2024年10月自考03201護理學導(dǎo)論練習考題含解析

2024年10月自考03201護理學導(dǎo)論練習考題一、單項選擇題1、對于昏迷病人，護士應(yīng)采取的護患關(guān)系模式是______。A．主動-被動型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．服務(wù)-指導(dǎo)型2、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保護動力理論B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育過程模式3、在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。A．沉默B．接納不同價值觀C．觸摸D．幽默4、下列關(guān)于西方禮儀文化描述正確的是______。A．崇尚群體本位的價值理念B．保持和諧,不走極端C．主張謙虛，以和為貴D．鼓勵個人欲望的滿足和個性張揚5、對護理對象認知感受型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料6、根據(jù)弗洛伊德的觀點，發(fā)展不順利會造成強迫性人格的時期為______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潛伏期7、被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科爾伯格D．皮亞杰8、影響健康的主要因素是______。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社會因素9、根據(jù)我國目前的法律,如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死,護士應(yīng)該______。A．執(zhí)行醫(yī)囑B．拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C．在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D．在有關(guān)上級行政部門批準下執(zhí)行醫(yī)囑10、根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論,幼兒期發(fā)展的危機是______。A．主動對內(nèi)疚B．勤奮對自卑C．自主對羞愧或疑慮D．自我統(tǒng)一對角色混亂11、下列關(guān)于潛在的護理診斷描述正確的是______。A．知識缺乏B．潛在并發(fā)癥：壓瘡C．有感染的危險D．母乳喂養(yǎng)有效12、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。A．一級醫(yī)療事故B．二級醫(yī)療事故C．三級醫(yī)療事故D．四級醫(yī)療事故13、指導(dǎo)婦女自檢乳房從而早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于______。A．一級預(yù)防B．病因預(yù)防C．二級預(yù)防D．三級預(yù)防14、溝通的最高層次是______。A．禮節(jié)性溝通B．陳述性溝通C．共鳴性溝通D．情感性溝通15、紐曼的保健系統(tǒng)理論認為______。A．機體抵抗線的完整是判斷機體處于健康狀態(tài)的標志B．護理是護士與患者在護理情景中分享感知而進行的行動、反應(yīng)和互動過程C．護理活動的主要功能是控制壓力源或增強人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D．護理可以通過改變環(huán)境而促進機體的修復(fù)16、萊寧格“日出模式”第四層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達方式B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了個體、家庭﹑群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．揭示了護理關(guān)懷的決策和行為17、5月12日國際護士節(jié)命名依據(jù)是______。A．南丁格爾的生日B．南丁格爾建立的第一所護士學校的日期C．南丁格爾逝世的日期D．南丁格爾受國際護士會獎勵的日期18、溝通雙方同時充當信息發(fā)送者和接收者的角色，積極互動，體現(xiàn)了人際溝通的______。A．整體性B．情景性C．統(tǒng)一性D．雙向性19、對服務(wù)對象健康感知與健康管理型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料20、萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達方式B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．解釋了護理關(guān)懷的決策和行為二、多項選擇題21、奧瑞姆自理理論中的完全補償系統(tǒng)適用于______。A．高位截癱病人B．精神病人C．昏迷病人D．嬰兒E．老年病人22、健康教育的基本原則包括______。A．科學性B．規(guī)律性C．啟發(fā)性D．行政性E．抽象性23、護理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負荷C．緊急的工作性質(zhì)D．復(fù)雜的人際關(guān)系E．高風險的工作24、皮亞杰將人的智力發(fā)育分為______。