2024新教材高中歷史 第七單元 中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 第21課 五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)設(shè)計 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024新教材高中歷史第七單元《中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起》中的第21課《五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生》。教學(xué)內(nèi)容圍繞五四運(yùn)動的背景、過程及其對中國共產(chǎn)黨的成立所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響展開。具體包括五四運(yùn)動的起因、經(jīng)過、主要訴求和成果，以及在此背景下中國共產(chǎn)黨的成立過程、初期活動和歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對中國近代史上的重要事件如辛亥革命、新文化運(yùn)動等有所了解，對五四運(yùn)動的歷史背景有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對五四運(yùn)動及其對中國共產(chǎn)黨的孕育作用的理解，強(qiáng)化對中國共產(chǎn)黨成立及其意義的認(rèn)識，使學(xué)生在掌握知識的同時，增強(qiáng)歷史思維與分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解、史料實證、歷史解釋和家國情懷等能力。通過學(xué)習(xí)《五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生》，學(xué)生將能夠：

1.歷史理解：理解五四運(yùn)動的背景、過程及其對中國社會和歷史發(fā)展的深刻影響，認(rèn)識到它是中國新民主主義革命的開端，把握中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性。

2.史料實證：運(yùn)用教材中提供的史料，結(jié)合相關(guān)歷史資料，分析和證實五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重和運(yùn)用史料的能力。

3.歷史解釋：通過對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立過程的深入探討，學(xué)會從歷史角度解釋事件發(fā)生的因果關(guān)系，提高學(xué)生的歷史解釋和分析能力。

4.家國情懷：感悟五四運(yùn)動時期青年學(xué)生的愛國精神，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為民族獨立、人民解放和國家富強(qiáng)所付出的努力，培養(yǎng)家國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國近代史的相關(guān)內(nèi)容，對辛亥革命、新文化運(yùn)動等歷史事件有一定的了解，為學(xué)習(xí)五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生對五四運(yùn)動的背景、過程及影響有一定程度的認(rèn)識，但可能對具體細(xì)節(jié)和深層次原因掌握不足。

（3）學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的過程和意義了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析歷史事件、歸納歷史規(guī)律方面具備一定能力，但部分學(xué)生可能在這方面仍存在困難。

（2）學(xué)生在史料實證方面能力參差不齊，部分學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行論證，但大部分學(xué)生在這方面還需加強(qiáng)。

（3）學(xué)生在歷史解釋方面能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從歷史角度分析問題的能力。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具備一定的愛國主義情懷，對國家歷史和文化有一定認(rèn)同感。

（2）學(xué)生具有較強(qiáng)的探究欲望，愿意主動參與課堂討論和互動。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，有利于課堂活動的開展。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)、復(fù)習(xí)方面表現(xiàn)出一定自覺性，有利于鞏固所學(xué)知識。

（3）部分學(xué)生存在對歷史學(xué)科興趣不足的問題，可能導(dǎo)致課堂參與度不高。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立的興趣，有助于提高課堂學(xué)習(xí)積極性。

（2）學(xué)生在史料實證、歷史解釋方面能力的不足，可能會影響對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

（3）學(xué)生的家國情懷和責(zé)任感，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高對課程意義的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版必修中外歷史綱要上冊教材，特別是第七單元《中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起》的第21課《五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生》相關(guān)內(nèi)容。

-教師需備有教學(xué)參考書、相關(guān)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，以便準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2.輔助材料：

-收集和整理與五四運(yùn)動相關(guān)的歷史圖片、報紙剪報、宣傳畫等，以形象地展示當(dāng)時的時代背景和社會氛圍。

-準(zhǔn)備反映五四運(yùn)動過程和中國共產(chǎn)黨的成立及早期活動的圖表、時間線，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件的先后順序和發(fā)展脈絡(luò)。

-挑選合適的視頻資料，如五四運(yùn)動的紀(jì)錄片片段、中國共產(chǎn)黨的成立過程的動畫等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史場景的感知。

-收集一些歷史見證人的訪談錄或回憶錄，提供第一手的歷史資料，增加學(xué)生的歷史現(xiàn)場感。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-教室內(nèi)設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保能夠播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

-布置教室環(huán)境，將座位安排成小組形式，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)立一個展示區(qū)域，用于展示與課程相關(guān)的歷史圖片、圖表等輔助材料，便于學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備黑板或白板，以及充足的記號筆，供教師在講解過程中進(jìn)行板書和標(biāo)示重點內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道五四運(yùn)動是什么嗎？它與中國共產(chǎn)黨的成立有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于五四運(yùn)動的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的青年精神。

簡短介紹五四運(yùn)動的基本情況和中國共產(chǎn)黨的成立背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五四運(yùn)動的基本情況、過程及其對中國共產(chǎn)黨的成立影響。

過程：

講解五四運(yùn)動的起因、經(jīng)過和主要成果。

介紹中國共產(chǎn)黨的成立過程和初期活動，使用時間線圖表幫助學(xué)生理解。

通過具體歷史事件，讓學(xué)生理解五四運(yùn)動對中國共產(chǎn)黨的孕育作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的關(guān)系。

過程：

選擇幾個典型的五四運(yùn)動案例和中國共產(chǎn)黨的早期活動進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解五四運(yùn)動的影響和中國共產(chǎn)黨的早期發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時中國社會變革的作用，以及對中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個主題，如五四運(yùn)動對中國共產(chǎn)黨的影響、中國共產(chǎn)黨的成立意義等。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、觀點和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五四運(yùn)動的基本情況、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立關(guān)系的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立相關(guān)的歷史書籍，如《五四運(yùn)動》、《中國共產(chǎn)黨歷史》等，以深入了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景。

