48第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(39)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

48第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(39)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《48第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(39)》教學設計，2025版高二英語聽力專項分類訓練（提升篇），主要包括以下內容：

1.教材章節(jié)：本章節(jié)為高二英語聽力全真模擬訓練部分，涉及39個模擬試題。

2.教學內容：

a.對話類聽力材料：涵蓋日常生活、學校生活、社交場合等場景，共計20個練習。

b.講座類聽力材料：涉及科普知識、文化背景、社會現(xiàn)象等主題，共計10個練習。

c.新聞類聽力材料：包括國內新聞、國際新聞、財經新聞等，共計5個練習。

d.故事類聽力材料：包含寓言故事、成語故事、名人故事等，共計4個練習。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語聽力理解能力，能準確捕捉關鍵信息，理解日常對話、講座、新聞及故事類材料的主旨和大意。

2.培養(yǎng)學生跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的交際習慣和表達方式。

3.強化學生信息整合能力，能將聽到的信息進行分類、歸納和總結，形成自己的觀點和見解。

4.增進學生自主學習能力，通過聽力練習，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成自我監(jiān)控和評價的學習習慣。

5.培養(yǎng)學生合作學習能力，在小組活動中積極交流、分享經驗，共同提高英語聽力水平。教學難點與重點1.教學重點

-對話類聽力材料的核心詞匯和短語：學生需要掌握關鍵性的詞匯和短語，如日常交流中的常用表達、習慣用語等，以便在聽力理解中迅速把握對話內容。

-講座類聽力材料的結構識別：學生應學會識別講座的開頭、主體和結尾，抓住主題句和過渡句，理解講座的邏輯結構和主旨大意。

-新聞類聽力材料的新聞要素：學生需要熟悉新聞報道的基本結構，包括標題、導語、主體和結語，以及如何從新聞中提取關鍵信息，如事件、地點、時間、原因和結果。

-故事類聽力材料的情節(jié)發(fā)展和人物關系：學生應能夠跟隨故事情節(jié)，理解人物行為動機和故事發(fā)展脈絡。

2.教學難點

-語音辨識：學生需克服連讀、弱讀、同化等語音現(xiàn)象造成的理解障礙，特別是在快速對話或新聞播報中。

-詞匯和短語的理解：對于一些專業(yè)術語或特定語境下的詞匯，學生可能不熟悉，需要通過上下文推斷或在教師的指導下學習。

-信息篩選與整合：在聽力過程中，學生往往難以區(qū)分主次信息，需要訓練如何從大量信息中篩選出關鍵信息，并進行有效整合。

-跨文化交際理解：對于不同文化背景下的交際習慣和表達方式，學生可能存在理解上的困難，需要教師提供文化背景知識，幫助學生提高跨文化交際能力。

-聽力策略的應用：學生需要學會使用預測、關鍵詞定位、記筆記等聽力策略，但這些策略的掌握和應用對學生來說是一大挑戰(zhàn)。

舉例說明：

-教學重點舉例：在對話類聽力材料中，學生需要掌握如“makeareservation”（預定）、“checkin”（入?。?、“complainabout”（抱怨）等表達，這些詞匯和短語的掌握直接影響對話內容的理解。

-教學難點舉例：在新聞類聽力材料中，學生可能會遇到如“GDP”（國內生產總值）、“stockmarket”（股市）等專業(yè)詞匯，以及新聞中的縮寫和簡寫，如“UN”（聯(lián)合國）、“EU”（歐盟），這些詞匯的理解需要教師的引導和解釋。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：針對聽力材料中的難點和重點，教師通過簡潔明了的講解，幫助學生理解關鍵概念和知識點，特別是在介紹文化背景和聽力策略時。

-情境模擬法：教師創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，如模擬對話場景、新聞播報等，讓學生在實際情境中進行角色扮演和語言實踐，以提高聽力和口語表達能力。

-分組合作法：將學生分成小組，進行聽力練習和討論，鼓勵學生相互交流、分享心得，通過團隊合作解決聽力過程中的難題。

2.教學手段

-多媒體設備：利用音頻、視頻等多媒體資源，播放不同類型的聽力材料，讓學生在真實的語境中練習聽力，提高理解和反應速度。

-教學軟件：運用專業(yè)的英語聽力教學軟件，為學生提供個性化學習方案，通過互動練習、即時反饋等功能，幫助學生針對性地提高聽力技能。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，拓展學生的聽力素材來源，如在線新聞、播客、講座等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語聽力訓練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力在我們日常英語學習中的重要性嗎？它與我們提高英語水平有什么關系？”

展示一些關于聽力訓練的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽力的魅力和特點。

簡短介紹聽力訓練的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聽力訓練的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解聽力訓練的定義，包括提高聽力的主要方法和技巧。

詳細介紹聽力訓練的組成部分，如語音辨識、信息篩選等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解聽力訓練在實際應用中的作用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽力材料的特性和理解方法。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析，涵蓋對話、講座、新聞和故事等類型。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽力材料的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聽力技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽力訓練相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽力訓練的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調聽力訓練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括聽力訓練的基本概念、技巧、案例分析等。

強調聽力在日常英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聽力訓練的心得體會或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：推薦學生閱讀與聽力材料主題相關的文章，如關于日常生活、科普知識、文化差異、名人故事等方面的英文文章，以加深對相關話題的理解和背景知識的積累。

