幼兒園：小班活動(dòng)教案5篇（體育 美術(shù) 健康 社會(huì) 游戲）

新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材

小班活動(dòng)教案5篇（體育美術(shù)健康社

會(huì)游戲）

教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改

5lessonplansforsmallclassactivities(sports,arts,health,social

games)

教師：風(fēng)老師

風(fēng)順第二幼兒園

編訂：FoonShion教育

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

ExcellentTeachingDesign

小班活動(dòng)教案5篇（體育美術(shù)健康社會(huì)游戲）

教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班體育科目，主要用途為幫助學(xué)生感受

到外界豐富多變的刺激，體驗(yàn)和社會(huì)活動(dòng)完全相同的精神磨難與心理沖突，同時(shí)學(xué)

會(huì)鍛煉身體和心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)釋放壓力，調(diào)節(jié)心情的技巧，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提

高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本

進(jìn)行教學(xué)使用。

小班活動(dòng)教案5篇（體育美術(shù)健康社會(huì)游戲）

小班體育游戲教案：小手拍拍

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂

要上下動(dòng)起來。2、在拍球的過程中，感受手的力量和

球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。2、能夠自己找空地方

拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒

一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反?/p>

帶一盤?；顒?dòng)過程：一、游戲：小手拍拍教師：

我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、

抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)

作）

二、初步學(xué)習(xí)拍球。一一教師講解并示范拍球的方

法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂

要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。一一幼兒徒手跟著教師

的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起

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來。三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。一一教師：每個(gè)小

朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。一一個(gè)

別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒

示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球,

球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?。四?/p>

幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。五、游戲：看誰拍

的多。

——教師：我們來比一比誰拍的多，預(yù)備一一開始。（鼓

勵(lì)幼兒不斷的拍）一一評(píng)價(jià)：表揚(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒

和拍得好的幼兒。六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)

姿勢(shì)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。游

戲可連續(xù)多遍。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：印花背心

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，

感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。2、在操作中

換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作

的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師制作好的手印畫背心

成品一件，并穿在身上。2、幼兒每人一件紙做背心，

課前穿好護(hù)衣和背心。3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放

一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。4、

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音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、展示教師的花背心，

引導(dǎo)幼兒觀察。1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花

背心，你們喜歡老師的花背心嗎？2、教師：花背心上

有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美

麗的背心嗎？二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示

范。1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？2、

教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕

輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花

紋。3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么??？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用

拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種

顏色印。5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、

畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解

換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印

跡效果。三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友

印身體背后的部分。2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在

桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌

印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。3、提醒幼兒

將白紙的空白地方印上手印。四、開展時(shí)裝秀游戲，展

示幼兒作品。播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行

時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班

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幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,

讓幼兒操作起來比較方便。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以

欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己

所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。在幼

兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，

看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，

因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分

布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然

喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高，但是

從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。本

次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)

節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒

介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的

交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)

幼兒園小班健康教案：早睡早起身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個(gè)。

3、圖畫紙?；顒?dòng)過程:1、講故事《最勤快的

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和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了

幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都

有什么？

6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱"areyousleeping”

的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的

叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的

玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的

圖片，幼兒添畫太陽、月亮）附故事：《最勤快的和最

懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛

睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒-嗝

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兒-嗝兒！嗝兒-嗝兒-嗝兒，起床了！"森林就在公

雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出

最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到

豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起

床啦！公雞都叫了！〃豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼〃地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生

的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才

睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！ㄠ脙?嗝

兒-嗝兒一一起床啦！〃〃嗝兒-嗝兒-嗝兒一一起床啦！〃大公

雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯

伯的家參加選拔賽。小鳥說："啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹

伯伯治病，她是最勤勞的?！ㄗ哪绝B醫(yī)生謙虛地說：“不不不，

大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有

大公雞，我有一次都差點(diǎn)睡過頭了！〃這時(shí)候剛剛睜開眼睛的

小豬迷迷糊糊地走過來說："才不是呢，我就沒聽見公雞的叫

聲！〃小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是

晚上睡覺時(shí)抹的吧！"哈……，哈……，你還說別人，你是最懶

惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時(shí)候，你

還在做夢(mèng)吧！〃小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅

的，他不好意思了。

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大象伯伯說話了：〃小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就

會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對(duì)不對(duì)？〃小豬說：〃對(duì)，

我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！〃大公雞說："好

吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好

朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢

慢的，豬寶寶也變勤快了。

小班社會(huì)教案：生日慶祝會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)

做有禮貌的小客人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)patry情境。

各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過程：

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)

他們一起來參加我們的生日慶?；顒?dòng)吧。

誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么？

小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主

動(dòng)打招呼，說完后會(huì)說再見。

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二：打電話邀請(qǐng)朋友：

1、（出示媒體電話本）

師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話

號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連

起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

2、（給小狗打電話）

小狗：喂，是誰找我??？

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加

我們的partyo

小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么？

小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說出自己是誰,

有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說再見。

3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話？電話號(hào)碼

是多少？

（撥打小兔的電話）誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在

旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?

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師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打

電話。

5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問

好，還會(huì)先說出自己是誰，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見，

真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）

1、丁冬……（門鈴響了）

a：是誰呀？

b：是我，我是……

a：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來。

b：謝謝：這是我送給你們的禮物。

a雙手接過禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話？

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

（通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面

有禮貌招待客人打下基礎(chǔ)）

3、丁冬……（門鈴再次響起）

師：我們一起去迎接客人。（引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人）

四、patry開始：

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客人們都來了，我們的patry開始羅。

先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友

們一起分享。（分享禮物）

五：送客：

patry結(jié)束了，我們的動(dòng)物朋友也要回家了，我們一起

去送送它們吧。（離開活動(dòng)室）

小班游戲教案《小兔跳房子》

設(shè)計(jì)理由：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積

極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過一代又一

代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形

式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強(qiáng)

幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著

時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使

游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲〃跳方格〃

進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的小

白兔角色與其結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變

化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過程

中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，自

由的想出不同的辦法跳過格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固,

并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。在游戲時(shí)，提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍

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有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并

在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和

游戲性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不同的跳法跳過格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并

跳入格子內(nèi)。

3.通過游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

二、活