湖北省荊州市初中歷史七年級期末上冊點(diǎn)睛提升預(yù)測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、“我生活在距今約70—20萬年，制作石器采用不同的打制方法，會長時間保存火種?！闭埬闩袛唷拔摇敝傅氖牵?/p>

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．馬壩人

2、如圖為1958年陜西省寶雞北首嶺遺址出土的船型彩陶壺，這一文物能印證的關(guān)于炎黃的傳說是（

）

①黃帝時期樂官制作音律

②炎帝時期能夠制作彩陶

③黃帝時期能夠制造船只

④炎帝時期教民種植五谷A．①②B．①③C．②③D．②④

3、“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是對夏朝的描述。那么這段描述表明夏朝哪一制度（

）A．奴隸制B．世襲制C．禪讓制D．封建制

4、從甲骨文已識別的約2500個單字來看，它已具備了“象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了中國文字的獨(dú)特魅力。材料說明甲骨文（

）

A．是體系最完整的文字B．主要鑄刻在青銅器上面C．造字的方法多種多樣D．是中國文字演變的開端

5、春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的社會大變革時代，其表現(xiàn)為（

）

①戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生

②使用鐵制農(nóng)具和牛耕

③原始農(nóng)業(yè)興起

④諸子百家爭鳴A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

6、春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩的時期，也是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時期?！兜赖陆?jīng)》有云：“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏?！狈从吵鲞@一時期某位思想家的觀點(diǎn)，他是（

）A．孟子B．荀子C．老子D．墨子

7、《史記》記載：“秦錢半兩，重為其文?！苯陙砀鞯爻鐾恋摹鞍雰伞卞X數(shù)量多且形制、重量、厚度基本一致。據(jù)此可知（

）A．秦始皇加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管理B．“半兩”錢是中國歷史上最早的政府鑄幣C．秦始皇統(tǒng)一全國度量衡制度D．“半兩”錢作為秦朝法定貨幣在全國流通

8、“高祖興,漢業(yè)建,至孝平,王莽篡?！备咦娼⒌耐醭Q西漢,被稱作高祖的是A．劉邦B．劉徹C．劉秀D．曹操

9、下圖出自一本書的章節(jié)目錄。根據(jù)內(nèi)容判斷，該書介紹的歷史人物是（

）

A．漢高祖B．漢武帝C．漢文帝D．漢景帝

10、《漢書·食貨志》記載：敢私鑄鐵器、煮鹽者，鈦?zhàn)笾海瑳]入其器物，該項(xiàng)法規(guī)反映當(dāng)時（

）A．建立了察舉制B．統(tǒng)一鑄造五銖錢C．實(shí)行鹽鐵官營，專賣D．統(tǒng)一調(diào)配物資

11、根據(jù)歷史朝代順序，以下《三字經(jīng)》中的內(nèi)容所涉及的朝代按照先后排列正確的是：（

）

①嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。②周武王，始誅紂。八百載，最長久。

③光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。④高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。A．①②③④B．③②①④C．②①④③D．④①②③

12、下列關(guān)于黃巾大起義的敘述不正確的是（

）A．爆發(fā)的原因是由于東漢后期的朝政越來越腐敗B．張角創(chuàng)立了太平道，在社會底層進(jìn)行傳教C．起義軍喊出了“王侯將相，寧有種乎”的口號D．黃巾大起義是一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義

13、在“三國歷史故事會”活動課上，同學(xué)們講了許多歷史故事。下列故事中與奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)有直接關(guān)系的是A．赤壁之戰(zhàn)B．七擒孟獲C．單刀赴會D．官渡之戰(zhàn)

14、某中學(xué)學(xué)生為參演歷史舞臺劇《晉武帝的豐功偉業(yè)》，為能較好的呈現(xiàn)晉武帝的功績，以下史料最具參考價值的是（

）A．有關(guān)西晉的文學(xué)小說B．有關(guān)晉武帝的傳說C．觀看連續(xù)劇《晉武帝》D．晉朝文臣筆錄

15、魏孝文帝改革的根本目的是（

）A．增加財(cái)政收入B．鞏固統(tǒng)治C．接受漢族文化D．保證糧食供應(yīng)

16、根據(jù)下面信息，該書的書本是（

）目錄

卷一：耕田、收種、種谷各1篇。

卷二：谷類、豆、麥、麻、稻、瓜、芋等13篇。

卷四：園籬、栽樹（園藝）各1篇，棗、桃、李等果樹栽培……A．《史記》B．《九章算術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《齊民要術(shù)》

17、漢武帝用比較和平的方式巧妙削弱諸侯王封國勢力的具體措施是A．頒布“推恩令”B．加強(qiáng)監(jiān)察制度C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”D．分封諸侯

18、繪制思維導(dǎo)圖有助于我們建立歷史聯(lián)系。下面這張思維導(dǎo)圖的①處應(yīng)填（

）

A．周平王東遷洛邑B．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)C．百家爭鳴D．私學(xué)的興起

19、學(xué)完“原始農(nóng)耕生活”一課后，同學(xué)們開展了模仿“半坡人生活的一天”的體驗(yàn)活動。在下列活動場景中，與史實(shí)相符的是：A．過著群居生活B．使用打制石器C．種植水稻D．制造彩陶

