人教PEP版六年級英語上冊《Unit2》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

人教PEP版六年級英語上冊第二單元教案

Unit2Waystogotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級英語上冊集體備課教案個性化調(diào)整或反思

Unit2Waystogotoschoo1

單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

（1）能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去地，

如：Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeon

foot.SometimesIcomebybike.HowcanIgetto

FuxingHospital?TaketheNo.57busoverthere.

（2）能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞剑⒑唵侮愂?/p>

理由，如：UsuallyIgotoschoolbysubway,

becauseit'sfast.

（3）能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守

交通規(guī)則,特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過去馬

路。

（4）能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同。

2.知識目標(biāo)

（1）掌握A,B部分let'slearn,let'stalk中

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的四會短語和句子。

(2)能夠聽，說，認(rèn)讀A,B部分的let,slearn

三會單詞和let'stalk,Readandwrite中出現(xiàn)的三

會句型。

(3)能夠了解Storytime部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)通過了解交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)會在生

活中自覺遵守交通規(guī)則。

(2)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的情感，讓他們具有一定的

團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的品格素質(zhì)。

教學(xué)時數(shù)7課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確聽說朗讀"Howdoyoucometo

school?”詢問別人的出行方式，并能夠用句子"Icome

by…進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽說認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes、

usually等以及短語onfoot\byfoot\bybike\by

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subway\talkabout等。

3能夠聽懂，會說，會表演Let，stalk的內(nèi)容，

并在真實(shí)場景中交流和運(yùn)用。

4培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

詢問別人的出行方式

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1Showapartofapictureandletthestudents

guess.引出單詞bike,學(xué)習(xí)詞組bybike。造句Icome

toschoolbybike.

2Listenandguess

播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣

引出單詞car,學(xué)習(xí)詞組bycar。造句Icometoschool

bybike.

3講解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfoot

Step2Presentation

1.mainscene學(xué)習(xí)

Q)呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問題,Whereare

they?Whatcanyousee?

(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師

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的問題。

Wherearethey?Theyareatacrossroard.

Whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。

a.指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，

掌握單詞、句子的讀法。

b.教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對

話，小組表演。

C.告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。

2.學(xué)習(xí)Let'stry&LetJstalk

(1)T:TodayIcometoschoolonbus.Iusually

cometoschoolonfoot.Whataboutyou?Doyoucome

bybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar?

(2)Listentothetape

⑶快速反應(yīng)游戲：教師說出某個短語，讓學(xué)生做

相應(yīng)的動作并說出句子

(4)聽錄音，跟讀Let'stalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)

生的發(fā)音

⑸解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。

(6)同桌表演對話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言

交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識。根據(jù)原對話進(jìn)行創(chuàng)編

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及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。

Step3Consolidation

Playachaingame

教師做動作，自問自答：HowdoIcometoschool?1

cometoschoolbybike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問某

一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。

Step4Homework

Listenandrecitethedialogue.

完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題

Makeanewdialogueandactitout.

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確聽說，朗讀：Howdowegetthere?

詢問出行方式，并能夠用By進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽說,認(rèn)讀單詞，如plane,bus,ship,

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等以及短語0nfoot,bybikeo

3能夠聽懂，會說，會表演Let'slearn的內(nèi)容，

并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

4在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培

養(yǎng)良好的語音，語調(diào)和語感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.Let'schant“Howdoyougetthere?”

3.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?

SI:Igotoschoolby

T:Whataboutyou?Doyougobybus?

S2:...

Step2Presentation

l.Let'slearn

(1)Showacalendarandsometransportation

means.

T：HowdoyoucometoschoolonMonday?

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SI：Icometoschoolbybike

T：HowdoyoucometoschoolonTuesday?

S2：Icometoschoolbycar.

T：HowdoyoucometoschoolonWednesday?

S3：Icometoschoolonfoot.

以此類推

⑵借助圖片解釋詞組byplane/bytaxi/byship

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容，完成探

究性學(xué)習(xí)第一題。

(4)指明朗讀對話，并翻譯主要句子中文意思，掌

握單詞，句子讀法。

(5)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生

對話。

(6)根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，完成探究性學(xué)習(xí)第

二題。

2.學(xué)習(xí)writeandsay

(1)談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些？

(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？

0講解get和from的意思，分析Howdoyouget

totheUSAfromChina?

。出示一些地點(diǎn)，仿照例句書寫句子。

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(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究

學(xué)習(xí)第三題。

Step3Consolidation

教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀

詞后快速拼成正確的句子，或者填充句子，最后寫出完

整的句子。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背

誦對話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完

成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

3.Makeanewdialogueaccordingtothislesson

andactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個新對話并

將其表演出來。

第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

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1.能夠正確聽說，朗讀Don'tgoatthered

light.Imustpayattentiontothetrafficlights.

2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs

等以及短語payattentiontoo

3能夠聽懂，會說，會表演Let'stalk的內(nèi)容，

并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

4在對話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通

規(guī)則，了解常見的交通符號。

教學(xué)重難點(diǎn)：

helmet,wear,Mrs等以及短語payattentionto；

在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.兔子舞游戲

3.Let'schant“Howdoyougetthere?"

4.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?

