內(nèi)蒙古自治區(qū)阿爾山市初中歷史七年級期末上冊模考測試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、元謀人、北京人、山頂洞人等都是我國境內(nèi)距今上萬年，甚至百萬年的典型原始人類，我們現(xiàn)在之所以能夠了解他們的生產(chǎn)和生活狀況，主要是通過（

）A．考古發(fā)掘B．文字記載C．神話傳說D．專家推測

2、“他們是我國古老傳說中黃河流域的部落首領(lǐng)，有很多發(fā)明創(chuàng)造。他們兩個部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過發(fā)展，形成日后的華夏族?！辈牧现械摹八麄儭笔牵?/p>

）A．蚩尤和炎帝B．炎帝和黃帝C．夏啟和商湯D．周文王和周武王

3、帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續(xù)了近四千年，父子相傳，兄終弟及……對中國社會影響深遠(yuǎn)。這種制度開始于（

）A．大舜傳位于禹B．啟繼承了禹的位置C．漢武帝大一統(tǒng)D．秦王嬴政統(tǒng)一六國

4、下圖所示文字屬于甲骨文的哪一種造字方法（

）

A．象形B．會意C．形聲D．指事

5、河姆渡人的建筑主要是栽樁架板的干欄式建筑，與北方地區(qū)同期的半地穴房屋明顯不同。在河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼等遺存，與半坡遺址的主要農(nóng)作物也不同。這說明(

)A．河姆渡人時期原始農(nóng)業(yè)興起B(yǎng)．中華文明一體化的歷史進(jìn)程C．長江流域生產(chǎn)水平比北方高D．中華文明起源具有多元特征

6、小明同學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)第8課“百家爭鳴”時，看到以下彈幕言論，其中正確的是（

）A．老子認(rèn)為人應(yīng)該順應(yīng)自然，世間的事物都有其對立面B．孟子主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序C．墨子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想D．莊子是法家的集大成者，他強調(diào)以法治國

7、小明寫了一篇歷史小說，描寫了秦朝時期張三的生活情況，其中符合史實的是（

）A．用圓形方孔錢購物B．時常閱讀《史記》C．使用紙張寫信D．參加科舉考試

8、下圖為中國象棋的棋盤，與棋盤上“楚河漢界”有歷史淵源的雙方分別是

A．項羽與秦王B．荊軻與秦王C．晉國與楚國D．項羽與劉邦

9、漢高祖建立漢朝之后，吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，采取了什么政策（

）A．重視文教B．允許少數(shù)民族內(nèi)遷C．休養(yǎng)生息D．鹽鐵專賣

10、考證文物是研究歷史的重要手段。從如圖所示兩枚錢幣的考證中我們能夠獲取正確的信息是（

）

A．銅錢是秦漢時唯一貨幣B．青銅業(yè)發(fā)展到鼎盛時期C．秦漢時期文化快速發(fā)展D．加強經(jīng)濟(jì)上管理與控制

11、西漢和東漢時期均出現(xiàn)過盛世局面，這兩個時期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這兩個盛世局面出現(xiàn)原因的相同點是（

）A．都是為了勤儉治國而合并郡縣B．都主張“以德化民''而釋放奴婢C．都減輕農(nóng)民賦稅D．都允許少數(shù)民族內(nèi)遷

12、秦朝的殘暴統(tǒng)治激起了人民反抗，幾十萬上百萬的革命農(nóng)民揭竿而起。這是中國歷史上第一次農(nóng)民起義，它爆發(fā)于（

）A．公元前2世紀(jì)初B．公元前2世紀(jì)末C．公元前3世紀(jì)初D．公元前3世紀(jì)末

13、《三國演義》是中國古代四大名著之一，里面的“借東風(fēng)”“草船借箭”“連環(huán)計”等故事千百年來一直為人們津津樂道。以下哪一著名戰(zhàn)役與上述故事有關(guān)？（

）A．城濮之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．桂陵之戰(zhàn)

14、從如圖歷史紀(jì)年表中可以直接獲取的信息有（

）

A．東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個朝代B．秦朝在中國歷史上影響深遠(yuǎn)C．西晉結(jié)束了三國鼎立的局面D．宋齊梁陳是同時并立的政權(quán)

15、下圖是龍門石窟賓陽洞浮雕《北魏帝王出御圖》，圖中皇帝和大小官員都穿著漢族服飾。這可用來佐證孝文帝改革中（

）

A．穿漢服B．通婚姻C．講漢話D．遷都城

16、為了響應(yīng)創(chuàng)建新型農(nóng)村的號召，小張準(zhǔn)備到書店買書認(rèn)真研究如何科學(xué)種田，你給他推薦了我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，是A．《農(nóng)政全書》B．《齊民要術(shù)》C．《神農(nóng)本草經(jīng)》D．《天工開物》

17、漢武帝為解決下圖中所反映的社會問題而采取的措施是（

）

A．頒布“推恩令”B．“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”C．實行鹽鐵專賣D．建立刺史制度

