8裝飾柱（教學(xué)設(shè)計） 人美版 美術(shù)六年級下冊

8裝飾柱（教學(xué)設(shè)計）人美版美術(shù)六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：8裝飾柱

2.教學(xué)年級和班級：美術(shù)六年級下冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，特別是審美判斷能力和創(chuàng)意實踐能力。通過學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計和制作，學(xué)生能夠感受裝飾藝術(shù)的美學(xué)特征，運(yùn)用美術(shù)語言分析裝飾柱的形態(tài)、色彩和紋樣，從而提升他們的審美鑒賞能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和想象力，設(shè)計出獨(dú)特的裝飾柱作品，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)過程中，還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通交流能力，通過小組合作完成裝飾柱的制作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和分享。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.裝飾柱的設(shè)計理念2.裝飾柱的色彩搭配與紋樣選擇3.創(chuàng)意實踐能力

難點(diǎn)：1.裝飾柱設(shè)計理念的個性化表達(dá)2.色彩與紋樣搭配的審美判斷3.創(chuàng)新思維的實際應(yīng)用

解決辦法：1.通過欣賞經(jīng)典裝飾柱作品，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計理念，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力。2.利用色卡和紋樣樣本，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會色彩與紋樣的搭配，同時注重個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的色彩和紋樣。3.在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗和想象力出發(fā)，結(jié)合小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并鼓勵學(xué)生將想法付諸實踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、彩筆、水粉顏料、剪刀、膠水、裝飾品、電腦、投影儀、白板、畫架等。

2.課程平臺：人美版美術(shù)六年級下冊教材、教學(xué)PPT、在線美術(shù)作品欣賞平臺。

3.信息化資源：裝飾柱設(shè)計案例圖片、視頻教程、色彩搭配指南、紋樣設(shè)計參考資料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、協(xié)作創(chuàng)作、作品欣賞、互動提問、反饋與評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解裝飾柱的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)裝飾柱設(shè)計打下基礎(chǔ)。

教師備課：

深入研究教材，明確裝飾柱設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾柱設(shè)計的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入裝飾柱設(shè)計學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為裝飾柱設(shè)計新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解裝飾柱設(shè)計的基本概念、原則和方法。

突出設(shè)計理念、色彩搭配和紋樣選擇等重點(diǎn)，通過案例分析幫助學(xué)生理解。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞裝飾柱設(shè)計問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗設(shè)計的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對裝飾柱設(shè)計知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決設(shè)計問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的設(shè)計錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與裝飾柱設(shè)計相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合裝飾柱設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)裝飾柱設(shè)計的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的裝飾柱設(shè)計內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的裝飾柱設(shè)計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《裝飾柱設(shè)計藝術(shù)》、《色彩搭配手冊》等，讓學(xué)生深入了解裝飾柱的歷史、流派、設(shè)計方法和色彩搭配技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-收集不同文化背景下的裝飾柱設(shè)計作品，分析其特點(diǎn)和審美價值。

-觀察生活中的裝飾柱實例，如建筑物、家具、工藝品等，分析其設(shè)計原理和藝術(shù)效果。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，為自己或他人的生活空間設(shè)計一款裝飾柱，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.開展課堂延伸活動，如組織裝飾柱設(shè)計比賽、舉辦裝飾柱設(shè)計展覽等，讓學(xué)生展示自己的作品，提升審美判斷能力和創(chuàng)意實踐能力。

4.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等，思考裝飾柱設(shè)計在這些問題中的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)活動，如美術(shù)社團(tuán)、美術(shù)比賽等，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

6.推薦學(xué)生訪問美術(shù)展覽、博物館等場所，深入了解美術(shù)作品，提升審美鑒賞能力。

7.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長和職業(yè)規(guī)劃，如探討裝飾柱設(shè)計師的職業(yè)前景、所需技能等，為學(xué)生的未來發(fā)展提供指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會安排一段時間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會在反思中考慮以下幾個問題：

1.教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)？

2.教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度？

3.課堂互動是否充分，學(xué)生是否能夠積極參與討論和實踐活動？

4.學(xué)生的作品展示是否符合預(yù)期，他們的創(chuàng)意和實踐能力是否得到了提升？

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個知識點(diǎn)講解不夠透徹，我會在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地解釋和舉例；如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個實踐活動不夠熱情，我會嘗試引入更多的實際案例或者改變活動的形式。

此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。如果他們覺得某個部分比較困難，我會提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)；如果他們覺得某個部分比較有趣，我會嘗試拓展更多的相關(guān)內(nèi)容。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時，這也能夠讓我自己的教學(xué)技能得到提升，讓我更加自信地面對未來的教學(xué)挑戰(zhàn)。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在設(shè)計板書時，我會注重以下幾個方面：

目的明確：板書內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程核心。

結(jié)構(gòu)清晰：板書要條理分明，邏輯清晰，使用合適的符號、圖表或流程圖來展示信息的層次結(jié)構(gòu)。

簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字，使用精煉的語言和符號來傳達(dá)信息。

突出重點(diǎn)：通過加大字體、加粗、顏色標(biāo)注等方式，將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，引起學(xué)生的注意。

準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，避免模糊不清的文字或符號，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

藝術(shù)性和趣味性：在保持板書清晰易懂的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如美觀的字體、色彩搭配、圖形設(shè)計等，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授裝飾柱設(shè)計時，板書設(shè)計可以包含以下元素：

-裝飾柱的基本概念

-設(shè)計原則（如對稱、平衡、對比等）

-色彩搭配指南（如色輪、色彩心理等）

-紋樣設(shè)計靈感（如自然界、傳統(tǒng)文化等）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題或分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識，展示出對裝飾柱設(shè)計的基本概念、原則和方法的理解。

-學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組成員是否能夠有效地合作，共同完成裝飾柱設(shè)計項目。

-小組討論成果是否展示了創(chuàng)新的設(shè)計理念、色彩搭配和紋樣選擇。

-小組成員是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于裝飾柱設(shè)計的知識問題。

-學(xué)生是否能夠在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，如色彩搭配、紋樣設(shè)計等。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)，展示出對裝飾柱設(shè)計技能的掌握。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)新的設(shè)計理念，展現(xiàn)出個性化的裝飾柱設(shè)計。

-學(xué)生作品是否具有良好的色彩搭配和紋樣選擇，展現(xiàn)出審美判斷能力。

-學(xué)生作品是否能夠符合設(shè)計要求，展現(xiàn)出對裝飾柱設(shè)計原則的掌握。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試進(jìn)行綜合評價，給予積極的反饋和鼓勵。

-對學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致的評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極聽取反饋，主動進(jìn)行修改和完善，提高設(shè)計作品的藝術(shù)性和實用性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該保持對裝飾柱設(shè)計的興趣和熱情，不斷學(xué)習(xí)和探索新的設(shè)計理念和方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《裝飾柱設(shè)計藝術(shù)》、《色彩搭配手冊》、《紋樣設(shè)計靈感》等，幫助學(xué)生深入了解裝飾柱的歷史、流派、設(shè)計方法和色彩搭配技巧。

-視頻資源：在線美術(shù)作品欣賞平臺上的裝飾柱設(shè)計案例視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)不同設(shè)計師的設(shè)計理念和創(chuàng)作過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，深入了解裝飾柱設(shè)計的相關(guān)知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解裝飾柱設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。

拓展活動：

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，為自己或他人的生活空間設(shè)計一款裝