復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況

進(jìn)行回答。

Step2Presentation

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1.Let'stry

(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識。我們幾乎每天

都要上下學(xué)，在路上大家覺得要注意什么呢，鼓勵學(xué)生

大膽開口。

(2)播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題

(3))把三種指示燈貼在黑板上，引出

trafficlights.

(4)展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。

(5)Let'sPlay

紅燈停，綠燈行，黃燈等。

2.Let'stalk.

(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。

(2)再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。

(3)逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。

(4)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生

對話。

(5)教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)

貝人

(6)出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第

三題。

(7)教師用英語解釋交通標(biāo)志的意思、。

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Step3Consolidation

教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請另一名學(xué)生隨意指出

不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時行走，

紅燈時停止前行。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背

誦對話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完

成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1能夠正確聽說，朗讀Stopandwaitatared

light.Slowdownandstopatayellowlight.Goat

agreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slowdown,stop,

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waito

3.了解一些簡單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意

識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slowdown,stop,waito

正確聽說，朗讀Stopandwaitataredlight.Slow

downandstopatayellowlight.Goatagreenlight.

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1.Greeting

2兔子舞，隨著音樂的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移

動。

3.Let'schant“Howdoyougetthere?”兩

遍。

4.freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?

復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況

進(jìn)行回答。教師由對話總結(jié)引出

T:Somestudentscometoschoolbybike,some

studentscometoschoolonfoot.Whenyoucometo

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school,whatmustyouremember?引出交通規(guī)則。

Step2Presentation

1.Let'slearn

?再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。

T：大家聽一聽MIKE有哪些地方做的不對，他應(yīng)該

怎么做呢？

0由trafficlights引出Therearered,yellow

andgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellow

meanswait.

0教師板書新單詞，用肢體語言解釋做slow

down,wait,stop,go的動作。

@學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時做出相應(yīng)

的動作。

(5)出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教

師用英語解釋并配有動作，用英語來解釋剛才聽力中

Mike的錯誤，引出新知：

Stopandwaitataredlight.Slowdownandstop

atayellowlight.Goatagreenlight.

(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞

的部分

(7)Practiceinpairs。同桌之間進(jìn)行操練，其

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中一人任意舉起一個交通燈，另一個學(xué)生做出相應(yīng)的動

作，并說出該交通規(guī)則。

2.Roleplay

四個同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個交警帽和三盞

交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根

據(jù)所示的燈做出動作并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)

生進(jìn)行獎勵。

輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。

Step3Consolidation

快樂對對碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老

師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說出相應(yīng)的句子。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背

誦對話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完

成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

第5課時

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教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確聽說，朗讀Sonekidsgotoschool

bysled.Youmust…Don't…等句型。

2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如went,sled,

ferry,learn等。

3.能夠用帶有must…Don't的句子給朋友寫建議。

4.知道單詞與單詞之間的連讀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用帶有must…Don，t的句子給朋友寫建議。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.Let?schant"Howdoyougetthere?

3..freetalk

手持模擬交通燈，T：Whatarethey?S:Theyare

trafficlights.

T:Howmanytrafficlightsarethere?S：There

arethree.

T:Whatcolourarethey?S：Yellow,greenandred.

T:Whatdotheymean?S：redmeans____,green

means____,yellowmeans_____

六年級英語上冊集體備課教案個性化調(diào)整或反思

Step2Presentation

1.Readandwrite

(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.

展示四個國家的圖片，讓學(xué)生討論時什么地方。

②告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出

Munich,Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,

Scotland.

(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，

你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。

(4)讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。

(5)板書詞組并結(jié)合圖片講解生詞。Onfoot,by

sled,byferry,byplane.

(6)齊讀，小組讀生詞和詞組。

(7)仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測下列單詞的意

思snow,fast,learn,kid,alot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。

(8)以小組為單位，閱讀下列問題，帶著問題讀文

章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四題。

Howmanywaystogotoschoolcanyoufindin

thetext?Underlinethem.

Doeseveryoneinthetextgotoschool?

(9)小組成員之間互相討論，寫下答案。

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(10)教師訂正答案，做點(diǎn)評。

(11)出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。

假設(shè)你的朋友就在那些地方，請你們給他們寫封

信，告訴他們要注意安全。

講解payattention部分，仿照例句，用含有

must,don't的句子寫信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。

(12)展示有些信件，對優(yōu)秀的信件給予表揚(yáng)。

(13)出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。

(14)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。

(15)講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。

(16)=通過課本找到更多的這種可以連讀的單

詞。Step3Consolidation

放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角

色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，

創(chuàng)編對話并表演出來。

Step4Homework

1.Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背

誦對話。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完

成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

六年級英語上冊集體備課教案個性化調(diào)整或反思

第6課時

教學(xué)目標(biāo)：

1能夠正確聽說，朗讀HowdoesWuYifangoto

thepark?Hegoesby…等句型。

2能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如

miss,cross,different,left,right等。

3幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解

不同國家交通規(guī)則的異同。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確聽說，朗讀HowdoesWuYifangotothe

park?Hegoesbyt…等句型。

正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語—，如

miss,cross,different,left,right等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

SteplWarming-up

1.Greeting

2.教師和學(xué)生一起說唱前面學(xué)過的有關(guān)交通規(guī)則

的chanto

3.Left和right快速反應(yīng)練