2024-2025學(xué)年中職生充分表達(dá)暢所欲言班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生充分表達(dá)暢所欲言班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生充分表達(dá)暢所欲言班會教學(xué)設(shè)計教材分析《2024-2025學(xué)年中職生充分表達(dá)暢所欲言班會教學(xué)設(shè)計》是基于中職生溝通技巧與表達(dá)能力的培養(yǎng)需要，結(jié)合當(dāng)前中職課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實際情況進(jìn)行設(shè)計的。本節(jié)課以中職生日常生活和未來職場需求為背景，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，讓學(xué)生在掌握基本溝通技巧的基礎(chǔ)上，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點和需求，提高其在社會交往和職場競爭中的綜合能力。

教材內(nèi)容主要包括四個部分：溝通的重要性、表達(dá)技巧的培養(yǎng)、自信心心的建立、以及實際溝通場景的模擬訓(xùn)練。通過這些部分的講解和練習(xí)，學(xué)生可以了解溝通的重要性，掌握有效的表達(dá)技巧，并能在實際場景中進(jìn)行應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅提高了溝通能力，還培養(yǎng)了其他重要的職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的“溝通與表達(dá)”能力，使其在中職階段能夠掌握基本的溝通技巧，并能夠自信地表達(dá)自己的觀點和需求。具體包括：

1.理解溝通的重要性，認(rèn)識到有效溝通在日常生活和職場中的作用。

2.掌握表達(dá)技巧，包括語言表達(dá)、非語言表達(dá)和情感表達(dá)，并能夠在不同場景中進(jìn)行應(yīng)用。

3.建立自信心，克服溝通中的障礙，提高自我表達(dá)的勇氣和信心。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，使其在溝通中能夠更好地與他人協(xié)作，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的溝通技巧，如語言表達(dá)、非語言表達(dá)和情感表達(dá)。他們對于溝通的重要性有一定的認(rèn)識，并在日常生活中有了一定的應(yīng)用。此外，學(xué)生還具備一定的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生通常對實踐性和實用性較強的課程更感興趣，因此，本節(jié)課通過情景模擬和角色扮演等教學(xué)活動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在語言表達(dá)和情感表達(dá)方面有一定的能力，但可能在非語言表達(dá)和復(fù)雜溝通場景的應(yīng)用上存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動手操作。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握表達(dá)技巧方面，學(xué)生可能存在以下困難和挑戰(zhàn)：一是在實際溝通中，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和需求；二是在非語言表達(dá)方面，如肢體語言和面部表情等方面存在一定的不足；三是在復(fù)雜溝通場景中，如何運用所學(xué)的溝通技巧，進(jìn)行有效的溝通和解決問題。此外，部分學(xué)生可能存在自信心不足的問題，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、音響設(shè)備、角色扮演道具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線溝通工具、模擬職場環(huán)境軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式教學(xué)、在線交流等。

這些資源的整合和利用將有助于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地掌握溝通技巧和表達(dá)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“溝通與表達(dá)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“溝通與表達(dá)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“溝通與表達(dá)”教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“溝通與表達(dá)”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“溝通與表達(dá)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“溝通與表達(dá)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“溝通與表達(dá)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“溝通與表達(dá)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“溝通與表達(dá)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“溝通與表達(dá)”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“溝通與表達(dá)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“溝通與表達(dá)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“溝通與表達(dá)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“溝通與表達(dá)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“溝通與表達(dá)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“溝通與表達(dá)”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“溝通與表達(dá)”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“溝通與表達(dá)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主題是“充分表達(dá)暢所欲言”，旨在幫助學(xué)生提高溝通技巧和表達(dá)能力。根據(jù)教材內(nèi)容，我們將從以下四個方面進(jìn)行知識點梳理：

1.溝通的重要性：讓學(xué)生了解溝通在日常生活中的重要作用，以及如何在不同的場合中進(jìn)行有效溝通。

2.表達(dá)技巧的培養(yǎng)：教授學(xué)生如何運用語言、非語言和情感表達(dá)，以便更加準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)自己的觀點和需求。

