Animals-幼兒園中班英語教案

Animals-幼兒園中班英語教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為幼兒園中班英語示范課，主題內(nèi)容為“Animals”。課程內(nèi)容以人教版《新理念英語》中Unit4SectionA為主，主要包含以下幾個(gè)部分：

1.單詞學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的單詞，如：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過簡單的句型“What'sthis?It'sa/an...”來練習(xí)動(dòng)物單詞的運(yùn)用。

3.聽力理解：通過聽故事《TheLittleDogandtheCat》，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物故事的理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的動(dòng)物話題交流，如介紹自己喜歡的動(dòng)物等。

5.手工制作：學(xué)生利用彩紙、剪刀等材料，制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾，增強(qiáng)動(dòng)手能力及對動(dòng)物的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的單詞和句型，提高學(xué)生的基本英語表達(dá)能力，使其能夠在日常交流中正確運(yùn)用所學(xué)知識。

2.思維品質(zhì)：通過故事講解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解動(dòng)物故事背后的道理，并學(xué)會表達(dá)自己的看法。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，使學(xué)生了解不同文化背景下對動(dòng)物的認(rèn)知和看法，提高學(xué)生的文化包容性和跨文化交流能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：學(xué)生在課堂活動(dòng)中自主探究、合作完成任務(wù)，提高其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過制作動(dòng)物頭飾，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，使其能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：幼兒園中班的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常交流句型。他們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些動(dòng)物的單詞，如貓（cat）、狗（dog）等，對動(dòng)物主題有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對動(dòng)物充滿好奇，學(xué)習(xí)英語的興趣較高。他們在語言表達(dá)上具有一定的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于直觀、動(dòng)手和實(shí)踐型的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些新的動(dòng)物詞匯，如象（elephant）、虎（tiger）等，這些單詞的發(fā)音和書寫對他們是挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行聽力理解時(shí)，可能會因?yàn)檎Z速、口音等問題而影響理解。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會因?yàn)樵~匯量和語法知識有限，而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在進(jìn)行手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要克服耐心和精細(xì)動(dòng)作的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新理念英語》Unit4SectionA的教材，以便跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一張包含各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識圖練習(xí)；一張展示不同動(dòng)物特點(diǎn)的圖表，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特點(diǎn)；一段關(guān)于動(dòng)物生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與動(dòng)物主題相關(guān)的裝飾，如動(dòng)物圖片、卡通形象等，營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.手工材料：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，以便學(xué)生在口語表達(dá)環(huán)節(jié)制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物模板，方便學(xué)生剪裁和折疊。

6.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的音響、投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)行，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩偶或模型，用于課堂上模擬動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

9.評價(jià)表格：準(zhǔn)備一份評價(jià)表格，用于學(xué)生在小組活動(dòng)結(jié)束后評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。

10.教學(xué)課件：制作一份精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。課件應(yīng)包含動(dòng)物圖片、單詞卡片、句型練習(xí)等元素，以吸引學(xué)生的注意力。

11.教學(xué)計(jì)劃：制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間分配等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

12.家長通知：準(zhǔn)備一份家長通知，告知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，以便家長在家中協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動(dòng)物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事書：推薦學(xué)生閱讀《猜猜我有多愛你》等動(dòng)物主題的英語繪本，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高其語言表達(dá)能力。

(2)動(dòng)畫片：建議學(xué)生觀看《獅子王》、《冰河世紀(jì)》等英語動(dòng)畫片，培養(yǎng)其英語聽力能力和對動(dòng)物的認(rèn)知。

(3)游戲軟件：推薦學(xué)生使用“ABCmouse”、“Duolingo”等英語學(xué)習(xí)游戲軟件，通過游戲的方式讓學(xué)生鞏固動(dòng)物單詞和句型。

(4)實(shí)物觀察：組織學(xué)生去動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，提高其對動(dòng)物的認(rèn)知和興趣。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家里和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片、書籍等資料，進(jìn)行家庭英語角活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、演講比賽等活動(dòng)，提高其英語口語表達(dá)能力和自信心。

(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物知識，編寫英文故事或繪畫，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和審美能力。

(4)建議學(xué)生定期觀看英語新聞、動(dòng)畫片等，提高其英語聽力水平和詞匯量。

(5)組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的英文寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，提高其英語寫作能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的探究式學(xué)習(xí)，如調(diào)查不同動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)其研究能力和環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過提問、回答、討論等方式積極參與學(xué)習(xí)，提高其英語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)：我利用故事和動(dòng)畫情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型，提高其語言運(yùn)用能力。

3.手工制作：我設(shè)計(jì)了動(dòng)物頭飾的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.口語表達(dá)能力不足：學(xué)生在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，詞匯量和語法知識有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.聽力理解困難：學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)，可能會因?yàn)檎Z速、口音等問題而影響理解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂趣味性：我將增加課堂游戲、歌曲、故事等趣味性元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。

2.加強(qiáng)口語練習(xí)：我將加大口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模仿、角色扮演等方式，提高口語表達(dá)能力。

3.聽力訓(xùn)練：我將針對學(xué)生的聽力理解困難，設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，如慢速發(fā)音、口型演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與：我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高其自信心和參與度。

5.分層次教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我將進(jìn)行分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我將定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等

-句型：What'sthis?It'sa/an...

②詞、句展示：

-動(dòng)物特點(diǎn)：fast,slow,big,small,cute,scary等

-句子：Ilikecatsbecausetheyarecute.

③藝術(shù)性和趣味性：

-動(dòng)物形象：使用可愛、生動(dòng)的動(dòng)物圖案，如貓咪、狗狗等

-顏色搭配：使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色、綠色、紅色等，增強(qiáng)視覺沖擊力

-布局設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等合理布局，形成美觀的圖案，如動(dòng)物形狀的單詞云等作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫5遍，并組詞造句。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)句型“What'sthis?It'sa/an...”進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如：“It'sacat.”變成“What'sthis?”等。

3.聽力訓(xùn)練：要求學(xué)生回家后聽本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物故事《TheLittleDogandtheCat》，并回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：要求學(xué)生錄制一段視頻，用所學(xué)單詞和句型介紹自己喜歡的動(dòng)物，并上傳到班級群組。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：批改學(xué)生的單詞書寫作業(yè)，指出書寫不規(guī)范的地方，并要求學(xué)生改正。對于組詞造句，指出句子中的語法錯(cuò)誤，給出正確的表達(dá)方式。

2.句型練習(xí)：批改學(xué)生的句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，檢查句子是否符合要求，對于錯(cuò)誤的地方，給出正確的句子。

3.聽力