學前班美術教案(同名13300)

學前班美術教案我喜歡的公園活動目標】

1、通過欣賞公園的各種橋，引導幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

2、引導幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動重點】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。

【活動難點】畫出橋的外型。

【活動準備】

帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。

【活動過程】

一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。

1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。

2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導幼兒大膽想象。

1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？

引導幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。

教師小結：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。

2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎？

你想畫一個什么樣的公園？幼兒展開想象

三、學習用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。

1、弧線畫出橋身和橋洞。

2、短豎線畫橋欄桿。

3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。

4、先畫近近處再畫遠處。

四、幼兒作畫。

1、畫出你看到的美麗的公園。

2、設計你想象中的公園。

3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

教師巡回指導，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。

五、作品評價。

把幼兒作品進行展示和評價。畫房子

你喜歡那輛汽車，為什么？三、引導學生，拓展創(chuàng)新1.

我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？2.

你準備畫什么樣的汽車？3.

老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

四、學生作業(yè)

，教師輔導

及時糾正學生畫幅過小的問題；2.

及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；

3.

及時展示功能創(chuàng)新的學生作品，引導學生大膽創(chuàng)新設計；五、展示、欣賞與評價1.

邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；2.

學生將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。六、課堂小結，課后延伸通過這節(jié)課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。樹葉變變活動目1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。重點難點：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。活動準備：1.收集的不同樹木的葉子若干。2.固體膠、彩色紙等。3.范畫。一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示?；顒又形覟橛變簞?chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。美麗的衣服教學目標】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色?！窘虒W準備】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入?！窘虒W過程】

（一）阿姨送服裝。

1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。”

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋?！苯處熯呎f邊示范印兩個花紋。（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。（四）進行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。（五）活動結束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！水果宮殿教學目標：1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。教學準備：1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。教學過程：1、引入課題。--教師："小朋友，你們會畫房子嗎？"（會）--請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時幼兒畫的房子很簡單）--教師："剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子。"從而引出課題--宮殿。2、了解宮殿。--引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出宮殿的樣子。--出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。--你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。）--"好，今天就請小朋友設計水果宮殿。"4、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。--能巧妙地利用水果來設計宮殿。--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。--鼓勵大膽想象，認真作畫。--教師重點指導能力較弱的幼兒。5、欣賞與評價。--互相欣賞，自由介紹自己的作品。--教師重點評價幾份有代表性的作品。各種各樣的魚活動目標

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚?

(幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?

(幼兒自由交流回答)

(二)情景導入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?

(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?

(自由討論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己