江蘇省連云港市溫泉中學2021-2022學年高二語文上學期期末試卷含解析

江蘇省連云港市溫泉中學2021-2022學年高二語文上學

期期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成17—20題。（16分）

陽關(guān)雪（節(jié)選）

余秋雨

①遠處已有樹影。急步趕去，樹下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個

坡，猛一抬頭，看見不遠的山峰上有荒落的土墩一座，我憑直覺確信，這便是陽關(guān)

了。

②樹愈來愈多，開始有房舍出現(xiàn)。這是對的，重要關(guān)隘所在，屯扎兵馬之地，

不能沒有這些。轉(zhuǎn)幾個彎，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四處尋找，近旁正有

一碑，上刻“陽關(guān)古址”四字。

③這是一個俯瞰四野的制高點。西北風浩蕩萬里，直撲而來，踉蹌兒步，方才

站住。腳步是站住了，卻分明聽到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音，鼻子一定是立即凍紅了

的。呵一口熱氣到手掌，捂住雙耳用力蹦跳幾下，才定下心來睜眼。這兒的雪沒有

化，當然不會化。所謂古址，已經(jīng)沒有什么故跡，只有近處的烽火臺還在，這就是

剛才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看見一層層泥沙，一層層葦草，葦

草飄揚出來，在千年之后的寒風中抖動。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊

疊，直伸天際。任何站立在這兒的人，都會感覺到自己是站在大海邊的礁石上，那

些山，全是冰海凍浪。

④王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭

之色，而只是纏綿淡雅地寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”他瞟了一

眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再

來一杯吧，陽關(guān)之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。這杯酒，友人一定

是毫不推卻，一飲而盡的。

⑤這便是唐人風范。他們多半不會灑淚悲嘆，執(zhí)袂勸阻。他們的目光放得很

遠，他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的，步履是放達的。這種風范，在李

白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看

便可識認，形體那么健美，目光那么平靜，神采那么自信。在歐洲看蒙娜麗莎的微

笑，你立即就能感受，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀的夢魘中蘇醒、對

前路挺有把握的藝術(shù)家們。唐人造像中的微笑，只會更沉著、更安詳。在歐洲I,這

些藝術(shù)家們翻天覆地地鬧騰了好一陣子，固執(zhí)地要把微笑輸送進歷史的魂魄。誰都

能計算，他們的事情發(fā)生在唐代之后多少年。而唐代，卻沒有把它的屬于藝術(shù)家的

自信延續(xù)久遠。陽關(guān)的風雪，竟越來越凄迷。

⑥王維詩畫皆稱一絕，萊辛等西方哲人反復論述過的詩與畫的界線，在他是可

以隨腳出入的。但是，長安的宮殿，只為藝術(shù)家們開了一狹小的邊門，允許他們以

卑怯侍從的身份躬身而入，去制造一點娛樂。歷史老人凜然肅然，扭過頭去，顫巍

巍地重又邁向三皇五帝的宗譜。這里，不需要藝術(shù)鬧出太大的局面，不需要對美有

太深的寄托。

⑦于是，九州的畫風隨之黯然。陽關(guān)，再也難于享用溫醇的詩句。西出陽關(guān)的

文人還是有的，只是大多成了謫官與逐臣。

⑧即便是土墩、是石城，也受不住這么多嘆息的吹拂，陽關(guān)坍弛了，坍弛在一

個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮；身前，寒峰如

浪。誰也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經(jīng)驗證過人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘

廣。

⑨這兒應該有幾聲胡笳和羌笛的，音色極美，與自然渾和，奪人心魄?？上?/p>

們后來都成了兵士們心頭的哀音。既然一個民族都不忍聽聞，它們也就消失在朔風

之中。

⑩回去罷，時間已經(jīng)不早。怕還要下雪。

17.結(jié)合三、四段回答：為什么說“王維實在是溫厚到了極點”？（4分）

18.從第五自然段的相關(guān)信息概括出唐人風范的特點是什么？（4分）

19.第六自然段中“只為藝術(shù)家們開了一個狹小的邊門”，“歷史老人凜然肅然，

扭過頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜”，“不需要藝術(shù)鬧出太大的局面”

這幾句話都運用了何種修辭手法？結(jié)合文章說說這么寫的作用。（4分）

20.對下列文章分析和鑒賞，不正確的兩項是（4分）

A.文章第五自然段充分運用對比的藝術(shù)手法，把中國文化現(xiàn)象與西方文化現(xiàn)

象進行全方位對比，從而突出中國文化現(xiàn)象自身缺乏持久魅力的特點。

B.綜觀全文，文章在對陽關(guān)的真實的描寫中融進了對歷史的評論與慨嘆，顯

現(xiàn)了對文化現(xiàn)象理性的思考。

C.作者在寫作中充分運用了夾敘夾議的手法，語言含蓄，耐人尋味。

D.文章由陽關(guān)的自然環(huán)境入筆，很自然地聯(lián)系到王維的詩歌，進而引出中外

文化現(xiàn)象，文筆流暢，從容自如。

E.“陽關(guān)坍弛了，坍弛在一個民族的精神疆域中”，“它終成廢墟，終成荒

原”是因為它已失去戰(zhàn)爭中重要的地位而被人們遺忘。

參考答案：

17.陽關(guān)荒涼偏僻，環(huán)境惡劣，（2分）而王維在詩中只字未提到，只說“無

故人”，強調(diào)的是朋友情至上，（1分）因而說“王維實在是溫厚到了極點”。

（1分）

18.（1）樂觀。（2）眼光放得遠。（3）告別步履放達。（4）充滿自信。

（4分）

19.采用了擬人的藝術(shù)手法，形象地說明統(tǒng)治者所追求的只是王權(quán)，因而不可

能為藝術(shù)家們提供廣闊的舞臺空間，為后文作者進一步的感慨張本。（4分）

20.A、E（A并非“全方位的對比”，也不是突出“中國文化現(xiàn)象自身缺乏持

久的魅力”，而是轉(zhuǎn)入下文揭示中國文化現(xiàn)象被扼殺的深層原因。E并非“失去戰(zhàn)

