GoShopping-幼兒園大班英語(yǔ)教案

GoShopping-幼兒園大班英語(yǔ)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為幼兒園大班英語(yǔ)教案中的“GoShopping”主題。該部分內(nèi)容主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)日常購(gòu)物用語(yǔ)和詞匯，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)“GoShopping”之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人的名字等基本交際用語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型，如“Howmuchisit?”、“Iwanttobuy...”等，從而提高學(xué)生在實(shí)際情境中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Howmuchisit?”、“Iwanttobuy...”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使學(xué)生了解并感受到西方購(gòu)物文化與中國(guó)購(gòu)物文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為幼兒園大班的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：幼兒園大班的學(xué)生年齡在5-6歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，對(duì)新鮮事物充滿熱情。同時(shí)，他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具幫助他們更好地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人的名字等基本交際用語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

3.行為習(xí)慣：幼兒園大班的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通常表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性和集中力，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性較弱等問(wèn)題。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的特點(diǎn)和能力，本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的購(gòu)物場(chǎng)景和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。針對(duì)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題，教師可采取多種教學(xué)手段，如分組討論、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和行為習(xí)慣，以激發(fā)學(xué)生興趣、提高參與度為核心，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括幼兒園大班英語(yǔ)教案的“GoShopping”相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，展示不同的商品和購(gòu)物用語(yǔ)，以及相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生能夠直觀地理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交際。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物游戲，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些玩具貨幣、商品模型等，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演；同時(shí)，可以布置一些購(gòu)物場(chǎng)景的元素，如貨架、收銀臺(tái)等，讓學(xué)生能夠更好地融入到購(gòu)物場(chǎng)景中，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠清晰地展示給學(xué)生，并播放多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“GoShopping”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)購(gòu)物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購(gòu)物用語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購(gòu)物場(chǎng)景中的基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)。購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型有……（詳細(xì)解釋概念）。它們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中非常重要，可以幫助我們更好地與店員溝通。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在購(gòu)物場(chǎng)景中使用這些英語(yǔ)交際用語(yǔ)，以及它如何幫助我們順利完成購(gòu)物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用購(gòu)物場(chǎng)景中的詞匯和句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬購(gòu)物游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔举?gòu)物場(chǎng)景中的基本英語(yǔ)交際過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交際用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購(gòu)物場(chǎng)景中的基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)、重要性和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些英語(yǔ)交際用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠掌握并在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Howmuchisit?”、“Iwanttobuy...”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解并感受到西方購(gòu)物文化與中國(guó)購(gòu)物文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)中，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。

此外，學(xué)生還將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，教師可采取隨機(jī)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等形式，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中英語(yǔ)交際用語(yǔ)的掌握程度。同時(shí)，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可設(shè)置一些與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的作業(yè)，如編寫購(gòu)物對(duì)話、繪制購(gòu)物場(chǎng)景等，通過(guò)作業(yè)的完成情況了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法規(guī)范性以及表達(dá)清晰度等方面，給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

3.綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面。教師可制定一份評(píng)價(jià)表，列明各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和分值，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)估。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師可通過(guò)家訪、電話溝通、家長(zhǎng)群等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：

-《ShoppingwithFriends》

-《MyFavoriteStore》

-《ADayattheMarket》

推薦視頻資源：

-YouTube上的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)教學(xué)視頻

-VOA英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道中的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話視頻

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一篇閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，并完成以下任務(wù)：

-閱讀材料：回答閱讀理解問(wèn)題，總結(jié)文章主旨，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

-視頻資源：記錄視頻中出現(xiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交際用語(yǔ)，并嘗試模仿對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。

-結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)歷，編寫一段購(gòu)物對(duì)話，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-觀察身邊的購(gòu)物場(chǎng)景，記錄一些常見(jiàn)的購(gòu)物英語(yǔ)詞匯和句型，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用練習(xí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，在家中進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：GoShopping

1.購(gòu)物場(chǎng)景詞匯：

-商品（Products）

-價(jià)格（Prices）

-數(shù)量（Quantities）

-支付（Payments）

-折扣（Discounts）

2.購(gòu)物常用句型：

-Howmuchisit?

-Iwanttobuy...

-CanIhaveadiscount?

-That'stooexpensive.

-HowmuchchangedoIget?

3.購(gòu)物場(chǎng)景角色扮演：

-顧客（Customer）

-店員（Salesperson）

4.購(gòu)物文化差異：

-西方購(gòu)物文化

-中國(guó)購(gòu)物文化

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)詞匯和句型，為實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課程內(nèi)容是“GoShopping”，旨在讓學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都較好，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)交際用語(yǔ)掌握得比較扎實(shí)。

在課堂上，我采用了分組討論和角色扮演的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在角色扮演時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。在今后的教學(xué)中，我