A．感覺運動期B．潛伏運思期C．前運思期D．具體運思期E．形式運思期25、人的成長發(fā)展規(guī)律包括______。A．以一定的順序進行B．整個過程由加速、減速、等速、再加速等階段構(gòu)成C．一般規(guī)律為由上到下、由復(fù)雜到簡單、由遠到近D．各個系統(tǒng)的發(fā)育不平衡E．具有一定的個體差異三、填空題26、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。27、尸斑通常在死后______小時出現(xiàn)。28、護理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護理教育、______和護理服務(wù)。29、在現(xiàn)實生活中，喪失的最主要表現(xiàn)形式是______。30、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。31、二級預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和______。32、被譽為跨文化護理和人類關(guān)懷理論的創(chuàng)始人是______。33、護理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、______和人本存在主義階段。34、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標。35、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。四、名詞解釋題36、人際吸引37、悲哀38、決策39、患病40、健康教育五、簡答題41、簡述循證護理的意義。42、簡述患病后病人主要的心理反應(yīng)。43、簡述文化休克的臨床表現(xiàn)。44、簡述護理診斷與合作性問題的區(qū)別。45、簡述健康信念模式的內(nèi)容。六、論述題46、患者張先生,男,40歲,平素性情急躁,嗜好吸煙、高鹽高脂飲食,三年前被診斷為高血壓,此次張先生與兒子生氣后,意識不清,急診入院,測血壓220/110mmHg,醫(yī)生給予靜點降壓藥物,告知其絕對臥床休息。請問：1．根據(jù)奧瑞姆的自理理論及患者的病情,護士應(yīng)如何為張先生選擇護理系統(tǒng)。2．奧瑞姆的自理理論中護理系統(tǒng)分哪幾類?七、案例分析題47、下列是某患者住院后護理評估收集到的資料：腹痛、心率120次/分、手術(shù)前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護人員操作前征求自己的意見，同時擔心住院影響工作。請根據(jù)馬斯洛的需要層次理論對以上護理問題進行分類。

參考答案一、單項選擇題1、A2、D3、D4、D5、C6、D7、B8、A9、B10、C11、C12、B13、C14、C15、C16、D17、A18、D19、B20、A二、多項選擇題21、ABCD22、ABCD23、ABCDE24、ACDE25、ABDE三、填空題26、執(zhí)行階段27、2~428、護士注冊29、臨終與死亡30、5-631、早期處理健康問題32、萊寧格33、實用主義階段34、全民健康素質(zhì)35、腦干四、名詞解釋題36、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。37、指個體面對喪失所產(chǎn)生的情感反應(yīng),通常表現(xiàn)為個體行為上難以抑制的哭泣、極度的焦慮、不安、不思飲食及失眠等。38、是對不確定的問題，通過一些定量分析方法，從眾多備選方案中選定最優(yōu)方案的過程。39、指病人本人或他人對其疾病的主觀感受，常常是病人對身體上、心理上的不適、厭惡、不愉快或難受的一種自我感覺和體驗。40、指在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息傳播等干預(yù)措施促使個體或人群自覺采納有利于健康的行為和生活方式,從而避免或減少暴露于危險因素,幫助實現(xiàn)疾病預(yù)防、治療康復(fù)及提高健康水平的目的。五、簡答題41、①提高護理工作效率；②促進護理科研成果在護理實踐中的應(yīng)用；③促進護理科研和論文水平的提高；④促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。42、①焦慮及恐懼；②依賴性增強；③自尊心增強；④猜疑心加重；⑤主觀感覺異常；⑥情緒易激動；⑦孤獨感；⑧習慣性心理；⑨害羞和罪惡感；⑩心理性休克及反常行為。43、隨著個體所處的文化休克的時期不同而有不同的表現(xiàn)，一般具有以下表現(xiàn)：(1)焦慮；(2)恐懼；(3)組喪；(4)絕望。44、護理診斷是護理人員獨立采取措施能夠解決的問題；合作性問題需要醫(yī)師護理人員共同干預(yù)處理,處理決定來自醫(yī)護雙方。對合作性問題,護理措施的重點是監(jiān)測。45、(1)個人認知：①對疾病易感性的認知；②對疾病嚴重程度的認知；③對采取健康行為獲益程度的認知；④對采取健康行為障礙的認知；⑤對實施健康行為能力的認知。(2)修正因素；(3)行為提示因素。六、論述題46、1．①在高血壓急癥期應(yīng)采用完全補償系統(tǒng),張先生絕對臥床休息,護理人員為其提供一切幫助,滿足其全部治療性自理需求。②血壓降至合理水平后可采用部分補償系統(tǒng),護理人員為其提供部分幫助,張先生自己完成部分治療性自理需求。③血壓得到有效控制平穩(wěn)后采用支持教育系統(tǒng),應(yīng)對張先生進行相應(yīng)的健康指導(dǎo),使其建立健康的信念,改變不良生活方式,形成正確的健康行為