爭中的重要地位”而被人遺忘。）（4分）

2.閱讀下面的文章，完成后面5-7題目。

①PM2.5,一個耳熟能詳?shù)脑~匯。對它的準確定義是：“空氣動力學直徑小于或等于

2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q”，又被稱為細顆粒物或入肺顆粒物。由于體積

小，重量輕，PM2.5可以在空氣中滯留很長時間，在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠的地方。

PM2.5的比表面積①比較大，可以吸附更多的病毒細菌和各種對人體健康有害的污染物。

空氣中的PM2.5,可以通過呼吸道，進入肺泡，在肺泡內(nèi)積聚，干擾肺內(nèi)的氣體交換，

引發(fā)各種疾病。因此，PM2.5對健康的危害特別嚴重。

②1982年，美國已經(jīng)開始展開有關(guān)PM2.5的前瞻性研究，并于2002年將論文發(fā)表于

《美國醫(yī)學會雜志》。雖然起步較晚，但中國同樣不缺乏這方面的研究。從2004年開

始，北京大學醫(yī)學部教授潘小川就開始監(jiān)測空氣中PM2.5的日均濃度。研究顯示，PM2.5

的增長與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)②。

③隨后，潘小川等人利用模型計算PM2.5對北京市人群的健康威脅，發(fā)現(xiàn)當PM2.5濃

度增加10微克/立方米時，呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死

亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%o

④PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放原因，其中污染排放為首的主要因素

有：汽車尾氣的排放，使用柴油的大型車是“重犯”，包括大型公交車、各單位的班車，

以及大型運輸卡車等；工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，在工業(yè)生產(chǎn)過程中，不可避免地會向大氣排

放大量的工業(yè)廢氣，包括可燃性氣體、含硫化物的氣體、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的

氣體等，這些氣體隨著廢氣的排放擴散到空氣中；工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚塵，正在

城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市，建筑工地揚塵、“泥頭車”上路撒漏揚塵以及城市道路交通產(chǎn)

生的揚塵均會促使PM2.5濃度升高。

⑤為了更好的控制PM2.5的濃度，專業(yè)人士建議出臺整治施工工地揚塵和餐飲油煙污

染、限制燃煤鍋爐使用、加強清掃保潔作業(yè)、生活垃圾填埋處理等一系列問題的措施。抑

制交通污染，包括優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車發(fā)展，機動車限行以及減少汽車尾氣

排放、整治交通擁堵等等；加強工業(yè)污染防治，從源頭抓起，開展工業(yè)生產(chǎn)項目的環(huán)境

評價準入制度，進一步加大對水泥廠、化工廠、冶煉廠和火電廠等大氣污染排放企業(yè)的

監(jiān)控，確保達標排放，對大氣污染較重的企業(yè)根據(jù)具體情況要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施，減少

大氣污染物的排放。同時，也可借鑒英美國家關(guān)于空氣污染防控法案舉措，加快我國清潔

空氣的立法保護。

（節(jié)選自《南方周末》，有刪改。）

注：①比表面積是指單位質(zhì)量物料所具有的總面積。分外表面積、內(nèi)表面積兩類。②

正相關(guān)是指兩個變量變動方向相同，一個變量由大到小或由小到大變化時，另一個變量

亦由大到小或由小到大變化。不過日常生活中常說的“正比”多與“正相關(guān)”混淆。正

比，有一個確定的比例系數(shù)。

5.下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的是（）

A.細顆粒物PM2.5,是“空氣動力學直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的

總稱“。

B.PM2.5可以吸附更多的病毒細菌和污染物的原因是由于比表面積較大。

C.PM2.5主要是通過影響人們循環(huán)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，引發(fā)各種疾病，因此對人們的健

康造成極大的危害。

D.PM2.5之所以能夠在空氣中滯留很長時間并被大氣環(huán)流帶到較遠的地方，是因為它

的體積小，重量輕。

6.下列理解，不符合原文意思的一項是（）

A.美國展開有關(guān)PM2.5前瞻性研究二十后才將成果以論文形式發(fā)表，中國在此方面

雖起步較晚，但至今也有近十年的研究。

B.根據(jù)潘小川教授等人利用模型計算，當空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方

米，就會造成循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡率上升0.43%。

C.潘小川教授的研究顯示，PM2.5的增長與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相

關(guān)，可見PM2.5危害人體健康。

D.減少汽車尾氣的排放、工業(yè)生產(chǎn)排放的大量廢氣和在城市化過程中因建筑和道路

交通而產(chǎn)生的揚塵，可以降低PM2.5濃度。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.在工業(yè)領(lǐng)域一定要開展工業(yè)生產(chǎn)項目的環(huán)境評價準入制度，禁止企業(yè)排放大量工

業(yè)廢氣，對污染較重的企業(yè)要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。

B.要想整治好交通污染，必須優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，抑制私車發(fā)展，以求達到減

