Unit 10 Section A Grammar focus-3c 教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）

Unit10SectionAGrammarfocus-3c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）的Unit10SectionAGrammarfocus-3c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的用法，通過觀察和分析例句，讓學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)重點：

1.掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單形式+其它.

2.能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)難點：

1.動詞的三單形式變化規(guī)則。

2.一般現(xiàn)在時的運用場景和時態(tài)意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.PPT課件

2.教材

3.黑板和粉筆

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：通過展示PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，講解動詞的三單形式變化規(guī)則。

3.實踐：讓學(xué)生通過朗讀、模仿和練習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并能夠運用到實際場景中。

4.應(yīng)用：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，運用一般現(xiàn)在時描述動作或狀態(tài)。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和關(guān)鍵點。

6.作業(yè)：布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)生能夠了解西方文化中對于時態(tài)的運用，增強對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究一般現(xiàn)在時的用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，對于一些基本的語法時態(tài)有了初步的認(rèn)識。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在理解復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和運用英語進行表達(dá)方面還存在一定的困難。具體分析如下：

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語音、詞匯和簡單語法知識。但是對于一般現(xiàn)在時的概念和運用，還有待進一步學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能會對動詞的三單形式變化規(guī)則感到困惑，需要教師耐心講解和反復(fù)練習(xí)。

2.能力層次：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力各有差異。在課堂上，教師需要設(shè)計豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高他們的實際運用英語的能力。對于一般現(xiàn)在時的運用，需要通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運用。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神等方面參差不齊。有的學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對課堂外的英語學(xué)習(xí)不夠重視；有的學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)消極，影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有直接影響。有的學(xué)生可能注意力不集中，容易開小差；有的學(xué)生在課堂上害怕開口說英語，導(dǎo)致語言能力得不到鍛煉。教師需要通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，如通過多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計分層教學(xué)活動，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：PPT課件、黑板、粉筆、教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法。

5.教學(xué)輔助工具：計時器、卡片、實物模型等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit10SectionAGrammarfocus-3c》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)的時態(tài)。它常用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的具體情況。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般現(xiàn)在時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動詞的三單形式變化規(guī)則和一般現(xiàn)在時的運用場景。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一般現(xiàn)在時的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時。以下是對一般現(xiàn)在時的知識點梳理：

1.一般現(xiàn)在時的定義：一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的具體情況。它表示一種經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。

2.一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單形式+其它。

3.動詞的三單形式變化規(guī)則：

a.規(guī)則變化：對于以元音字母加輔音字母結(jié)尾的動詞，詞尾加-s。例如：walk->walks,swim->swims。

b.不規(guī)則變化：對于以s,z,sh,ch結(jié)尾的動詞，詞尾加-es。例如：have->has,do->does。

c.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i再加-es。例如：play->plays。

4.一般現(xiàn)在時的運用場景：

a.描述經(jīng)常發(fā)生的動作：Heusuallygetsupat7o'clockinthemorning.

b.描述習(xí)慣性動作：Sheoftengoestothegymafterwork.

c.描述普遍真理：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

d.描述經(jīng)常存在的狀態(tài)：Thereisabookonthetable.

5.一般現(xiàn)在時的否定形式：主語+donot/doesn't+動詞原形+其它。例如：Theydonotlikecoffee.

6.一般現(xiàn)在時的疑問形式：Do+主語+動詞原形+其它？例如：Doyougotoschoolbybus?

7.一般現(xiàn)在時的特殊句型：

a.存在句：Thereis/are+名詞+介詞短語.例如：Thereisacomputerintheroom.

b.沒有句：Thereisno+名詞+介詞短語.例如：Thereisnowaterinthebottle.

8.一般現(xiàn)在時與一般過去時的區(qū)別：

a.一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，而一般過去時表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

b.一般現(xiàn)在時用于描述客觀真理或普遍事實，而一般過去時用于描述特定的過去事件。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit10SectionAGrammarfocus-3c，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時。下面是對本節(jié)課的知識點進行小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.一般現(xiàn)在時的定義和用法：

一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的具體情況。它表示一種經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。例如：

-描述經(jīng)常發(fā)生的動作：Heusuallygetsupat7o'clockinthemorning.

-描述習(xí)慣性動作：Sheoftengoestothegymafterwork.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-描述經(jīng)常存在的狀態(tài)：Thereisabookonthetable.

2.一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：

一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形/動詞三單形式+其它。

3.動詞的三單形式變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：對于以元音字母加輔音字母結(jié)尾的動詞，詞尾加-s。例如：walk->walks,swim->swims。

-不規(guī)則變化：對于以s,z,sh,ch結(jié)尾的動詞，詞尾加-es。例如：have->has,do->does。

-以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i再加-es。例如：play->plays。

4.一般現(xiàn)在時的否定形式和疑問形式：

-否定形式：主語+donot/doesn't+動詞原形+其它。例如：Theydonotlikecoffee.

-疑問形式：Do+主語+動詞原形+其它？例如：Doyougotoschoolbybus?

5.一般現(xiàn)在時的特殊句型：

-存在句：Thereis/are+名詞+介詞短語.例如：Thereisacomputerintheroom.

-沒有句：Thereisno+名詞+介詞短語.例如：Thereisnowaterinthebottle.

6.一般現(xiàn)在時與一般過去時的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，而一般過去時表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時用于描述客觀真理或普遍事實，而一般過去時用于描述特定的過去事件。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.She_____(like)coffee.

A.likes

B.liked

C.likes

D.liking

b._____(be)thereabookonthetable?

A.Is

B.Are

C.Was

D.Were

c.They_____(go)totheparkeveryweekend.

A.goes

B.going

C.went

D.go

2.填空題：

a.Mybrother_____(watch)TVeveryevening.

b.Thecat_____(sleep)onthesofa.

c._____(be)youateacher?

3.改寫句子：

a.Sheeatsanappleeveryday.(改寫為一般現(xiàn)在時)

b.Theyplayedfootballyesterday.(改寫為一般過去時)

4.情景交際：

假設(shè)你的朋友Jack每天早上跑步，你會怎么和他打招呼？

5.寫作題：

請用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，描述你每天早上起床后的習(xí)慣。典型例題講解本節(jié)課我們將通過以下五個例題來鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

例題1：

正確答案：B

解析：一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。根據(jù)句意，我們可以判斷出這是一個描述習(xí)慣性動作的句子，因此應(yīng)使用一般現(xiàn)在時。