Unit 4 We love animals 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（21張）

Unit4Weloveanimals第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（21張）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit4Weloveanimals第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（21張）

《Unit4Weloveanimals》是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握動(dòng)物的名稱(chēng)以及形容詞“l(fā)ike”，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)共分為五個(gè)部分：熱身活動(dòng)、新課導(dǎo)入、課堂實(shí)踐、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。在熱身活動(dòng)中，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲或游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入部分，教師可以利用圖片或?qū)嵨镎故静煌膭?dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)和形容詞“l(fā)ike”。課堂實(shí)踐部分，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物。鞏固練習(xí)部分，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。最后，在課堂小結(jié)部分，教師可以對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語(yǔ)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際操作和運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Weloveanimals，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，從而提高他們的語(yǔ)言能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞各種動(dòng)物，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同的文化背景。同時(shí)，通過(guò)觀察、思考和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高觀察力和創(chuàng)造力。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助他們更好地掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析Unit4Weloveanimals是一節(jié)以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)課程，針對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇和喜愛(ài)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠跟讀和模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但理解和運(yùn)用能力較弱；提高層的學(xué)生能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用不夠準(zhǔn)確；優(yōu)秀層的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但需要進(jìn)一步拓展詞匯量和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的觀察力和想象力，但需要培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各種教學(xué)活動(dòng)。但部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分散注意力。在家庭作業(yè)方面，部分學(xué)生存在拖延和應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對(duì)動(dòng)物主題的興趣有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力層次不齊，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理提出了更高的要求。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生了直接影響，需要教師密切關(guān)注并加以引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Unit4Weloveanimals這一課程，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，我選擇采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物主題的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)播放動(dòng)物的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。最后，開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，我將充分利用多媒體教學(xué)資源。首先，利用PPT展示動(dòng)物的圖片和相關(guān)的英語(yǔ)單詞，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。其次，播放動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，還可以利用在線工具，如動(dòng)物詞匯卡片、動(dòng)物謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物百科網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Weloveanimals這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡動(dòng)物嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物的基本概念。動(dòng)物是生物界的一大類(lèi)，它們具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的動(dòng)物案例。這些案例展示了動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的名稱(chēng)和描述動(dòng)物的特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述動(dòng)物的特點(diǎn)這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物的某些生活習(xí)性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們喜歡的動(dòng)物”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)和習(xí)性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)物名稱(chēng)：狗（dog）、貓（cat）、兔子（rabbit）、熊貓（panda）、獅子（lion）、老虎（tiger）、猴子（monkey）等。

2.描述動(dòng)物的形容詞：可愛(ài)的（cute）、聰明的（smart）、靈活的（agile）、強(qiáng)壯的（strong）、溫順的（docile）、勇敢的（brave）等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/Theylike(donotlike)animals.He/She/Youlikes(doesnotlike)animals.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：DoI/We/Theylikeanimals?Doeshe/she/youlikeanimals?

5.動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)：狗是人類(lèi)最忠誠(chéng)的伙伴，貓喜歡捕捉老鼠，兔子善于跳躍，熊貓以竹子為食，獅子是森林之王，老虎是貓科動(dòng)物中體型最大的成員，猴子善于攀爬等。

6.動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛(ài)：了解瀕危動(dòng)物的原因和保護(hù)措施，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：動(dòng)物在人類(lèi)生活中的作用和重要性，如寵物給人帶來(lái)快樂(lè)，動(dòng)物為人們提供生活用品等。

8.動(dòng)物的分類(lèi)：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等。

9.動(dòng)物的繁殖和生長(zhǎng)：了解不同動(dòng)物的繁殖方式和生長(zhǎng)過(guò)程，如哺乳動(dòng)物的胎生和哺乳，鳥(niǎo)類(lèi)的孵化和育雛等。

10.動(dòng)物的行為：動(dòng)物的捕食行為、防御行為、繁殖行為、社會(huì)行為等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)等。觀察學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題、參與小組討論，并在課堂上保持良好的紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和創(chuàng)意表達(dá)。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)、形容詞和句型的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答案準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。檢查學(xué)生是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，并鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探索。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的英文文章或故事，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中的動(dòng)物角色等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片，如《獅子王》、《海底總動(dòng)員》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

-思考與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友分享所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)，進(jìn)行思考和討論，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)踐與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、制作動(dòng)物模型等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-提問(wèn)與解答：鼓勵(lì)學(xué)生提出與動(dòng)物相關(guān)的問(wèn)題，如動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)措施等，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問(wèn)。

-分享與展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己在課后拓展中所學(xué)到的知識(shí)，展示自己的作品或想法，促進(jìn)交流和互動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我進(jìn)行了以下反思：

1.課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物主題的興趣。然而，部分學(xué)生在小組討論中顯得不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.小組討論成果展示中，學(xué)生的思考深度和創(chuàng)意表達(dá)有所欠缺。未來(lái)教學(xué)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深入思考和表達(dá)自己的想法。

3.隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況總體良好，但部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和準(zhǔn)確性有待提高。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與情況，通過(guò)提問(wèn)、小組活動(dòng)等方式激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.為了提高學(xué)生的思考深度和創(chuàng)意表達(dá)，我將在課堂上提供更多的思考問(wèn)題和啟發(fā)，幫助他們發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力。

3.我將加強(qiáng)動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的練習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、比賽等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范和準(zhǔn)確性，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力和個(gè)性。板書(shū)設(shè)計(jì)①列出本節(jié)課的主要?jiǎng)游锩Q(chēng)：狗、貓、兔子、熊貓、獅子、老虎、猴子等。

②展示描述動(dòng)物的形容詞：可愛(ài)的、聰明的、靈活的、強(qiáng)壯的、溫順的、勇敢的等。

③呈現(xiàn)一