少汽車尾氣排放的目標。

C.為了控制PM2.5的濃度，整治工地揚塵、餐飲油煙污染，限制使用燃煤鍋爐，加

強清潔作業(yè)，處理好生活垃圾等措施是不可或缺的。

D.為了更好的控制PM2.5的濃度，制定適應我國國情的空氣污染防控法案是必然的

趨勢。

參考答案：

5答案：C“循環(huán)系統(tǒng)”錯誤，應為“呼吸系統(tǒng)”。

6.答案：B潘教授是針對北京市人群計算的，此處屬于范圍擴大。

7.答案：A不是禁止排放，而是加大監(jiān)控，確保達標排放，對污染較重的企業(yè)要根據(jù)具體

情況采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

5月16日在天津舉行的第二屆世界智能大會上，阿里巴巴集團董事局主席馬云就人工

智能人才短缺問題發(fā)表了看法。他說道：“先說一個壞消息，中國在人工智能人才上極度

缺乏，幾乎沒有人才。再說一個好消息是，全世界都缺乏?！?/p>

馬云進一步說道，就人工智能而言，我們沒有未來的專家，所有的專家都是昨天的專

家。他認為，在人工智能時代，教育必須要改革。不能讓孩子和機器比誰背書背得快，記

得快。教育必須要讓孩子有創(chuàng)造力，有擔當，這是機器做不到的事?！拔覀儑覐慕逃?/p>

手，才有可能贏得未來?！?/p>

（摘編自《馬云：中國沒有人工智能人才，所有的專家都是昨天的專家》，2018年5月

16日澎湃新聞）

材料二：

今天，由商務印書館、華東師范大學出版社、商湯科技、華東師范大學國際慕課研究

中心共同主辦的“人工智能教育研討會暨《人工智能基礎(chǔ)》（高中版）教材發(fā)布會”在華

東師范大學舉行。上海市副市長翁鐵慧、華東師范大學校長錢旭紅院士等出席發(fā)布會，共

同見證了這一中國人工智能教育領(lǐng)域的里程碑事件。

現(xiàn)場，由華東師范大學慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的全球

第一本人工智能教材“《人工智能基礎(chǔ)》（高中版）”正式發(fā)布，華東師大二附中、上海

交通大學附中、清華大學附屬中學、上海市市西中學等全國40所學校成為首批“人工智

能教育實驗基地?！?。

國內(nèi)中等教育體系首次引入人工智能教材，人工智能教育在中國正式邁入基礎(chǔ)教育階

段。由此人工智能這一當今最前沿的高新技術(shù)將走出“象牙塔”，成為每一個在校高中生

都可以掌握的基本技能。

（摘編自唐小麗《普及人工智能教育首部〈人工智能基礎(chǔ)〉（高中版）教材發(fā)布》，2018

年4月28日人民網(wǎng)）

材料三：

現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”，無論是將要盛行的

根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序，抑或是基于量子計算理論的各種模型，在未來很長時間內(nèi)

都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當機器人成立作家協(xié)會”的有趣假設(shè)，從

文學的角度解釋了自己對于人機對立關(guān)系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優(yōu)

勢，人工智能的發(fā)展，應該促使人們對自身存在的本質(zhì)進行更加深刻的探索，并堅定人類

本身的存在價值。

盡管如此，行將邁入人工智能時代，我們?nèi)孕柚斏鹘缍ㄈ藱C之間的關(guān)系格局。國務院

在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出，“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體

系，形成人工智能安全評估和管控能力”。未來，應通過對人工智能相關(guān)法律、倫理和社

會問題的深入探討，為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能更好地服務人類

社會。這也是世界范圍內(nèi)的一項共識。今年初，麻省理工學院媒體實驗室和哈佛大學伯克

曼克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會研究中心合作推出了人工智能倫理研究計劃，微軟、谷歌等巨頭也

因人工智能的發(fā)展風險而成立了人工智能倫理委員會。越來越多的機器人專家呼吁，在機

器人和自動化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機器的決定與行為。人們已經(jīng)意識到，人

工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。

中國在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛，在未來構(gòu)建人機關(guān)系格局上，也應發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化

的優(yōu)勢。面對高階人工智能，既要通過法律和政策予以規(guī)范，也要用文明和倫理賦予其更

多開放的彈性。在這方面，中國文明傳統(tǒng)會比偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之

地，更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。

（摘編自人民時評《人工智能，以法律和倫理為界》，2017年8月23日《人民日報》）

7.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.所有人工智能目前仍沒有超出人類已界定的“智能”概念的水平，它們在現(xiàn)在甚至將

來一段時間都屬于人類工具。

B.韓少功認為人機關(guān)系中人對人工智能的優(yōu)勢在于人類有價值觀，這個觀點與材料一中

馬云說人“有擔當”的看法有相似性。

C.專家建議人工智能安裝記錄機器決定與行為的“道德黑匣子”，表明人類已經(jīng)意識到

人工智能必將有如人一樣的道德意識和行為。

D.智能社會將面臨諸多的法律、倫理和社會問題，為了讓人工智能更好地服務人類社

會，需要劃出法律和倫理道德的邊界。

8.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A.馬云認為人工智能人才短缺是世界性問題，我國應通過改革教育來解決。目前我國已

在基礎(chǔ)教育階段開始嘗試培養(yǎng)人工智能人才。

B.首部《人工智能基礎(chǔ)》（高中版）教材發(fā)布，是我國人工智能教育領(lǐng)域的里程碑事

件，目的在于普及人工智能教育，把人工智能納入我國的新高考。

C.作家韓少功認為人類不能因人工智能的發(fā)展而懷疑自身，應深刻地探索人類自身存在

的本質(zhì)，堅信只有人類的存在才有意義和價值。

D.我國對人工智能安全評估和管控的規(guī)劃，美國大學的人工智能倫理研究計劃，微軟等

巨頭人工智能倫理委員會的設(shè)立，都表明人工智能風險完全可控。

9.根據(jù)上述材料，請概括目前人工智能發(fā)展遇到的主要問題，并提出相應的解決建議。

參考答案：

7.C8.A

9.(1)問題一：人工智能人才短缺。建議：改革教育。從基礎(chǔ)教育開始進行人工智能教

育的普及，加快人才培養(yǎng)與儲備的步伐。

(2)問題二：人工智能中人機關(guān)系未理清。建議：建立人工智能相關(guān)的法律法規(guī)、倫理

規(guī)范和政策體系，加強對人工智能的安全評估和風險防控。

【7題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文

中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)

容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。C項，結(jié)合文本內(nèi)容“人

們已經(jīng)意識到，人工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提”分析可知，”表明

人類已經(jīng)意識到人工智能必將有如人一樣的道德意識和行為”這一結(jié)論，原文無據(jù)。故選

C.