-視聽資源：鼓勵學生觀看英語原聲電影、電視劇、紀錄片等，特別是一些與聽力材料主題相符的片段，以提高學生對不同口音和語速的適應能力。

-聽力素材：提供更多類型的聽力素材，如英語廣播、播客、TED演講等，讓學生在課外自主練習聽力，增加對不同場合和語境下英語的理解。

-互動平臺：建議學生參與英語學習論壇、社交媒體上的英語學習小組，與其他學習者交流聽力技巧和經驗，共同提高。

2.拓展建議

-自主學習：鼓勵學生利用課外時間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的聽力素材進行自主學習，定期進行自我評估和反思，以監(jiān)控學習進度。

-互動交流：建議學生與同學或朋友組成學習小組，定期進行聽力練習和討論，互相分享學習心得和策略，共同解決學習中遇到的問題。

-實踐應用：鼓勵學生在日常生活中盡可能多地使用英語進行溝通，如觀看英語新聞、參與英語角等活動，將學到的聽力技巧應用到實際語境中。

-文化體驗：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動，如英語戲劇欣賞、英語歌曲學唱等，通過親身體驗加深對英語文化的理解，提高跨文化交際能力。典型例題講解1.對話類聽力題型

例題1：

題目：Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Ican'tbelievewehavetosubmitourprojectnextweek.Haveyoustartedyet?

B:No,notyet.I'vebeensobusywithotherassignments.Howaboutyou?

Q:Whatdoesthemanmean?

答案：Themanhasn'tstartedworkingontheprojectbecausehe'sbeenbusywithotherassignments.

例題2：

題目：Listentotheconversationandchoosethebestresponse.

Conversation:

A:I'mthinkingofgoingtotheartgallerythisweekend.Wouldyouliketojoinme?

B:I'dloveto,butIhaveafamilygatheringtoattend.

A:That'sapity.Maybenexttime.

Q:Whatwillthewomanprobablydonext?

答案：Thewomanwillprobablygotothefamilygathering.

2.講座類聽力題型

例題3：

題目：Listentothelectureandanswerthequestion.

Lecture:

Today,Iwilltalkaboutthebenefitsofexerciseonmentalhealth.Oneoftheprimarybenefitsisthatexercisehelpsreducestress...

Q:Whatisthemaintopicofthelecture?

答案：Themaintopicofthelectureisthebenefitsofexerciseonmentalhealth.

例題4：

題目：Listentothelectureandcompletethestatement.

Lecture:

Globalwarmingisasignificantissuethataffectsourplanet.Itleadstorisingsealevels,extremeweatherpatterns,andthelossofbiodiversity...

Statement:Globalwarmingcanresultin______,______,and______.

答案：risingsealevels,extremeweatherpatterns,thelossofbiodiversity.

3.新聞類聽力題型

例題5：

題目：Listentothenewsreportandanswerthequestion.

NewsReport:

Thelocalgovernmenthasannouncedanewinitiativetoimprovepublictransportationinthecity.Theplanincludes...

Q:Whatisthelocalgovernment'snewinitiativeaimedat?

答案：Thelocalgovernment'snewinitiativeisaimedatimprovingpublictransportationinthecity.

例題6：

題目：Listentothenewsreportandfillintheblanks.

NewsReport:

Apowerfulearthquakestruckaremotevillageintheearlyhoursofthismorning.Theearthquakehadamagnitudeof6.5andcausedsignificantdamagetohomesandinfrastructure.Theaffectedareais...

Blanks:Theearthquakehadamagnitudeof______andcausedsignificantdamageto______and______.

答案：6.5,homes,infrastructure.

4.故事類聽力題型

例題7：

題目：Listentothestoryandanswerthequestion.

Story:

Onceuponatime,therewasayoungboynamedJackwholivedinasmallvillage.Jackwasknownforhislazinessandlackofambition...

Q:WhatwasJackknownforinthevillage?

答案：Jackwasknownforhislazinessandlackofambition.

例題8：

題目：Listentothestoryandchoosethecorrectsequenceofevents.

Story:

Oneday,Jackdecidedtogoonanadventuretofindatreasure.Hesetoffwithamapandabackpack.Alongtheway,heencounteredamagicalcreature,solvedapuzzle,andfinallyfoundthetreasure.

Sequence:1.Jackencounteredamagicalcreature.2.Jacksolvedapuzzle.3.Jackfoundthetreasure.

答案：1-2-3內容邏輯關系①關鍵信息：對話類聽力材料中，學生需要關注的關鍵信息包括人物、地點、時間、事件、原因、結果等。

②邏輯順序：對話類聽力材料通常遵循一定的邏輯順序，如開場白、主題句、細節(jié)描述、結尾等。

③信息處理：學生需要學會在聽力過程中捕捉關鍵信息，進行有效處理和整合，以理解對話內容。

2.講座類聽力材料的邏輯關系

①關鍵信息：講座類聽力材料中，學生需要關注的關鍵信息包括講座主題、論點、論據(jù)、結論等。

②邏輯順序：講座類聽力材料通常遵循一定的邏輯順序，如開場白、主題句、論點闡述、論據(jù)支持、結尾總結等。

③信息處理：學生需要學會在聽力過程中捕捉關鍵信息，進行有效處理和整合，以理解講座內容。

3.新聞類聽力材料的邏輯關系

①關鍵信息：新聞類聽力材料中，學生需要關注的關鍵信息包括新聞標題、導語、主體、結語等。

②邏輯順序：新聞類聽力材料通常遵循一定的邏輯順序，如標題吸引注意力、導語概括新聞要點、主體詳細報道事件、結尾總結等。

③信息處理：學生需要學會在聽力過程中捕捉關鍵信息，進行有效處理和整合，以理解新聞內容。

4.故事類聽力材料的邏輯關系

①關鍵信息：故事類聽力材料中，學生需要關注的關鍵信息包括故事背景、人物、情節(jié)發(fā)展、結局等。

②邏輯順序：故事