18、周朝晚期，種田人把鐵片安裝在犁上使之更加鋒利，使用牛作為勞動力來進(jìn)行耕種。這一現(xiàn)象（

）

①促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作

②為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件

③使得商業(yè)活動逐漸活躍

④導(dǎo)致金屬貨幣被更多地使用A．①②B．①③C．②③D．③④

19、考古工作者在山頂洞人遺址出土了一批穿孔的獸牙、海蚶殼，鉆孔的石珠和小礫石等，共100多件……此外，還發(fā)現(xiàn)了一枚骨針。這枚骨針長82毫米，有火柴棒那樣粗，針耳微彎，刮磨得很光滑，一頭是鋒利的尖，一頭是用極為尖利的器物挖成的針孔。由此推斷，山頂洞人已掌握了A．狩獵技術(shù)B．青銅器鑄造技術(shù)C．捕魚技術(shù)D．磨光和鉆孔技術(shù)

20、三國時期，曾派船隊到達(dá)夷州（今臺灣）的政權(quán)是（

）A．魏B．蜀C．吳D．西晉二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問題。材料一：這位秦國國君即位以后，決心圖強變革，便下令招賢。商鞅向他提出了一整套富國強兵的發(fā)展策略，深得他的信任。在他的支持下，一場給秦國社會變化帶來新氣象的變法開始了。材料二：秦二世時，有900多貧苦農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城，遇上大雨沖毀道路，不能按期到達(dá)，按照秦法，誤期要被處斬，大家揭竿而起舉行了起義。材料三：秦朝末年的統(tǒng)治使人民處于無法生活的境地，反秦浪潮不斷高漲，項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的軍隊不斷強大，項羽英勇善戰(zhàn)，將秦軍主力殲滅，劉邦抓住機遇率軍直抵秦都，秦朝統(tǒng)治者被迫出城投降，秦朝滅亡。

根據(jù)下列提示回答問題：

(1)材料一中的“秦國國君”指誰？為了達(dá)到“強兵”目的，對有軍功的人是如何獎勵的？

(2)材料二中的農(nóng)民在哪里“揭竿而起”？這次有何地位？

(3)材料三中“項羽殲滅秦軍主力”的戰(zhàn)役是哪一次？秦朝滅亡后，劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭被稱為什么？

(4)通過以上材料的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些感悟？

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。──司馬遷《史記·商鞅列傳》材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。──李白

(1)材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？“孝公”指哪國國君？這一理論屬哪家學(xué)派？

(2)商鞅變法的作用是什么？

(3)材料二中的秦王是誰？起止時間？有何意義？

23、閱讀材料，回答問題。材料一

賈思勰是我國古代著名的農(nóng)學(xué)家，他強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時；要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。他著有一書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)。材料二

王羲之是東晉著名書法家，書法博采眾長，自成一家。其書法風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作有《蘭亭集序》《快雪時晴帖》。材料三

泱泱中華，歷史悠久，文明博大。中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！?xí)近平

(1)根據(jù)材料一，概括賈思勰有哪些農(nóng)學(xué)思想？寫出該著作名稱。

(2)根據(jù)材料二，指出王羲之書法的藝術(shù)特色。

(3)綜合以上材料，談?wù)勀銓Α拔幕孕拧钡睦斫狻?/p>

24、杰出人物是指對社會某一領(lǐng)域有著突出貢獻(xiàn)，對歷史發(fā)展起重大促進(jìn)作用的人。閱讀材料，回答問題。

圖1

圖2

圖3

圖4

(1)某中學(xué)在全校組織評選“我心中的杰出歷史人物”活動，共有20位候選人，上面四位人物是小明同學(xué)崇拜的。但按活動規(guī)則只能選其中1位，你會建議他選擇誰（必須寫出序號及姓名）？并寫出所選人物的成就或貢獻(xiàn)。

(2)根據(jù)圖表中的信息，判斷甲、乙分別是誰？并分別完成圖表中①和②的內(nèi)容。人物生活時代主要貢獻(xiàn)老子春秋時期《老子》；政治主張：①甲春秋時期《春秋》；“仁者愛人”；為政以德；有教無類乙前259年—前210年創(chuàng)建皇帝制度；統(tǒng)一貨幣、度量衡；統(tǒng)一全國；行郡縣；統(tǒng)一文字。蔡倫東漢時期②

(3)從杰出的歷史人物身上，你能學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

25、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：材料一

觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：

圖一

鐵制農(nóng)具

圖二

穿有鼻環(huán)的牛尊材料二

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料三

商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬撸唬骸澳缟眺狈凑?！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧纤?/p>

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》材料五

(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？從社會發(fā)展的角度來說，這些信息會產(chǎn)生什么作用？

(2)材料二反映了什么歷史事件？支持者是誰？

(3)用材料二中的一句原話來概括商君所為的歷