點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字

眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、

恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，

檢查該解釋是否與全文保持一致。

【8題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此

題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述

上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找

出符合題干的選項。B項，原文無“把人工智能納入我國的新高考”的信息。C項，文章

是“堅定人類本身的存在價值"，并未否定其他物類存在的意義和價值。D項，所舉事例

意在表明人類因意識到人工智能發(fā)展的風險而做防范準備，不能得出“風險完全可控”的

結(jié)論。故選Ao

【9題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解

的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。概括目前人工智能發(fā)展遇

到的主要問題，結(jié)合文本內(nèi)容“中國在人工智能人才上極度缺乏，幾乎沒有人才。再說一

個好消息是，全世界都缺乏”“行將邁入人工智能時代，我們?nèi)孕柚斏鹘缍ㄈ藱C之間的關(guān)

系格局”分析可知，問題為人工智能人才短缺，人工智能中人機關(guān)系未理清。提出相應的

解決建議，需要結(jié)合問題提出解決建議，結(jié)合文本內(nèi)容“在人工智能時代，教育必須要改

革”“國內(nèi)中等教育體系首次引入人工智能教材，人工智能教育在中國正式邁入基礎(chǔ)教育

階段”“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系，形成人工智能安全評估和管控能

力”等內(nèi)容分析概括即可。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成小題。

蕭韓家奴，字休堅，涅剌部人，中書令安拎之孫。少好學，弱冠入南山讀書，博覽經(jīng)

史。統(tǒng)和十四年始仕。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價鬻之。韓家奴曰：“利己誤人，

非吾所欲。”乃歸直取牛。

二十八年，典南京栗園。重熙初，同知三司使事。四年，帝與語，才之，命為詩友。

嘗從容問曰：“卿居外有異聞乎？”韓家奴對曰：”臣惟知炒栗：小者熟，則大者必生；

大者熟，則小者必焦。使大小均熟，始為盡美。不知其他。”蓋嘗掌栗園，故托栗以諷

諫。帝大笑。時詔天下言治道之要，制問：“徭役不加于舊，征伐亦不常有，年谷既登，

帑縻既實，而民重困，豈為吏者慢、為民者惰歟？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲

省則為便益？補役之法何可以復？盜賊之害何可以止？”韓家奴對曰：“臣伏見比年以

來，高麗未賓，阻卜猶強，戰(zhàn)守之備，誠不容已。乃者，選富民防邊，自備糧模。道路修

阻，動淹歲月；比至屯所，費已過半；只牛單轂，鮮有還者。其無丁之家，倍直傭僦，人

憚其勞，半途亡竄，故戍卒之食多不能給。求假于人，則十倍其息，至有鬻子割田不能償

者?；蝈鸵鄄粴w,在軍物故，則復補以少壯。其鴨潦江之東，戍役大率如此。臣聞唐太宗

問群臣治盜之方，皆曰：'嚴刑峻法。'太宗笑曰：'寇盜所以滋者由賦斂無度民不聊生

今朕內(nèi)省嗜欲外罷游幸使海內(nèi)安靜則寇盜自止'由此觀之，寇盜多寡，皆由衣食豐儉，徭

役重輕耳。愿陛下裁之?！?/p>

擢翰林都林牙，詔諭之曰：“授卿以翰林之職。朕之起居，悉以實錄?！弊允侨找娪H

信，每入侍，賜坐。遇勝日，帝與飲酒賦詩，以相酬酢，君臣相得無比。韓家奴知無不

言，雖諧謔不忘規(guī)諷。

韓家奴每見帝獵，未嘗不諫。會有司奏獵秋山，熊虎傷死數(shù)十人，韓家奴書于冊。帝

見，命去之。韓家奴既出，復書。他日，帝見之日：“史筆當如是?！钡蹎栱n家奴：“我

國家創(chuàng)業(yè)以來，孰為賢主？”韓家奴以穆宗對。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，視人

猶草芥，卿何謂賢？”韓家奴對曰：“穆宗雖暴虐，省徭輕賦，人樂其生。終穆之世，無

罪被戮，未有過今日秋山傷死者。臣故以穆宗為賢。”帝默然。

（選自《遼史?列傳第三十三》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.寇盜所以滋者/由賦斂無度/民不聊生/今朕內(nèi)省嗜/欲外罷游幸/使海內(nèi)安/靜則寇盜自

止

B.寇盜所以滋者/由賦斂無度/民不聊生/今朕內(nèi)省嗜欲/外罷游/幸使海內(nèi)安/靜則寇盜自

止

C.寇盜所以滋者/由賦斂無度/民不聊生/今朕內(nèi)省嗜/欲外罷游/幸使海內(nèi)安靜/則寇盜自

止

D.寇盜所以滋者/由賦斂無度/民不聊生/今朕內(nèi)省嗜欲/外罷游幸/使海內(nèi)安靜/則寇盜自

止

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.弱冠，指20歲。古代以男子20歲為弱年，行冠禮，為成年人；女子15歲行加笄

之禮，許嫁。

B.帑縻，糧倉錢庫的意思。在古代“帑”指官府儲藏糧食的倉庫，“縻”指官府收藏錢

財?shù)膸旆俊?/p>

C.翰林，我國古代官名。它的由來可以一直追溯到唐朝。唐玄宗時，從文學侍從中選拔

優(yōu)秀人才，充任翰林學士，專掌內(nèi)命由皇帝直接發(fā)出的極端機密的文件，如任免宰相、宣

布討伐令等。

D.穆宗，廟號。帝王死后在太廟立室奉祀，并追尊以名號，如某祖、某宗。廟號始于殷

代，如武丁稱高宗。漢以后，一般帝王都有廟號。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.蕭韓家奴品行高潔，為人著想。他的奴仆高價賣了家中的牛，他憂慮別人會受到損

害，退錢領(lǐng)回了牛；對皇上知無不言，雖諧謔不忘規(guī)諷。

B.蕭韓家奴學識淵博，善于進諫。他年少時好學，博覽經(jīng)史；他借炒栗之事諷諫皇上要

掌握火候，才能使事情盡善盡美。

C.蕭韓家奴熟悉國情，洞察時勢。在陳述治國之道時，他用唐太宗和大臣的對話，巧妙

告訴皇上，治理盜賊的關(guān)鍵不是嚴刑峻法，而是減輕賦稅。

D.蕭韓家奴堅守職責，不卑不亢。秋山狩獵致死傷數(shù)十人，皇上命他刪掉相關(guān)記錄，他

當即表示堅決不刪；他直言穆宗英明的原因，讓皇上默然。

13.請將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）求假于人，則十倍其息，至有鬻子割田不能償者。（《遼史?列傳第三十三》）

