物的宣傳標語，以提高他們對保護動植物的認識和意識。

3.觀察記錄：請學生選擇一種動植物進行觀察，記錄其生活習性和特點，以加深對動植物的了解。

4.環(huán)保行為實踐：請學生在家中或學校中實踐一些環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少浪費、垃圾分類等，以培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

作業(yè)反饋：

1.對學生的動植物知識問答進行批改，指出存在的問題并給出改進建議，如知識點掌握不準確、回答不完整等，以促進學生的學習進步。

2.對學生的愛護動植物宣傳標語設計進行批改，指出存在的問題并給出改進建議，如標語不夠吸引人、信息傳達不明確等，以促進學生的學習進步。

3.對學生的觀察記錄進行批改，指出存在的問題并給出改進建議，如觀察不夠細致、記錄不夠準確等，以促進學生的學習進步。

4.對學生的環(huán)保行為實踐進行反饋，指出存在的問題并給出改進建議，如實踐不夠堅持、行為不夠規(guī)范等，以促進學生的學習進步。教學反思在本節(jié)課的教學中，我采取了多種教學方法和手段，如自主學習法、實踐活動法、合作學習法等，旨在提高學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在課前，我通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。在課中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解愛護動植物的重要性，掌握實際行動的技能。在課后，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學生的學習效果，拓寬學生的知識視野和思維方式。

在教學過程中，我注意到學生的學習興趣和動機得到了激發(fā)，他們更加關注身邊的動植物，主動參與保護生態(tài)環(huán)境的行動。同時，學生在觀察、實踐和討論中提高了動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了與實際生活的聯(lián)系，導致學生對知識點的應用能力有所欠缺。此外，在組織課堂活動時，我可能過于注重形式，而忽略了學生的實際參與度和學習效果，導致課堂活動的效果不盡如人意。

為了改進教學，我計劃在未來的教學中更加注重理論與實踐的結合，通過設計一些與實際生活相關的情境和任務，引導學生將理論知識應用于實際生活中。同時，我計劃更加關注學生的實際參與度和學習效果，通過觀察學生的學習情況和反饋，及時調整教學方法和手段，以提高課堂活動的效果。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《小熊維尼》系列書籍，讓學生了解動物的生活和情感，培養(yǎng)對動物的關愛。

2.閱讀材料：《植物的秘密》，讓學生了解植物的生長和特點，培養(yǎng)對植物的尊重。

3.閱