-紀(jì)錄片：觀看與五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立相關(guān)的紀(jì)錄片，如《五四記憶》、《中國共產(chǎn)黨的誕生》等，通過影像資料感受歷史氛圍，理解歷史進(jìn)程。

-歷史人物傳記：閱讀一些五四運(yùn)動時期的重要人物傳記，如陳獨秀、李大釗、毛澤東等，了解他們的思想和行動如何影響中國共產(chǎn)黨的成立。

-歷史論文和文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)期刊、歷史研究論文和文章，了解學(xué)界對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立的研究成果和不同觀點。

-文化作品：推薦學(xué)生欣賞反映五四運(yùn)動精神和中國共產(chǎn)黨的成立背景的文學(xué)和藝術(shù)作品，如魯迅的小說、郭沫若的詩作等，從文化角度理解歷史。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與五四運(yùn)動或中國共產(chǎn)黨成立的主題，深入挖掘相關(guān)歷史資料，形成研究報告。

-鼓勵學(xué)生參與歷史主題活動，如歷史知識競賽、角色扮演劇、歷史講座等，通過實踐活動增強(qiáng)對歷史事件的理解和記憶。

-提供機(jī)會讓學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史遺址等地，實地感受歷史氛圍，如五四運(yùn)動紀(jì)念館、中共一大會址等。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，思考五四運(yùn)動精神和中國共產(chǎn)黨的成立對現(xiàn)代中國的意義和影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史評論或感想，表達(dá)自己對五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立的認(rèn)識和體會，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。典型例題講解例題1：分析五四運(yùn)動對中國社會變革的影響。

解答：

五四運(yùn)動對中國社會變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它促進(jìn)了新文化運(yùn)動的發(fā)展，推動了中國文化的現(xiàn)代化進(jìn)程。其次，五四運(yùn)動激發(fā)了廣大青年的愛國熱情，推動了中國社會的思想解放。此外，五四運(yùn)動也為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了有利條件，為中國革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，五四運(yùn)動對中國社會變革具有重要歷史意義。

例題2：闡述中國共產(chǎn)黨成立的背景和意義。

解答：

中國共產(chǎn)黨的成立背景包括國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化，馬克思主義思想的傳播，工人階級的成長壯大，以及俄國十月革命的影響等。中國共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著中國革命進(jìn)入了一個新的階段，為中國革命的發(fā)展提供了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時，中國共產(chǎn)黨的成立也推動了馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，為中國革命指明了正確方向。

例題3：分析五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立之間的內(nèi)在聯(lián)系。

解答：

五四運(yùn)動為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)。五四運(yùn)動期間，新文化運(yùn)動的興起推動了馬克思主義思想的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。同時，五四運(yùn)動中工人階級的崛起為中國共產(chǎn)黨的成立提供了階級基礎(chǔ)。此外，五四運(yùn)動也為中國共產(chǎn)黨的成立提供了組織基礎(chǔ)，許多五四運(yùn)動中的積極分子后來成為了中國共產(chǎn)黨的早期成員。因此，五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立之間存在緊密的內(nèi)在聯(lián)系。

例題4：闡述五四運(yùn)動時期青年學(xué)生的作用。

解答：

五四運(yùn)動時期，青年學(xué)生發(fā)揮了重要作用。他們積極參與愛國運(yùn)動，推動了中國社會的思想解放。青年學(xué)生是新文化運(yùn)動的重要力量，他們倡導(dǎo)科學(xué)、民主、進(jìn)步的思想，為中國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程做出了貢獻(xiàn)。同時，許多青年學(xué)生在五四運(yùn)動后加入中國共產(chǎn)黨，成為中國革命的重要力量。因此，五四運(yùn)動時期青年學(xué)生的作用不可忽視。

例題5：分析中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命的影響。

解答：

中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，中國共產(chǎn)黨的成立為中國革命提供了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，中國共產(chǎn)黨的成立推動了中國革命的理論創(chuàng)新，將馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，為中國革命指明了正確方向。此外，中國共產(chǎn)黨的成立也促進(jìn)了工人階級的成長壯大，為中國革命提供了強(qiáng)大的階級基礎(chǔ)。因此，中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命具有重要歷史意義。板書設(shè)計①重點知識點

-五四運(yùn)動的背景和起因

-五四運(yùn)動的過程和主要訴求

-五四運(yùn)動對中國社會的影響

-中國共產(chǎn)黨的成立背景和過程

-中國共產(chǎn)黨的初期活動和意義

②重點詞

-五四運(yùn)動

-新文化運(yùn)動

-愛國主義

-馬克思主義

-工人階級

-中國共產(chǎn)黨

-新民主主義革命

③重點句

-五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。

-五四運(yùn)動激發(fā)了廣大青年的愛國熱情。

-中國共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著中國革命進(jìn)入了一個新的階段。

-中國共產(chǎn)黨的成立推動了中國革命的理論創(chuàng)新。

-中國共產(chǎn)黨的成立促進(jìn)了中國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過使用序號①②③對重點知識點、詞和句進(jìn)行詳細(xì)闡述，幫助學(xué)生更好地掌握課程的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立有了更深入的理解。他們不僅掌握了相關(guān)的歷史知識，還學(xué)會了如何從歷史的角度分析問題。同時，我也看到了學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，他們對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，