（2）今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。（《陳情

表》）

參考答案：

10.D11.B12.D

13.（1）向他人請求借貸，就要被附加十倍的利息，以至于有賣兒子、割讓田地而不能

償還的人。

（2）現(xiàn)在我是個已亡之國的卑賤俘虜，卑微、淺陋到極點，（卻）受到過分的提拔，恩

命優(yōu)厚，怎么還敢猶豫不決，存有其他的非分之想。

10.試題分析：此題考查文言文斷句。本句斷句“者”表示句中停頓，“寇盜所以滋

者”，“賦斂無度”、“民不聊生”兩個連續(xù)謂語可以隔開，“今”是一句開頭標志，

可以與前文斷開，“內(nèi)……”，"外……”對稱推斷，可以斷開，“則”得出結(jié)論的標

志可以斷開。

點睛：斷句具體方法：（1）名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代

名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事

情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。然后，（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但

主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主

干，從而斷開句子。接著，找人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。我們把這一步工作總結(jié)為

標名（代）詞，定主賓。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后

再出現(xiàn)就只提名不提姓了。（2）虛詞斷句法。要注意文言文中常見放在句首的發(fā)語詞的

虛詞，放在句尾的語氣詞，還有有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般

要斷句。（3）對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用"曰”“云”為標志，兩人

對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用"曰"，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)

上下文判斷對話雙方，來斷句。（4）語序句式斷句法。文言文中的特殊句式和格式對文

言文句讀有著非常大的幫助。判斷句、被動句、疑問句等特殊句式、倒裝句的語序最值得

注意、一些固定句式，這些句子都有固定的格式，掌握了對斷句幫助很大。

11.試題分析：此題考查古代文化常識知識的理解。B在古代，“帑”指官府收藏錢財?shù)?/p>

庫房，“J窠”指官府儲藏糧食的倉庫。

12.試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括?！彼敿幢硎緢詻Q不刪"說法錯誤，

皇上命他刪去，他先是刪了，出宮之后又記錄了下來。

13.試題分析：此題考查文言文重要句子的翻譯。注意關(guān)鍵詞和句式要翻譯到位，第一句

中“求假于人”狀語后置，“鬻，賣”、"害”，割讓”；第二句中，”至微至陋，卑微、

淺陋到極點”、“蒙，蒙受”、“拔擢，提拔”、“盤桓，猶豫不決”、“所希冀，有其

他的非分之想”。

參考譯文：

蕭韓家奴，字休堅，涅剌部人，中書令蕭安技的孫子。少年時好學，成年后到南山讀

書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年（996）開始出任官職。家中有一頭牛，不聽使喚，他的奴仆得

到好價錢將它賣了。蕭韓家奴說：“自己得利，讓別人受害，不是我想要的。”便退了錢

取回了牛。

二十八年（1010）,（蕭韓家奴）主管南京栗園。重熙初年，任同知三司使事。四年

（1035）,皇上跟他交談，覺得他有才華，讓他做個詩友。（皇上）曾經(jīng)隨口問他：“你在京

外做官有特別的見聞嗎？”蕭韓家奴說：“臣僅僅只知道炒栗子：小的熟了，那么大的一

定是生的；大的熟了，那么小的一定焦了。要讓大栗小栗都熟，這才是盡善盡美。別的事

我就不知道了?！币驗椋ㄋ┰乒芾鯃@，所以借炒栗之事諷諫?；噬洗笮?。

$時謂令大TMit泊網(wǎng)之道的關(guān)?,謂令㈢：“*段不曾比從小增6?M代之中也不*/?》子*

UT?料山倉崖也此賣了?然而百姓受到支支國擾-雄道是做*的息慢*息?償苒姓的借精嗎？無太的

事及最支？*一村尼兵熠*?將+一4**則鯨樗△?用什幺辦法可以強更樸收之決？用什么辦

決可以防止**的格富？-?說：

中之單?實⑥不能件止?前才選?方改防堵?。,帙隼?國力*地，又以，忸泉原月；等*X

達電所?等同已網(wǎng)去匕平；一關(guān)牛一X車?只Jt人去?屐少有南臬的?沒有弓了的拿貶?要用彳伶的*

■會富人6車?人們都害怕劈苦?本正遇亡?所以4阜的￥候多敕不能將到供應?何人塔督?邪么要用

加十得箝“息,以基于有安兒子'召ilflJJt1不能苗還的人?*的逃稅不隨?/的在事中山*-不幺就

同年H力壯眄人樸總一任科*江以東?成收情總大祗4此?我騎訛盾K本的斗臣請問冶古的美??<*

臣）都說：?尸例“柒??大本關(guān)著說：?擊*之所以?生?士因為無M?1地亞*MIL?以致民不a

生?迎&式八內(nèi)，制哨《1?4今卅止W濟?使天下安a?郊么由觴就沒有了??ih此看東?金立之

多少，**?>?**<+?'"

