九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 和平與發(fā)展 第18課 夢(mèng)想成真的年代教案 北師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元和平與發(fā)展第18課夢(mèng)想成真的年代教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第18課《夢(mèng)想成真的年代》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析教材中的關(guān)鍵信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)Ω母镩_放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史意義進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和解讀。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開放的進(jìn)程及其歷史意義：改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必由之路，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福的根本途徑。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握改革開放的進(jìn)程，理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

（2）現(xiàn)代化建設(shè)的成就：本節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)在改革開放過程中取得的現(xiàn)代化建設(shè)成就，包括經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面。學(xué)生需要了解這些成就背后的原因和意義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

（3）正確評(píng)價(jià)歷史人物：本節(jié)課涉及到的歷史人物有鄧小平、江澤民等。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)這些歷史人物在我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過程中的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到他們的光輝事跡和偉大精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）改革開放的內(nèi)涵和外延：改革開放是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的過程，涉及多個(gè)領(lǐng)域和層面。學(xué)生難以理解其內(nèi)涵和外延，需要教師通過生動(dòng)具體的實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）改革開放取得的成就背后的原因：學(xué)生難以理解我國(guó)在改革開放過程中取得的一系列成就背后的原因，如中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、黨的領(lǐng)導(dǎo)下的人民團(tuán)結(jié)奮斗等。教師需要通過深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些成就的取得并非偶然。

（3）正確評(píng)價(jià)歷史人物：評(píng)價(jià)歷史人物是一個(gè)主觀與客觀相結(jié)合的過程，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握。教師需要通過詳細(xì)講解歷史人物的事跡和精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)歷史人物，培養(yǎng)其正確的歷史觀。

（4）學(xué)生對(duì)教材中關(guān)鍵信息的理解和運(yùn)用：教材中包含大量關(guān)鍵信息，學(xué)生難以快速提取和理解。教師需要通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析教材，提高其史料實(shí)證素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書、筆記本、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史紀(jì)錄片、相關(guān)歷史圖片、音頻和視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夢(mèng)想成真的年代》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材，明確《夢(mèng)想成真的年代》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史背景、進(jìn)程和成就。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)的改革開放》一書，深入了解改革開放的歷史背景、進(jìn)程和成就。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》一書，深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論的發(fā)展。

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，如《改革開放四十年來的中國(guó)》等，以便學(xué)生從多個(gè)角度了解改革開放的歷史意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-組織學(xué)生參觀改革開放的歷史遺址或博物館，加深對(duì)改革開放歷史的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂主題相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，了解改革開放政策在實(shí)際生活中的影響。

-倡導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的論文或研究報(bào)告，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的背景和歷史意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的起源、原因、目標(biāo)及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-關(guān)鍵句子：“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”，“它是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”。

-板書設(shè)計(jì)：以時(shí)間軸的形式展示改革開放的重要事件，突出其歷史意義。

②改革開放的進(jìn)程與成就：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的四個(gè)步驟，以及每一步取得的成就。

-關(guān)鍵句子：“農(nóng)村改革率先取得突破”，“城市改革逐步推進(jìn)”，“對(duì)外開放形成全方位格局”，“改革進(jìn)入新階段”。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表或流程圖展示改革開放的進(jìn)程，標(biāo)注重要成就。

③現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)代化建設(shè)成就。

-關(guān)鍵句子：“經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)”，“科技進(jìn)步成就顯著”，“教育水平大幅提升”，“文化事業(yè)日益繁榮”。

-板書設(shè)計(jì)：用分項(xiàng)列舉的方式，突出現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題型示例：判斷以下陳述是否正確：“改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要階段?！?/p>

-答案：正確

2.填空題：

-題型示例：請(qǐng)?zhí)顚懸韵戮渥又械目杖保骸案母镩_放始于____年，目的是為了____。”

-答案：1978年，發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)

3.簡(jiǎn)答題：

-題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)的主要影響。

-答案：改革開放推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民生活水平，促進(jìn)了科技進(jìn)步和文化繁榮，增強(qiáng)了國(guó)家的國(guó)際地位。

4.閱讀理解題：

-題型示例：閱讀以下段落，并回答問題：“改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必由之路。它以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為目標(biāo)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)?！闭?qǐng)問，改革開放的主要目標(biāo)是什么？

-答案：解放和發(fā)展生產(chǎn)力

5.論述題：

-題型示例：請(qǐng)論述改革開放對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-答案：改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了顯著成就。通過引入市場(chǎng)機(jī)制和外資，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。改革開放政策還鼓勵(lì)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。此外，改革開放還提高了中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位，使中國(guó)成為世界主要的經(jīng)濟(jì)體之一。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《夢(mèng)想成真的年代》課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)歷史背景、進(jìn)程和成就的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源，利用視頻、圖片等豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過角色扮演、模擬實(shí)踐等方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

-課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極思考和主動(dòng)回答問題的意識(shí)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)