《練習(xí)課（1）》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題練習(xí)課課型：練習(xí)課課時(shí)：授課時(shí)間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問(wèn)題：從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景引入，通過(guò)觀察和原有的方位知識(shí)敘述等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中需要用到更多的方位知識(shí)。②知識(shí)與技能：1.在具體情境中認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。2.能根據(jù)給定的東、南、西、北中的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。③思維與表達(dá)：通過(guò)在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方向的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。④交流與反思：通過(guò)一些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。思政元素：培養(yǎng)在探究活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1)學(xué)會(huì)在具體情境中辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。(2)能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的方向。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、時(shí)鐘、記錄紙、卡片。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知1.面向南，后面是（），向左轉(zhuǎn)是（），向右轉(zhuǎn)是（）。2.傍晚太陽(yáng)要落山了，這時(shí)如果你面對(duì)著太陽(yáng)，你的前面是（），后面是（），左邊是（），右邊是（)。教師活動(dòng)：師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。師：誰(shuí)能告訴同學(xué)們，上節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生自由發(fā)言，只要合理都給予肯定）學(xué)生活動(dòng)：1.上節(jié)課我學(xué)習(xí)了東、南、西、北四個(gè)方位詞。2.上節(jié)課我們還可以根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的方向。3.我們面向太陽(yáng)時(shí)，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一周（每次轉(zhuǎn)動(dòng)90度），每轉(zhuǎn)動(dòng)一次面對(duì)的方向依次是南、西、北、東?；顒?dòng)意圖：歸納總結(jié)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)東、西、南、北的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的方向。環(huán)節(jié)二：質(zhì)疑探究再次熟練感知“東西南北”方向。理解：前與后相對(duì)，左與右相對(duì)。思考：無(wú)論人的位置和面對(duì)的方向如何改變，東、南、西、北的方向不會(huì)改變。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。2.讓學(xué)生體會(huì)兩組相對(duì)的方向。3.在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察后交流，明確：東與西兩個(gè)方向、南與北兩個(gè)方向是相對(duì)的。2.自由討論，在老師的引導(dǎo)下明確：只要確定一個(gè)方向，就可以找到其他三個(gè)方向，東與西相對(duì)，南與北相對(duì)?；顒?dòng)意圖：通過(guò)具體情境讓學(xué)生感知“東、西、南、北”的方位，同時(shí)辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用一、課堂基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練1.獨(dú)立完成“隨堂練習(xí)”。學(xué)生做完以后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道題的想法，最好是舉一反三，明白本題中所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)。2.下午放學(xué)，碩碩朝著太陽(yáng)走，他的后面是（）面，左面是（）面。3.早上小明媽媽去超市，背向太陽(yáng)，她的前面是（）；后面是（）；左面是（）；右面是（）。二、課后鞏固作業(yè)--判斷對(duì)錯(cuò)1.面朝南方時(shí)，你的左手邊是西方。（）2.秋天大雁從北方飛向南方。（）3.明明沿直線向東走100米，再向西走100米，又向南走100米，這時(shí)他在出發(fā)點(diǎn)北100米。（）教師活動(dòng)：1、課件出示練習(xí)題，指名說(shuō)出你是怎么思考的。2、根據(jù)題意認(rèn)真獨(dú)立思考。3、巡視，查找問(wèn)題或特例。學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固應(yīng)用。1、學(xué)生口答，集體糾正。2、學(xué)生在題紙上獨(dú)立練習(xí)。3、請(qǐng)學(xué)生板演，交流，集體訂正。活動(dòng)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“東、西、南、北”的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動(dòng)：課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向，并且與前、后、左、右之間的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我的問(wèn)題是：活動(dòng)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）基礎(chǔ)作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的題。（2）鞏固作業(yè)：面向南，向后轉(zhuǎn)是（），向左轉(zhuǎn)是（），向右轉(zhuǎn)是（）。（3）提升作業(yè)：做一個(gè)回家的路線圖，帶上方位詞給自己的父母說(shuō)一說(shuō)過(guò)程。6.板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東、南