2023四年級數(shù)學(xué)上冊 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第7~8課時)教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第7~8課時)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2——筆算除法練習(xí)課

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第7~8課時

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）新人教版核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計算法則，提高計算準(zhǔn)確性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；

2.能夠運(yùn)用兩位數(shù)除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，提高解決實(shí)際問題的素養(yǎng)；

3.在小組合作交流中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力；

4.通過對除法算式的觀察、分析、歸納，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和抽象概括能力，提升數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計算法則的掌握。

2.計算過程中的試商和調(diào)商方法。

難點(diǎn)：

1.理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的算理。

2.在實(shí)際計算中正確應(yīng)用商的調(diào)整方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具演示和動畫輔助，幫助學(xué)生形象理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法算理。

2.設(shè)計分層練習(xí)題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握試商和調(diào)商的方法。

3.采用小組合作交流方式，讓學(xué)生在互相討論中解決計算中的疑問，提高問題解決能力。

4.教師針對性講解，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《四年級數(shù)學(xué)上冊》教科書，以便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備除數(shù)是兩位數(shù)的除法章節(jié)的練習(xí)冊和習(xí)題，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備除法計算過程的步驟圖解，幫助學(xué)生清晰地了解筆算除法的每一步操作。

-制作除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算示例動畫，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受計算過程。

-收集生活中應(yīng)用除法計算的實(shí)例圖片，如購物找零、分配物品等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。

-設(shè)計并打印除法游戲卡片，用于課堂上的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計數(shù)棒、除法板等教具，用于課堂上學(xué)生動手操作，加深對除法算理的理解。

-確保每組學(xué)生都有足夠的計算器和文具，以便在小組活動中進(jìn)行計算練習(xí)。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行排列，每組配備一個白板或黑板，方便學(xué)生展示和討論。

-在教室前部設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源和教師講解。

-在教室四周設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生的作業(yè)和課堂活動成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、準(zhǔn)確率等。

-準(zhǔn)備課后反饋問卷，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況以及教學(xué)效果。

-準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)參考資料，以備教師參考和備課使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道除數(shù)是兩位數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的除法應(yīng)用實(shí)例圖片，讓學(xué)生初步感受除法的作用。

簡短介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念、組成部分和計算法則。

過程：

講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的定義，包括其計算步驟和關(guān)鍵操作。

詳細(xì)介紹試商和調(diào)商的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的實(shí)際應(yīng)用。

3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的計算過程、關(guān)鍵步驟和實(shí)際意義，讓學(xué)生全面了解除法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與除數(shù)是兩位數(shù)的除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算方法、遇到的問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念、計算法則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)的除法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計算法則，能熟練進(jìn)行除法運(yùn)算。

-學(xué)會了試商和調(diào)商的方法，提高了除法計算的準(zhǔn)確性和速度。

-能夠運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題，提高了學(xué)以致用的能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等形式，提高了學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

-通過課堂小結(jié)，加深了對除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的信心，培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)的精神。

-提高了學(xué)生對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識，培養(yǎng)了良好的合作意識。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于除法運(yùn)算的創(chuàng)新性想法和改進(jìn)建議。

-在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新性地解決問題。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固了除法知識，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.個性化發(fā)展：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師給予了個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中，不斷探索和拓展除法知識，實(shí)現(xiàn)了個性化發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與除數(shù)是兩位數(shù)的除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)樂園》等，了解除法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要作用。

-視頻資源：觀看與除法運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，如《除法的秘密》、《趣味數(shù)學(xué)》等，通過動畫和實(shí)際操作，加深對除法運(yùn)算的理解。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與家庭購物、分配物品等實(shí)際活動，運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決生活中的問題。

-創(chuàng)新思考：引導(dǎo)學(xué)生思考除法運(yùn)算在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程技術(shù)等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀和觀看相關(guān)材料，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記和總結(jié)，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)以致用的能力。

-定期組織課后拓展成果展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索除法運(yùn)算的新方法、新應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)思維能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法概念、計算法則的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、互動交流情況，評估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對除法運(yùn)算的掌握程度，包括計算準(zhǔn)確性、速度等。

-對學(xué)生在小組討論、課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自信心。

-教師在課堂評價中要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)給予有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、計算準(zhǔn)確性、解題思路等方面。

-對學(xué)生作業(yè)中的錯誤進(jìn)行分類總結(jié)，及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生找到問題所在，指導(dǎo)其改正。

-在作業(yè)點(diǎn)評中，除了糾正錯誤，還要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，對拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計-目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法概念、計算法則，并能夠熟練進(jìn)行除法運(yùn)算。

-內(nèi)容：圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的除法展開，包括計算法則、試商調(diào)商方法、案例分析等。

-結(jié)構(gòu)：條理清晰，先介紹除法概念，再講解計算法則，最后通過案例分析加深理解。

-重點(diǎn)：突出計算法則和試商調(diào)商方法，作為教學(xué)重點(diǎn)。

-簡潔：板書內(nèi)容簡潔明了，避免冗余，突出關(guān)鍵信息。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性，如使用彩色粉筆、圖形符號等，增強(qiáng)視覺效果。

-趣味性：設(shè)計一些趣味性的元素，如除法運(yùn)算游戲、互動問答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-總結(jié)：在課程結(jié)束時，通過板書回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)策略，如案例分析、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過提問、觀察、測試等方式，我及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時解決。在作業(yè)評價中，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。通過課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。同時，我也關(guān)注了學(xué)生的個性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)給予有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與。在教學(xué)方法上，我需要更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在作業(yè)評價中，我需要更加細(xì)致和有針對性地給予學(xué)生反饋，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提高課堂管理能力，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與。

2.采用更加靈活多樣的教學(xué)方法