（蕭韓家奴）提升為翰林都林牙，（皇帝）又下詔曉諭他：”將翰林之職授予你。我的起

居狀況，都要據(jù)實記錄?！睆拇酥饾u親近信任，每當入內(nèi)侍候，都要賜座。遇到節(jié)慶之

日，皇上同他一起飲酒賦詩，相互敬酒，君臣之互相投合為人所不及。蕭韓家奴知無不

言，即使是詼諧戲謔之言，也不忘做規(guī)勸諷諫之語。

蕭韓家奴每次見到皇上出獵，沒有一次不加以勸諫的。適逢有司上奏，皇上狩獵于秋

山，熊、虎致傷致死數(shù)十人，韓家奴將此事記于史冊上。皇上見到，命他刪去。韓家奴出

宮之后，又記了下來。后來一日，皇上見到了，說：“史官就該是這樣?！被噬蠁栱n家

奴：“我們國家創(chuàng)業(yè)以來，誰可以算是賢主？”蕭韓家奴回答說是穆宗?；噬掀婀?，問：

“穆宗貪酒，喜怒無常，將人命視如草芥，你為什么說他賢明呢？”蕭韓家奴回答說：

“穆宗盡管暴虐，但能減省徭役，減輕賦稅，人人都過得很快樂?？傆嬆伦谝怀?，無罪而

被殺的，還沒有超過現(xiàn)在秋山田獵的死傷之數(shù)。所以我就認為穆宗賢明了?！被噬蠠o言以

對。

5.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。（每小題3分）

梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。祖茂，魏秦、華二州刺史。父顯，周荊州刺史。彥

光少岐嶷（幼年聰慧），有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗?！逼邭q

時，父遇篤疾，醫(yī)云“餌五石可愈”。時求紫石英不得，彥光憂瘁，不知所為。忽于園中

見一物，彥光所不識，怪而持歸，即紫石英也。親屬咸異之，以為至孝所感。

魏大統(tǒng)末，入學，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎。周受禪，遷舍人上

士。武帝時，累遷小馭下大夫。母憂去職，毀瘠過禮。未幾，起令視事，帝見其毀甚,嗟

嘆久之。后為御正下大夫，從帝平齊，以功授開府、陽城縣公。宣帝即位，拜華州刺史，

進封華陰郡公，以陽城公轉(zhuǎn)封一子。后拜柱國、青州刺史。屬帝崩，不之官。

隋文帝受禪，以為岐州刺史，兼領(lǐng)宮監(jiān)，甚有惠政，嘉禾連理，出于州境。上嘉其

能，下詔褒美，賜粟五百斛，以厲清正。后轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜

鎮(zhèn)之，合境大安，奏課連最，為天下第一。及居相州，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，

為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光日：“臣前待

罪相州，臣自分廢黜，無復衣冠之望。不謂天恩復垂收采。請復為相州，改弦易調(diào)，

應有以變其風俗?”上從之.復為屹用剌史一看n廣元自來.莫不嚷笑.唐光下車.

發(fā)■軒盤,m若前明.被力其不承重.甘境大醫(yī).初，齊亡后,布久士人，多遷關(guān)內(nèi)，

唯技巧商?汲樂尸之家.庫買枳7?由圣、*陵五起風逐，訴訟?人，萬0千變.

愿光歐單耳弊,乃用帙僮之物，出依山東大修，形少立十.非吳哲之書不焉致搜.常以

季月召集之.親臨策試.有勤旨;4等，■寸有聞者,升篁設(shè)靄，其余開生口下.有好逢

訟存業(yè)無成者,坐之庵中，設(shè)以草具.及大應當6萬宴貢之禮，又于部外祖道，并以

豺物資之.于是人行克勖，風心大改.

一在陽人俅通，忤鼬?親丁工,“從自備人士光菜之消，格至州字,令現(xiàn)孔

字廟中韓帝喊母校不急，哀母力表，時母怒泣之像.通遂廖悟,戀慣若無言者.彥光訓

*而遭之，后改g行,卒為口士.吏人三嫌.略無二公.卒官，It■定??四州制史，

滋曰囊.?

（千述自《陶史博吏為傳》

4、對下列句子中加點字的解釋不正確一項是（）

A.奏課連最，為天下第一課：征收賦稅

B.竟坐免坐：因犯……

罪或錯誤。

C.乃用秩俸之物秩：官吏的俸祿。

D.坐之庭中，設(shè)以草具草具：粗糙簡略的食物。

5、下列句子中，全都屬于梁彥光治政效果的一項是（）

①嘉禾連理，出于州境②合境大安，奏課連最③吏人感悅，略

無凈訟

④改弦易調(diào)，庶有以變其風俗⑤有規(guī)檢，造次必以禮⑥后改過勵行，卒為善

士

A.②⑤⑥B.①②⑥C.①③⑤D.②③④

6,下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（）

A.梁彥光年輕時就性情純厚，他的父親很看重他，認為他將來一定能使他們的家族興盛

起來。

B.梁彥光生性執(zhí)著，不肯屈服。在相州時有人做歌謠說他沒有治理才能，使得他獲罪

免官，但他后來自請再回相州任職，雖遭相州豪強地痞嗤笑，但卻毫不退縮。

C.梁彥光頗具治理才能，他的政績深得皇上贊賞，曾不止一次受到封賞，擔任多個官

職，后來又授予柱國、青州刺史，有人告訴他皇帝駕崩，他沒有到任。

D.梁彥光在相州任上，自己出資聘請大儒，用圣哲之書教化百姓，使百姓都能夠自勵，

風氣大為改觀。

7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）武帝時，累遷小馭下大夫。母憂去職，毀瘠過禮。未幾，起令視事。（5分）

（2）有漠陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學。（5

分）

參考答案：

4.Ao課：考核。

5..Bo④和⑤不屬于梁彥光的治理效果。

6.C“屬帝崩”翻譯不對，應為“正趕上皇帝駕崩?！?/p>

7（1）武帝的時候，多次升官任'屬下大t.超遇伊二的喪事籬職，西1度京傷鑼度瘦找

超過碗?不久,又起用他讓他任職.

（射遷、視?投磨未幾'F^）各1.

（2）有T海0人叫篋通寓歡岫§傳圣父》nA欠靜MSt弟告到公堂,梁房龍殳有治

他的罪.而把他帶勤州學.

（我倒，從嬴弟之罪，將）各1分.

梁孱光學修芝,安定烏氏人.14的tfl父聲-二臺第秦州、隼州剌史.他的父親梁顯，

是北周荊州判史.房光4時偎配￥,h2“J性情.他6人親常對親近的人說，“這孩子

有風督.將會使我的友族興盛起來.'我房光七歲的.父親染上重病,醫(yī)生說吃五石散.

可以治好,當時刑處的找不整第三天，/沙叱ft?怦，,聞談茬么辦.，01然在園中■到

一件東西,麼光不認識,聒胭奇怪,就■回了家.原生這就是常石英.親訪友們翻

慝到假驚異，認為X是上天梭他常二心新等叱而喝于件乙.

