設(shè)計(jì)概論與設(shè)計(jì)史課程教學(xué)大綱

設(shè)計(jì)概論與設(shè)計(jì)史課程教學(xué)大綱（IntroductiontoDesignandDesignHistory）一、程概況課程代碼學(xué) 分：2學(xué) 先修課程：無適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)建議教材：《設(shè)計(jì)概論》（全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材），李江，中國輕工業(yè)出版社，2016年7月課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的概述性導(dǎo)論課，是專業(yè)學(xué)習(xí)全過程的綱要性課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在了為自己的潛意識，真正把自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐與國計(jì)民生緊密結(jié)合。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)各門類的區(qū)別與聯(lián)系，具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，以后能為人們的日常審美生活設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要。2.了解不同歷史時期科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與設(shè)計(jì)的關(guān)系，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。益增長的物質(zhì)文化生活需要。目標(biāo)3.了解設(shè)計(jì)中所融合及展現(xiàn)的文化元素，具備一定的文化素養(yǎng)，能在設(shè)計(jì)中自覺融入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化基因。4.了解不同時期和國家、地區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，對產(chǎn)品設(shè)計(jì)有較為全面的認(rèn)人們的生活。5.理解功能要素、結(jié)構(gòu)要素、人機(jī)工程要素、工程技術(shù)要素、美學(xué)要素、社足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化和精神文化生活需要。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求1-2√畢業(yè)要求1-3√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求5-2√三、課程內(nèi)容及要求（一）設(shè)計(jì)導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)概念的歷史演進(jìn)認(rèn)識設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的分類設(shè)計(jì)的基本原則基本要求了解設(shè)計(jì)的概念和原則明確設(shè)計(jì)的幾大分類及定義課程思政育人目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)史的基本發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和與時俱進(jìn)的意識，激發(fā)其專業(yè)認(rèn)同感與學(xué)習(xí)興趣。（二）設(shè)計(jì)簡史教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的萌芽設(shè)計(jì)的起源古代中國的設(shè)計(jì)古埃及的設(shè)計(jì)古希臘的設(shè)計(jì)古羅馬的設(shè)計(jì)歐洲工業(yè)革命前的設(shè)計(jì)中世紀(jì)的設(shè)計(jì)風(fēng)格轉(zhuǎn)型期的設(shè)計(jì)風(fēng)格工藝美術(shù)運(yùn)動（2）1851年水晶宮國際工業(yè)博覽會拉斯金的設(shè)計(jì)思想與莫里斯的實(shí)踐工藝美術(shù)運(yùn)動中的行會與設(shè)計(jì)師美國的工藝美術(shù)運(yùn)動工藝美術(shù)運(yùn)動的特點(diǎn)和意義新藝術(shù)運(yùn)動新藝術(shù)運(yùn)動的背景與起源法國的新藝術(shù)運(yùn)動比利時的新藝術(shù)運(yùn)動西班牙的新藝術(shù)運(yùn)動英國、德國與奧地利的新藝術(shù)運(yùn)動新藝術(shù)運(yùn)動的歷史意義包豪斯與現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)德意志制造聯(lián)盟包豪斯的創(chuàng)立包豪斯的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計(jì)教育包豪斯的歷史意義與影響歐洲的現(xiàn)代主義運(yùn)動多元化設(shè)計(jì)個性化和民族化的意大利設(shè)計(jì)融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體的日本設(shè)計(jì)斯堪的納維亞風(fēng)格從中國風(fēng)到中國設(shè)計(jì)裝飾藝術(shù)運(yùn)動裝飾藝術(shù)運(yùn)動的概況裝飾藝術(shù)運(yùn)動風(fēng)格形成的歷史淵源裝飾藝術(shù)運(yùn)動的代表人物作品?；疽竽軌?qū)糯鷰讉€主要文明區(qū)域的設(shè)計(jì)有一定認(rèn)識，并掌握各自的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源了解近代設(shè)計(jì)階段的幾場重要的設(shè)計(jì)運(yùn)動，掌握其代表人物及思想、不同流派及設(shè)計(jì)特點(diǎn)。明白工藝美術(shù)運(yùn)動、新藝術(shù)運(yùn)動、裝飾藝術(shù)運(yùn)動的歷史意義和歷史局限了解機(jī)器美學(xué)的產(chǎn)生背景，對德意志制造聯(lián)盟有比較全面的了解。掌握包豪斯的發(fā)展過程與歷史意義，了解代表人物與代表作品。20課程思政育人目標(biāo)理論與實(shí)際相結(jié)合，能在相關(guān)課題實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)到的理論與方法。