3.自信心的建立：幫助學(xué)生樹立自信心，克服在溝通中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

4.實際溝通場景的模擬訓(xùn)練：通過模擬不同的溝通場景，讓學(xué)生在實際操作中提高溝通和表達(dá)能力。

1.溝通的重要性：

-溝通的定義：溝通是信息的傳遞和分享過程，包括語言溝通和非語言溝通。

-溝通的作用：溝通有助于人們相互了解、建立關(guān)系、解決問題、協(xié)調(diào)工作等。

-溝通的類型：按照溝通的形式，可分為口頭溝通、書面溝通、非語言溝通等。

-溝通的要素：溝通包括信息源、信息接收者、信息本身、溝通渠道和反饋等。

2.表達(dá)技巧的培養(yǎng)：

-語言表達(dá)：包括清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

-非語言表達(dá)：包括肢體語言、面部表情、聲音語調(diào)等，以及如何運用非語言手段增強溝通效果。

-情感表達(dá)：學(xué)會表達(dá)自己的情感，理解他人的情感需求，以及如何在溝通中處理情感問題。

3.自信心的建立：

-自信心的定義：自信心是指對自己的能力、價值和判斷的確信和信任。

-自信心的培養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立積極的心態(tài)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和潛力，勇于面對挑戰(zhàn)。

-克服自卑：引導(dǎo)學(xué)生分析自卑的來源，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，摒棄負(fù)面思維，提高自我評價。

4.實際溝通場景的模擬訓(xùn)練：

-場景一：日常交流。模擬日常生活中的溝通場景，如購物、問路等，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技巧。

-場景二：職場溝通。模擬職場中的溝通場景，如面試、團(tuán)隊合作、客戶溝通等，幫助學(xué)生提高職場溝通的能力。

-場景三：情感溝通。模擬家庭、朋友之間的情感溝通場景，讓學(xué)生學(xué)會如何處理人際關(guān)系中的情感問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合教材中的實例，選擇一個自己感興趣的場景，模擬一次溝通實踐，并將溝通過程記錄下來。要求學(xué)生重點關(guān)注溝通的技巧和表達(dá)的方式。

2.針對教材中的知識點，設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)報告。報告內(nèi)容包括對本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解、在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，以及自己在溝通表達(dá)方面的改進(jìn)措施。

3.選擇一個與本節(jié)課主題相關(guān)的文章或視頻，進(jìn)行觀看和分析。要求學(xué)生從溝通技巧和表達(dá)方式的角度，分析文章或視頻中的溝通實例，并撰寫一篇觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)解析。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，給予針對性的指導(dǎo)和建議。

2.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和進(jìn)步情況。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

3.定期組織作業(yè)展示和交流活動，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和心得體會。通過互評和教師點評，進(jìn)一步提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和作業(yè)質(zhì)量。

4.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.鼓勵學(xué)生在課堂中積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，提高他們的溝通表達(dá)能力。

6.針對學(xué)生的作業(yè)情況，定期與學(xué)生進(jìn)行individualconferences，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計1.重點詳細(xì)闡述：

①溝通的重要性：溝通在日常生活和職場中的作用，如建立關(guān)系、解決問題等。

②表達(dá)技巧的培養(yǎng)：語言表達(dá)、非語言表達(dá)和情感表達(dá)，以及如何運用這些技巧進(jìn)行有效溝通。

③自信心的建立：如何樹立自信心，克服自卑，提高自我評價。

④實際溝通場景的模擬訓(xùn)練：日常交流、職場溝通和情感溝通等不同場景的溝通技巧。

2.詞、句等：

①溝通的重要性：溝通是信息傳遞和分享的過程，對日常生活和職場具有重要意義。

②表達(dá)技巧的培養(yǎng)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，運用非語言手段增強溝通效果。