西魏大統(tǒng)末年，彥光到太學學習，略略涉獵經(jīng)、史，循規(guī)蹈矩，自我約束，倉促之間舉

止也一定很有禮節(jié)。初出仕當秘書郎。北周受魏禪讓，任舍人上士。武帝時，又升任小馭

下大夫。因母親喪事離職,因過于哀傷，而身心憔悴。不久，又奉命到職。武帝見他哀傷過

度，嘆息好久。后任御正下大夫。跟隨武帝平定齊國，因有功而封開府、陽城縣公。周宣帝

即位，授他為華州刺史，又晉封為華陰郡公，增加食邑五百戶，把陽城縣公的封號轉(zhuǎn)封給

他的一個兒子。不久又拜為柱國、青州刺史。碰上宣帝駕崩，沒有到任。

隋高祖文皇帝即位，讓他擔任岐州刺史，兼岐州宮監(jiān)，很有政績，糧食豐收，還出口

到別的州郡?；噬虾苄蕾p他的才能，于是下詔書獎勵，賞賜糧食五百斛，以激勵他的清廉

正直。后來又轉(zhuǎn)任相州刺史。彥光前在岐州，民風淳樸，所以他施行寬政加以安撫，全境

安居樂業(yè)，朝廷對他的考核連年最佳，可以說是天下第一了。到相州后，還按照在岐州的辦

法。但鄴都人口雜居，民風不純，人很狡詐，給彥光作歌謠，說他不能治理教化這個地

方。高祖聽說后責備彥光，還因此免了他的職。一年多以后，任命他為趙州刺史，彥光對

高祖說："我以前在相州獲罪，我理當罷職，沒抱做官的希望，不想皇上施恩，又起用

我。請求讓我重新做相州刺史，改變以前的作法，希望能改變那里的民風以報答陛下厚

恩。"高祖同意了，彥光又任相州刺史。相州的豪強地痞聽說彥光是自己請求來相州的，

沒有不嗤笑的。彥光一上任，就揭發(fā)奸邪之人及隱藏的罪行，如神明一般明察，從此狡詐

之徒?jīng)]有不潛逃的，相州全境大為震驚。當初，齊亡以后，有身份的人，都遷入關(guān)內(nèi)，只

有玩雜耍的、小商販和說唱藝人住在相州城郭，因此人情險惡，謠言四起，訴告官員，變

化無常。彥光想革除這些弊端，就用官俸，從靖山之東請來大學問家，每鄉(xiāng)都設(shè)立學堂，

非圣人先哲的書不得教授。常在一季的末月召集他們，親自進行考試。有勤奮學習成績優(yōu)

異的，聰明出眾的，就升堂設(shè)宴招待，其余的都坐在廊下。有喜歡訴訟、懶惰而學業(yè)無成

的，就讓他們坐在堂中，給以粗糊飯食。到學習有成，就舉行貢士的禮儀，又在郊外餞行，

資助他們財物。于是人人都刻苦自勵，風氣大為改觀。

有一個澄陽人叫焦通，喜歡酗酒，侍奉父母欠缺禮數(shù)，被堂弟告到公堂。彥光沒有問

罪，而把他帶到州學，讓他到孔子廟去觀看一個叫做韓伯瑜的人因母親打他不痛，為母親

沒有力氣而悲傷，對著母親悲泣的畫像。于是焦通感悟，既悲傷又慚愧，無地自容，彥光

教訓了一通就打發(fā)他走了。后來焦通改正了錯誤，行為規(guī)矩，最終成為善士。官員和百姓

都高興，再也沒有吵架告狀的了。過了幾年，彥光死在任上。（高祖）追贈他為冀州、定

州、青州、瀛州四州刺史謚號"襄"。

略

6.（9分，每小題3分）

閱讀下面文言文，完成10-12題。

示季子懋修書

汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動

色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量

力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。

丙子之春，吾本不欲汝求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已量勉從

之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而銀發(fā)之

也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矮①也。豈知一年之中，愈作愈退，愈

激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終

日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志鷲于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而

北行也!欲圖進取，豈不難哉！

夫欲求古匠之芳躅②，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不

多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可

得，乃棄其本業(yè)，而馳鷲古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所

為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，彈精

畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉鞅文場，奪標藝苑也。今汝之才，

未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉！

吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名

德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之僖，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以

大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令

才質(zhì)鴛下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑

之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾啜吸諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為

之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之！

（選自《張文忠公全集》）

【注】①矩矮（hub）：規(guī)則法度②芳躅（zhu6）前賢的足跡

10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.好矜己而自足矜：夸耀

B.平生苦志勵行苦：為……所苦

C.所以貽則于后人者則：家規(guī)

D.適足以發(fā)笑而自點耳點：污辱

11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A天其或者欲厚積而銀發(fā)之也愚人之所以為愚，其皆出于此乎.

B.長乃懵懵者度我至軍中，公乃入

C.吾家以詩書發(fā)跡臣以供養(yǎng)無主，辭不復命

D.所謂之楚而北行也鵬之徙于南冥也

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。

B.張居正認為兒子科考失利，與兒子好高鷲遠、貪多務得、用力不專有關(guān)系。

C.張居正認為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。

D.張居正以自己走過來的經(jīng)驗教訓教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學習上的缺

點。

（28分）

13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

⑴又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矮也（4分）

譯文：___________________________________

⑵吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。（4分）

譯文：___________________________________

⑶乃才可為而不為，誰之咎與！（4分）

譯文：___________________________________

參考答案:

