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文檔簡介

2024-2025學年魯教版初一化學上冊期中同步題班級:________________學號:________________姓名:______________一、單選題(每題3分)下列關于氧氣的說法中,不正確的是()A.氧氣能支持燃燒B.氧氣能供給呼吸C.氧氣極易溶于水D.氧氣能使帶火星的木條復燃答案:C解析:氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能支持燃燒,能供給呼吸,能使帶火星的木條復燃;氧氣不易溶于水。下列關于空氣的說法中,錯誤的是()A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的1C.空氣質量報告中所列的空氣污染指數(shù)越大,空氣質量越差D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應,又被稱為“惰性氣體”答案:B解析:空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的體積約占空氣體積的15下列關于催化劑的說法正確的是()A.催化劑必定加快反應速率B.反應前后催化劑的化學性質通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加答案:C解析:催化劑能改變其他物質的化學反應速率,可以加快也可減慢某些化學反應的速率;反應前后催化劑的質量和化學性質不變;催化劑只能改變化學反應速率,對生成物的質量無影響,使用催化劑不能增加生成物的質量。下列關于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體答案:D解析:紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰;木炭在空氣中燃燒,只能燒至紅熱,不會發(fā)出白光。下列關于水的說法正確的是()A.過濾能除去水中所有的雜質B.活性炭能使海水轉化為淡水C.硬水通過煮沸可以降低水的硬度D.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的答案:C解析:過濾只能除去水中的不溶性雜質,不能除去水中的可溶性雜質;活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,但不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽類物質,不能使海水轉化為淡水;電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,說明水是由氫元素和氧元素組成的。二、多選題(每題4分)題目1:下列關于氧氣的說法正確的是()A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化答案:C題目2:下列關于催化劑的說法正確的是()A.催化劑在化學反應前后質量和性質都不變B.催化劑只能加快化學反應速率C.催化劑在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率D.二氧化錳在任何化學反應中都可以作催化劑答案:C題目3:下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體答案:C題目4:下列關于空氣的說法中,正確的是()A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的1C.空氣中分離出的氮氣用于食品防腐D.空氣中氧氣的含量按體積計算是21答案:ACD三、填空題(每題3分)填空題寫出下列物質的化學式:硫酸銅_______氫氧化鈣_______碳酸鈉_______寫出下列反應的化學方程式:鎂在氧氣中燃燒_______氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應_______答案

(1)CuSO4;CaOH填空題寫出下列微粒的符號:2個氫原子_______3個硫酸根離子_______寫出下列物質的名稱:FeKC答案

(1)2H;3SO填空題寫出下列物質的俗名:CaNa2CO天然氣的主要成分_______酒精_______答案

(1)熟石灰或消石灰;純堿或蘇打

(2)CH4填空題寫出下列物質的化學式:氯化亞鐵_______硝酸銨_______寫出下列反應的化學方程式:鋁與稀硫酸反應_______碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應_______答案

(1)FeCl2;NH填空題寫出下列微粒的符號:2個氮分子_______3個亞鐵離子_______寫出下列物質的化學式:硫酸鋁_______氯化銨_______答案

(1)2N2;3Fe2四、解答題(每題8分)題目:請寫出下列反應的化學方程式,并注明反應類型(化合、分解、置換、復分解)。鎂在氧氣中燃燒:碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應:鋅與稀硫酸反應:答案:(1)2Mg+O2=點燃2題目:某同學用托盤天平稱量10.5g(1g以下用游碼)的固體物質時,把固體物質放在右盤,砝碼放在左盤,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼少了1g,則該同學稱得的固體物質的實際質量是答案:9.5題目:某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、配制10%的鹽酸的步驟:①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水。其正確的操作順序為打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,可觀察到____的現(xiàn)象,這是因為濃鹽酸具有____性。在氣體發(fā)生和收集裝置中,不宜用作鹽酸反應制取氣體的發(fā)生裝置的是____(填字母)。A.長頸漏斗B.分液漏斗C.啟普發(fā)生器D.錐形瓶

(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽,想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別。老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管,如果你是小組的成員,請鑒別出三種溶液并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①____溶液變紅的是氫氧化鈉溶液溶液變紅的是氫氧化鈉溶液②____溶液不變色的是鹽酸溶液不變色的是鹽酸③____溶液變紅色的是10%的鹽酸,無明顯現(xiàn)象的是5溶液變紅色的是10%的鹽酸,無明顯現(xiàn)象的是5答案:(1)②④①③

(2)白霧;揮發(fā);C

(3)分別取少量的三種溶液于試管中,再向三支試管中分別滴加幾滴無色酚酞試液;再取剩余的兩種溶液,分別滴加氫氧化鈉溶液;再取等量的剩余兩種鹽酸,分別滴加已經確定了的氫氧化鈉溶液五、綜合題(每題10分)【題目】

某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做中和反應的實驗。請回答下列問題:為探究中和反應是否發(fā)生,同學們設計了以下三個實驗方案:方案一:向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,然后慢慢滴加氫氧化鈉溶液。方案二:向裝有一定量稀鹽酸的試管中先滴加足量的氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴加幾滴無色酚酞試液。方案三:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的試管中先滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后再滴加稀鹽酸。以上三個方案中,正確的是_______和_______(填方案序號)。同學們按方案三進行實驗時,先用滴管吸取一定量的氫氧化鈉溶液,滴入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,再用該滴管吸取一定量的稀鹽酸,滴入上述試管中,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色。該實驗所得結論不正確,其原因是_______(排除試劑變質的原因)。請設計另一種方案,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論)?!敬鸢浮?/p>

(1)方案一;方案三

(2)滴管中混有氫氧化鈉溶液,影響實驗結果

(3)取少量反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,若溶液變紅,則鹽酸過量;若溶液仍為紫色,則溶液恰好完全中和;若溶液變藍,則氫氧化鈉過量。【題目】

某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%配置10%①溶解時要用到玻璃棒,其作用是_______。②用10g氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液,需水_______mL③下列操作正確的是_______(填字母)。A.稱量氫氧化鈉固體時,左盤放砝碼B.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱量氫氧化鈉固體C.量取水時,視線與凹液面的最低處保持水平D.把稱量好的氫氧化鈉固體直接放入裝有水的量筒中溶解

(2)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽,想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別。老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管,要求用簡便的方法鑒別出三種溶液?!緦嶒灢襟E】

①_______;②_______;③_______。【實驗現(xiàn)象及結論】

①_______;②_______;③_______?!敬鸢浮?/p>

(1)攪拌,加速溶解;90;C

(2)【實驗步驟】①分別取三支潔凈試管加入等量的三種溶液,再各滴加1?【實驗現(xiàn)象及結論】①溶液變紅的是氫氧化鈉溶液;②有氣泡產生的是稀鹽酸;③有白色沉淀產生的是澄清石灰水(或無明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸)。【題目】

某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%

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