高中生物 3-4-1需氧呼吸和厭氧呼吸同步練習(xí) 浙科版必修1

第4節(jié)細(xì)胞呼吸第1課時需氧呼吸和厭氧呼吸(時間：30分鐘滿分：50分)考查知識點及角度難度及題號基礎(chǔ)中檔稍難細(xì)胞呼吸的過程1、236細(xì)胞呼吸的類型4、57一、選擇題(共5小題，每小題6分，共30分)1．下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于()。A．線粒體、線粒體和細(xì)胞溶膠B．線粒體、細(xì)胞溶膠和線粒體C．細(xì)胞溶膠、線粒體和細(xì)胞溶膠D．細(xì)胞溶膠、細(xì)胞溶膠和線粒體解析酶1在需氧呼吸或厭氧呼吸第一階段發(fā)揮作用，位于細(xì)胞溶膠中；酶2在需氧呼吸第二階段和第三階段發(fā)揮作用，位于線粒體中；酶3在厭氧呼吸第二階段起作用，位于細(xì)胞溶膠中。答案C2．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，下列有關(guān)說法正確的是()。A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行B．③過程不產(chǎn)生ATPC．反應(yīng)①②必須都在有氧條件下進(jìn)行D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成解析人體不能進(jìn)行反應(yīng)③。只有②必須在有氧條件下進(jìn)行，在線粒體內(nèi)完成；①③④都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行。答案B3．下圖表示需氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是()。A．①②④中數(shù)值最大的是①B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣C．產(chǎn)生①②的場所是線粒體D．某些原核生物能完成圖示全過程解析原核生物中的某些生物種類，如藍(lán)細(xì)菌，雖然不具有線粒體，但也可進(jìn)行需氧呼吸。答案D4．檢測發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為6∶7，其原因是()。A．有eq\f(1,4)的酵母菌進(jìn)行需氧呼吸B．有eq\f(1,3)的酵母菌進(jìn)行需氧呼吸C．有eq\f(1,2)的酵母菌進(jìn)行需氧呼吸D．有eq\f(2,3)的酵母菌進(jìn)行需氧呼吸解析根據(jù)需氧呼吸和厭氧呼吸反應(yīng)式：需氧呼吸產(chǎn)生的CO2與厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2比為6∶1，即需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的C6H12O6比為2∶1，即eq\f(2,3)酵母菌進(jìn)行需氧呼吸。答案D5.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是()。A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B．試管中加水的主要目的是制造厭氧環(huán)境C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中解析酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，此過程受溫度影響，試管中加水是為了創(chuàng)造厭氧環(huán)境，A、B、C正確。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，一部分以熱能的形式散失，還有一些存留在酒精中，D錯。答案D二、非選擇題(共20分)6．(6分)生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)在反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________________________。(2)糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為_______________________________________________________________。(3)人在劇烈運動后會感到肌肉酸痛，但休息一段時間后酸痛消失，請就圖中信息分析原因。_____________________________________________________________________________________________________________________________________。解析由圖可知，①為葡萄糖在細(xì)胞溶膠中的分解；②為丙酮酸在線粒體中的氧化；③、④為厭氧呼吸過程。在人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是①、②組成的需氧呼吸和①、④組成的厭氧呼吸，即①、②、④。糧食貯藏過程中，發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，是由于種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生水的緣故。答案(1)①、②、④(2)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生水(3)酸痛是人在劇烈運動時肌細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生了乳酸的原因。乳酸產(chǎn)生后可隨血液循環(huán)進(jìn)入肝臟，在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)變?yōu)楸?。丙酮酸可氧化分解釋放能量，因此休息一段時間后酸痛消失7．(14分)兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究試驗。請分析回答下面的問題。(1)甲興趣小組想探究的具體問題：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a～d)所示：①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。需氧條件下的裝置序號：________；厭氧條件下的裝置序號：___________________________________________________________________。②裝置中c瓶的作用是______________________________________________。(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：(a、b、c、d為移動方向)序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論裝置Ⅱ裝置Ⅲ1a.________不移動只進(jìn)行需氧呼吸2不移動b.________只進(jìn)行厭氧呼吸3c.________d.________既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸③若酵母菌消耗的O2質(zhì)量濃度為3mol/L，而釋放的CO2質(zhì)量濃度為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。解析(1)有氧條件需要通入空氣，但應(yīng)先除去CO2以排除空氣中的CO2對實驗造成的干擾，無氧條件應(yīng)密封。(2)①對照實驗中用清水代替NaOH溶液，作為空白對照。②只進(jìn)行需氧呼吸時吸收的O2和釋放的CO2體積相同，所以裝置Ⅲ不移動，裝置Ⅱ中NaOH溶液吸收了CO2，所以向左移動；只進(jìn)行厭氧呼吸時不吸收O2，但釋放CO2，裝置Ⅲ向右移動，既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸時，吸收O2的體積小于釋放CO2的體積，所以裝置Ⅲ向右移，裝置Ⅱ向左移。③需氧呼吸釋放的CO2的量是3mol/L，需氧呼吸消耗葡萄糖的量是0.5mol/L，厭氧呼吸釋放的CO2的量是6mol/L，所以厭氧