（三）設(shè)計(jì)的哲學(xué)教學(xué)內(nèi)容人對造物的需要——設(shè)計(jì)心理學(xué)設(shè)計(jì)的尺度——人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)之美基本要求了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的背景和理論來源，了解其研究內(nèi)容。了解人機(jī)工程學(xué)的發(fā)展背景和研究對象，閱讀參考書目。掌握設(shè)計(jì)的美感課程思政育人目標(biāo)堅(jiān)定設(shè)計(jì)是為人民服務(wù)的信念，把人民的需求作為自己設(shè)計(jì)的原動力，把促以設(shè)計(jì)美化人民的生活，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。以自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐積極參加社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明建設(shè)。（四）設(shè)計(jì)的程序和管理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的程序設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)思維基本要求（1）了解的程序和管理流程，掌握的不同思維方法。課程思政育人目標(biāo)以科學(xué)的理論武裝自己，樹立正確的設(shè)計(jì)觀，明白設(shè)計(jì)是為人民服務(wù)的。確立社會責(zé)任感，提高設(shè)計(jì)師作為社會主義建設(shè)者的自豪感。（五）設(shè)計(jì)批評與未來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)批評未來設(shè)計(jì)基本要求（1）了解設(shè)計(jì)批評與未來設(shè)計(jì)。課程思政育人目標(biāo)明白設(shè)計(jì)師要為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)而服務(wù)，以自己的優(yōu)秀作品推動富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)，為逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕而做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求講授實(shí)驗(yàn)指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時學(xué)時1設(shè)計(jì)導(dǎo)論目標(biāo)11-122設(shè)計(jì)簡史2.1設(shè)計(jì)的萌芽目標(biāo)31-343設(shè)計(jì)簡史2.2工藝美術(shù)運(yùn)動目標(biāo)2、3、51-2、1-3、5-224設(shè)計(jì)簡史2.3新藝術(shù)運(yùn)動目標(biāo)3、51-3、5-245設(shè)計(jì)簡史2.4包豪斯與工業(yè)設(shè)計(jì)教育目標(biāo)2、3、51-2、1-3、5-266設(shè)計(jì)簡史2.5裝飾藝術(shù)運(yùn)動目標(biāo)3、41-3、2-127設(shè)計(jì)簡史2.6多元化設(shè)計(jì)目標(biāo)2、41-2、2-148設(shè)計(jì)的哲學(xué)目標(biāo)1、2、51-1、1-2、5-229設(shè)計(jì)的程序和管理目標(biāo)42-1210設(shè)計(jì)批評與未來設(shè)計(jì)目標(biāo)42-12合計(jì)32四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）無五、課程實(shí)施（一）考慮到本課程的性質(zhì)與任務(wù)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注意把握的主線就是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史、各主要文化區(qū)域的設(shè)計(jì)風(fēng)格極其區(qū)別，進(jìn)而為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動力。（二）采用多媒體教學(xué)手段，加深學(xué)生對設(shè)計(jì)的感知。（三逐步養(yǎng)成獨(dú)立、自主、不人云亦云的習(xí)慣，從而為以后成長為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師奠定基礎(chǔ)。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課按照教學(xué)大綱要求，組織教學(xué)內(nèi)容。廣泛參考專業(yè)書籍，依據(jù)大綱擬定授課計(jì)劃及教案。根據(jù)不同章節(jié)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法。2講授條理清晰，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)講解準(zhǔn)確。3作業(yè)布置與批改學(xué)生應(yīng)保質(zhì)保量、按時完成作業(yè)。相關(guān)知識內(nèi)容的掌握情況，對學(xué)生理解有誤或存在欠缺之處及時指出并糾正、補(bǔ)足。4課外答疑為使學(xué)生較為全面和系統(tǒng)地掌握本課程知識內(nèi)容，形成正確的設(shè)計(jì)觀，老師除可以利用課間時間為學(xué)生答疑解惑外，還可以通過郵件、qq、微信等與同學(xué)及時溝通。5成績考核1/31/3六、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二課程總評成績“×50%“1×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示（考勤情況由任課教師酌情計(jì)入課程總評成績。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)“N”部分過程考核平均成績平時作業(yè)50%在部分比較重要的章節(jié)進(jìn)行中或結(jié)束后，布置與本章所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，主要考查學(xué)生對本章知識的掌握和熟悉程度。計(jì)算全部作業(yè)的平均成績，再按50%計(jì)入總成績。1-1、1-2、1-3“1”部分期末考試成績開卷考試50%開卷考試，卷面成績按