【外研版(三起)】六下 Module10 Unit 1 We are going to different schools 教學(xué)設(shè)計(jì)

【外研版(三起)】六下Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析【外研版(三起)】六下Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞學(xué)生即將升入初中階段，對(duì)不同學(xué)校生活的期待和展望展開。本節(jié)課通過介紹不同學(xué)校的名稱、方位以及即將進(jìn)行的不同活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)句型“Wearegoingtodifferentschools”進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)校名稱的表達(dá)方式，運(yùn)用目標(biāo)句型描述自己和他人的學(xué)校生活計(jì)劃，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)學(xué)校名稱及相關(guān)詞匯；2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流；3.通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語言。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校名稱及相關(guān)詞匯，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同學(xué)校的名稱和活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)不同文化背景下的學(xué)校生活有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前五個(gè)模塊的英語知識(shí)，掌握了基本的日常交流用語，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行自我介紹、詢問他人信息等。此外，學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)等時(shí)態(tài)有了基本的了解和運(yùn)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六下的學(xué)生對(duì)英語仍保持較高的學(xué)習(xí)熱情，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠自主完成課堂任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)；還有一部分學(xué)生偏愛聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽老師講解、跟讀等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①學(xué)校名稱及相關(guān)詞匯的記憶；②對(duì)目標(biāo)句型“Wearegoingtodifferentschools”的理解和運(yùn)用；③聽力環(huán)節(jié)中，對(duì)較快語速的適應(yīng)和理解；④口語環(huán)節(jié)中，如何在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)學(xué)校名稱及相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，與他人交流自己的學(xué)校生活計(jì)劃，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示學(xué)校名稱及相關(guān)詞匯，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，拓寬視野，培養(yǎng)文化意識(shí)。

（4）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦型瓿扇蝿?wù)，鍛煉思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

（5）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流和互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《Wearegoingtodifferentschools》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校生活的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《DifferentSchoolsinChina》：介紹中國(guó)不同學(xué)校的特色和教育方式，幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)學(xué)校的多樣性。

《StudyingAbroad》：介紹國(guó)外學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校的流程，為學(xué)生提供更多教育選擇。

《SchoolLifeintheFuture》：預(yù)測(cè)未來學(xué)校生活的變化和發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對(duì)教育未來發(fā)展的思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

探究不同學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念，了解自己心儀學(xué)校的特點(diǎn)，為學(xué)生選擇適合自己的學(xué)校提供參考。

調(diào)查同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校生活的期望和經(jīng)歷，分享彼此的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

研究學(xué)?；顒?dòng)和社團(tuán)的組織方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好和特長(zhǎng)。

深入了解國(guó)內(nèi)外教育的差異和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

關(guān)注教育政策和改革動(dòng)態(tài)，了解對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，為學(xué)生規(guī)劃未來發(fā)展提供信息支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將更加注重創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽力環(huán)節(jié)的適應(yīng)性不強(qiáng)，可能是因?yàn)檎Z速或者材料難度的問題。我需要調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持，比如對(duì)聽力困難的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.強(qiáng)化反饋：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的重視，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果最大化。

3.家校合作：我將更加積極地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Wearegoingtodifferentschools,andI'mexcited.

（2）Mybestfriendisgoingtoaschoolinthecity.

（3）Theyaregoingtostudydifferentsubjects.

2.選擇題：

（1）Whichschoolisyourfriendgoingto?

A.Aschoolinthecountryside.

B.Aschoolinthecity.

C.Aschoolinthemountains.

（2）Whataretheygoingtostudy?

A.Mathandscience.

B.Englishandhistory.

C.Artandmusic.

3.完形填空題：

MybestfriendandIaregoingtodifferentschools.Heisgoingtoaschoolinthecity,andI'mgoingtoaschoolinthecountryside.Wearebothexcitedaboutournewschools.Inmynewschool,IwillstudyEnglishandhistory.Ilikethesesubjectsverymuch.Mybestfriendisgoingtostudymathandscienceinhisnewschool.Heisgoodatthesesubjectsandheenjoysthemverymuch.Wewillmisseachother,butwewillstillkeepintouchandvisiteachothersometimes.

4.翻譯題：

（1）我們即將進(jìn)入不同的學(xué)校。

（2）我的好朋友即將進(jìn)入城市里的學(xué)校。

（3）他們將在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)不同的科目。

5.作文題：

請(qǐng)寫一篇關(guān)于你即將進(jìn)入的學(xué)校的文章。描述學(xué)校的名稱、位置和即將進(jìn)行的活動(dòng)。

【九、重點(diǎn)題型解析】

1.填空題：

（1）考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

（3）考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

2.選擇題：

（1）考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

（3）考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

3.完形填空題：

考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)上下文的理解。

4.翻譯題：

考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)的掌握。

5.作文題：

考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)寫作能力的運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校名稱、方位、活動(dòng)安排

②重點(diǎn)詞匯：different,excited,school,subject,keepintouch,visit

③重點(diǎn)句型：Wearegoingtodifferentschools.I'mexcited.Mybestfriendisgoingtoaschoolinthecity.Theyaregoingtostudydifferentsubjects.

板書設(shè)計(jì)：

1.不同學(xué)校的名稱和方位

-城市學(xué)校

-鄉(xiāng)村學(xué)校

-山區(qū)學(xué)校

2.即將進(jìn)行的活動(dòng)安排

-學(xué)習(xí)不同科目

-參加課外活動(dòng)

-與其他學(xué)校交流教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)積極、準(zhǔn)確回答問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或回答錯(cuò)誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

教師通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力、討論成果的展示等方面，對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于展示清晰、合作良好的小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于展示不夠清晰或合作不積極的小組，給予指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測(cè)試：

教師通過學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于成績(jī)