10.B

苦：磨煉

11.A【解析】A項中兩個“其”均是“大概”的意思。C項中前一個介詞，是“憑

借”的意思，后一個是連詞“因為”。D項中前一個是是動詞，“到”的意思，

后一個是取消句子獨立性。B項中前一個是“卻”的意思，后一個是“才”的意

思。

12.C【解析】C選項中的“自幼就自狂自大”錯，要注意理解“乃自癸酉科舉之

后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足”。

13.⑴又料想你會以第二次失敗的恥辱為鑒戒，低下頭來接受規(guī)矩。（意：料

想；再：第二次；懲：以為鑒戒；就，接受、遵守）

⑵我的確愛你深厚，期望你殷切，沒想到你過于自卑，甘愿做車轅下的小馬。

（誠：確實，的確；妄自菲?。哼^于自卑或過分地看輕自己。轅下駒：車轅下的小

馬，譯“平庸的人”也可）

⑶可是你有能力可以去做卻不去做，這又能責怪誰呢？（而：去卜咎：責怪、責

備、歸罪；賓語前置句式）

文言文譯文參考：

你小時侯就聰慧異常，剛開始學寫文章，便知道寫文章的門路。我曾經(jīng)認為你是千

里馬，就是和我相熟的朋友看到你，也端正臉色祝賀我說:“您的幾個兒子當中，他應

該是最先取得成功（出名）的。''然而自從癸酉年你科舉中第，你忽然染上了一種

狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，喜歡夸耀自己而自我滿足，一下子因邯鄲學

步而失去了自己的本事，最終只得爬著回家。

丙子年春天，我本不想讓你去應試，而是你的幾個兄長都來勸我，說不應該挫了你

的銳氣，我不得已勉強答應了他們，結(jié)果你遭受挫敗。你的學問本來就不精湛，對

他人你又埋怨些什么呢？可是我私下慶幸地對自己說：“老天大概是要讓他豐厚地

蓄積然后竭力爆發(fā)吧。"又想到你會牢記第二次失敗的恥辱，肯低下頭來遵守規(guī)

矩。哪里想到一年里，你越寫越退步，越激勵你你越頹廢.是你的才質(zhì)不聰敏嗎？

本來就沒有小時候聰慧了得，長大后卻懵懵懂懂的人?。皇悄悴粔蚺幔课冶緛?/p>

就聽說你終日閉門讀書，手不釋卷，——可竟然才學造詣平常，這樣說來一定是你

好高鷲遠，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行?。∠胗眠@個

來圖謀進步，這不是很困難嗎？

想追尋前人的足跡，又合乎當世的準則，哪只有才華超卓的人才能做到，然而自從

明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年紀小小地就登科，冒險竊取了巨大的名

聲，便胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，自以為了得而異于常人，小小

的一場科舉及第，輕松就能得到。于是放棄原來的學業(yè)，而盡情在古人的典籍中馳

騁翱翔。等到過了三年，學習古典還沒有取得成功，原來的學業(yè)已經(jīng)荒廢了?，F(xiàn)在

回想當年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，于是揣測估摸

自己的能力，再回到以前放棄的學業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精

神和力量，僥幸學業(yè)上有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還是沒有能夠在文壇

上、藝苑中奪得頭籌。而今你的才能，還沒有超過我，可是你卻不放低姿態(tài)沿襲我

的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？

我們家靠讀書發(fā)家，我一生苦其心志，努力實踐，要留給你們后人的原則，自認為

不敢落后于古代世家的高尚道德。本來就希望你們能繼承我的志愿，將這種精神道

德發(fā)揚光大，以便能同伊尹，巫咸這些人一起，彪炳史冊。哪里只是想讓你們科舉

及第來光大我們宗族呢？我確實愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自

菲薄，甘愿做沒見過世面，氣量不大的人！

現(xiàn)在你既然希望我對你不聞不問，我自然也是不會嚴厲指責你了，但是你也要深入

地思考，不要甘心自暴自棄。如果你是才質(zhì)鴛鈍，那是天命無法勉強?？墒悄阌心?/p>

力可以去做好卻不去做好，那么這又應該責備誰呢？自己性情怪僻，卻歸咎到命

運，這也太糊涂了！譬如說寫字這一點，我嘮嘮叨叨諄諄教導你幾年了，可你還是

這樣潦草，沒有一點改變，難道這也是命運造成的嗎？寫字是區(qū)區(qū)小事，難道是任

隨時間流逝（個人卻不努力）就能做好的嗎？我的話就說到這，你好好想想吧！

【解析】略

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.閱讀下面的漫畫，按要求答題。（4分）

（1）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)象？（2分）

（2）針對這種社會現(xiàn)象，你想對“你們”提出什么建議？（2分）

參考答案：

（1）反映了在智能手機普及之處，人們在聚會場合總是低著頭玩手機，而對外部世界漠

不關(guān)心。（2分）

（2）抬起你的頭吧，別被手機“侵蝕”了人與人之間的自然交流，淡漠了親情。（2分）

8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過15個字。

幫助他人能帶來快樂?！皹酚谥恕边@四個字還可做另一種解釋，④o研究也

確實顯示，當我們心情良好時，特別愿意為他人排憂解難。如此循環(huán)往復：_____瑟……

結(jié)果就是，一個人開始做好事后，說不定會“根本停不下來”。此外，逢_____。有研究

顯示，壓力會增加死亡風險，但那些在壓力下仍然堅持助人的人，死亡風險卻不會上升。

自然選擇給的這份回報，足以提升“助人基因”在人群中的頻率。

參考答案：

①就是快樂的人更會幫助別人②越做好事越快樂，越快樂越做好事

③快樂情緒對健康的好處不可小覷

試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注

意上下文的銜接和前后的照應。①處結(jié)合后面的研究內(nèi)容，“心情良好”“排憂解難”等

可知，快樂的人更會幫助別人；②處結(jié)合“循環(huán)往復”可知，越做好事越快樂，越快樂越

做好事；③處結(jié)合后面的關(guān)于“死亡風險”的敘述可知，快樂情緒對健康的好處很大。

9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①近日結(jié)束的北約成員國防長會議重點推出4項擴軍和改革計劃，這種“秀肌肉”的做法

對于緩解烏克蘭危機可謂是。

②日本眾院7月16日強行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動搖

了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線的路。

③加拿大一項網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級至12年級的家長中，超過三分之一認為學校給予

女的功課太多并感到不滿，而華裔家長的看法則，抱怨作業(yè)太少。

A.背道而馳南轅北轍大相徑庭

B.南轅北轍大相徑庭背道而馳

C.南轅北轍背道而馳大相徑庭

D.大相徑庭背道而馳南轅