20、對比下列兩幅形勢圖，由此可以推知東漢末年到三國時期（

）

A．各民族隔閡消解出現(xiàn)大交融B．政權(quán)從分裂割據(jù)到局部統(tǒng)一C．經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方D．科技文化發(fā)達(dá)南方超過北方二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料戰(zhàn)國時期，新舊時代交替，為了適應(yīng)時代發(fā)展及在復(fù)雜的斗爭中生存下去，各國都在一定的程度上實(shí)行變法。商鞅變法重視“耕戰(zhàn)”……使原來比較落后的秦國一躍成為戰(zhàn)國時代最先進(jìn)的強(qiáng)國，為日后統(tǒng)一六國打下了基礎(chǔ)。變法觸犯了舊貴族的利益，最后商鞅遭誣陷，起兵反抗，兵敗被車裂。但是，由于變法內(nèi)容順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢，商鞅雖死，“秦法未敗”?！木幾灾旖B侯《中國古代史》

(1)根據(jù)材料，指出商鞅在軍事上的變法措施。

(2)閱讀以上材料，提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求:觀點(diǎn)明確且符合材料主題，史論結(jié)合，邏輯清晰）

22、民族交融，主題探究。中華民族的形成經(jīng)歷了漫長的過程，歷史的演進(jìn)在全體中華兒女心中積淀了深厚的民族認(rèn)同?！久褡灞驹础咳A夏民族，非一族所成。太古以來、諸侯（指遠(yuǎn)古時期的部落）錯居，接觸交通……漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞?/p>

(1)被后人尊崇為中華民族“人文初祖”的兩位部落聯(lián)盟首領(lǐng)分別是誰？從材料一可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？【民族一統(tǒng)】華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息，……由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)勃勃生機(jī)。——翦伯贊《中國史十五講》

(2)結(jié)合所學(xué)知識回答，開創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)”的歷史名人是誰？概括漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取的措施?！久褡褰蝗凇繓|漢、魏晉時期，北方少主民族不斷內(nèi)遷，逐漸形成漢族與少數(shù)民族的交融?！蔽航y(tǒng)一黃河流域后，順應(yīng)民族交融趨勢，以國家政權(quán)推動鮮卑族漢化，促進(jìn)了北方地區(qū)民族大交融。魏晉南北朝時期，漢族吸收借鑒少數(shù)民族文化和少數(shù)民族的漢化，共同促進(jìn)了中華民族文明的發(fā)展?！袊鴼v史《教師教學(xué)用書》七上

(3)請列舉東漢、魏晉時期內(nèi)遷的兩個少數(shù)民族。材料中“以國家政權(quán)推動鮮卑族漢化”指的是什么歷史事件？

(4)這一時期北方地區(qū)的民族交融有什么意義？【民族觀念】

(5)通過本次探究活動，你認(rèn)為當(dāng)今我們應(yīng)該樹立怎樣的民族意識？

23、閱讀下列材料，回答問題。材料一：圖一鐵制農(nóng)具

圖二曲轅犁

(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識回答，圖一的農(nóng)具在什么時期出現(xiàn)和推廣？從圖一到圖二，如何看待農(nóng)具的改進(jìn)？材料二：東漢李冰石像，現(xiàn)存于都江堰伏龍觀大殿，屬于國家--級文物，每年都有大量游客進(jìn)行觀瞻。李冰被四川人民尊為“川主’’，唐玄宗封其為‘“司空相國”，宋太祖封其為“廣濟(jì)王”清雍正時加封其為“敷澤興濟(jì)通佑王”。

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識回答，李冰為什么被后世尊崇？材料三：下表為古代農(nóng)書整理的信息（部分）。農(nóng)書作者地位《氾勝之書》氾勝之(西漢)我國最早的一部農(nóng)書，對我國西漢黃河流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和操作技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)。《齊民要術(shù)》A我國現(xiàn)存最為完整的農(nóng)書，世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著。系統(tǒng)總結(jié)了6世紀(jì)以來黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?！掇r(nóng)書》王禎(元朝)一部從全國范圍內(nèi)對整個農(nóng)業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)研究的巨著B徐光啟(明朝)全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者對農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果。是明朝一部重要的農(nóng)學(xué)著作。(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，將表格中A、B兩處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并談?wù)勎覈糯r(nóng)書的價值。

24、思想解放推動社會進(jìn)步。閱讀材料,回答問題。材料一

春秋戰(zhàn)國時期，壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴(kuò)展。有些人創(chuàng)立學(xué)說，廣招學(xué)生，大辦私學(xué)，在思想、學(xué)術(shù)上形成了一個繁榮局面。材料二

學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞班級出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象。大家對解決問題的意見不一：

生活委員：“一定要嚴(yán)厲懲罰，罰當(dāng)值日，實(shí)在不行，一次罰5元?！毙l(wèi)生委員：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！卑嚅L：“隨他們?nèi)グ?，扔了幾張紙而已，無所謂的事情，根本不用管?！辈牧先?/p>

2014年9月24日，紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕，國家主席習(xí)近平講話指出，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為人們認(rèn)識和改造世界提供有益啟迪、為治國理政提供有益啟示、為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。

(1)材料一中“繁榮局面”具體指什么？“創(chuàng)立學(xué)說，大辦私學(xué)”最具影響力的代表人物是誰？

(2)材料二中，這三個同學(xué)生活委員；衛(wèi)生委員；班長的話分別運(yùn)用的是哪家學(xué)說的思想。

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣正確對待中國的傳統(tǒng)文化？

25、中華民族是充滿智慧的民族，在古代創(chuàng)造了燦爛的科技文化成就，并對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

(1)漢字是文化自信的偉大基石，請根據(jù)提示信息分別寫出下列文字的名稱。文字：①

時期：商周

書寫材料龜甲、獸骨

相關(guān)人物：王懿榮

地位：我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字文字：②

時期：秦朝

書寫