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文檔簡介
2023-2024學年山東省青島市市北區(qū)八年級(下)期末語文試卷一、積累及運用。(19分)1.(4分)班級舉辦以“青春與奮斗”為主題的演講活動,請你參與并完成下列任務。閱讀下列文字,完成文后問題。??青春無關年齡,它是一種態(tài)度,一種抉擇。讀萬卷書,行萬里路,青春者一路前行,踏遍萬水千山,縱使路途顛簸,風云變幻,他們也能欣賞沿路風景。國家危難時,他們會挺身而出即使面對誣蔑、排擠,甚至更為卑鄙無恥的行為,亦能打破世間枷瑣,絕不袖手旁觀。暴風驟雨退去時,他們又會重歸路上,正如初升的太陽,光芒萬丈,亦如帶露的小花,絢麗芬芳。(1)給文中加點字注音,不正確的一項是(2分)A.簸(bō)B.鄙(bǐ)C.驟(zhòu)D.絢(xuàn)(2)文中畫線詞語,書寫不正確的一項是(2分)A.抉擇B.變幻C.誣蔑D.枷瑣2.(2分)下面是同學們演講稿中的一些句子,其中加點詞語使用不正確的一項是()A.面對全球蔓延的疫情,中國沒有袖手旁觀,始終不忘初心,向有需求的國家伸出援助之手。 B.作為一名新時代的中學生,我們要有目空一切的壯志,迎難而上,不負青春好時光。 C.對于青年來說,豐富的知識和健康的身體是事業(yè)成功的基礎,二者相輔相成,缺一不可。 D.奮斗的道路往往荊棘叢生,青春的旅途也不會一帆風順,唯有不斷前行,方得正果。3.(3分)下面是同學們整理的演講稿撰寫技巧,其中有語病的一項是()A.撰寫演講稿時,不僅要寫好開頭,吸引聽眾的關注,還要精心設計結語,提升演講的效果。 B.第四單元所選的幾篇演講詞開頭各有特點,但都能快速“抓住”聽眾,值得在寫作中效仿。 C.寫演講稿時要注意用提示性詞語、關聯詞語和過渡性語句來提示自己的思路。 D.演講稿的語言可以有不同的風格,并且總體來說應該盡可能體現口語化、大眾化。4.(10分)請從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一個人物,結合他(她)的個人歷程,圍繞“奮斗”寫一篇短小的演講稿。要求觀點明確,思路清晰,不超過200字。二、閱讀。(51分)5.(6分)古詩文默寫。??憧憬美好的社會生活,反思現實的生存狀態(tài),是經典作品中的永恒主題?!妒轿ⅰ分小阿伲鸀楹跄嘀小笔莿谝壅叩耐纯啾?;《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間,②!風雨不動安如山”是作者在苦難時代中迸發(fā)出的火熱希望;《賣炭翁》中“可憐身上衣正單,③”是勞動人民在艱難處境中的掙扎;《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“④,⑤”是作者身處孤寂處境時高潔自許、不愿隨波逐流的堅守;《大道之行也》中“選賢與能,⑥”展現了儒家的治理理念和價值觀。6.(3分)下列對詩句理解不正確的一項是()A.《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性,潭影空人心”的意思是,山中景色使鳥怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。 B.《石壕吏》通過石壕村一戶人家的悲慘遭遇,揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗,對安史之亂中人民的苦難深表同情。 C.《蒹葭》一詩每章開頭均以景起興,利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍,烘托所思不見的悵惘心情。 D.《送友人》中“浮云游子意,落日故人情”巧用比喻,想象離別后自己將會像浮云一樣飄忽不定,現在則如落日依戀大地一樣與故鄉(xiāng)難舍難分。7.(3分)閱讀下列兩首詞,選出理解和賞析不正確的一項()甲卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。乙漁家傲?雪里已知春信至李清照雪里已知春信至,寒梅點綴瓊枝膩①。香臉半開嬌旖旎,當庭際,玉人②浴出新妝洗。造化可能偏有意,故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻③,莫辭醉,此花不與群花比。【注】①瓊枝:此指覆雪懸冰的梅枝。膩:這里形容清瘦的梅枝著雪后變得粗肥光潔。②玉人美人。此處用以比梅花。③金尊:珍貴的酒杯。尊:同“樽”。沈:同“沉”。綠蟻:本來指古代釀酒時上面浮的碎的屑沫子,也叫浮蟻,后來代指酒A.甲詞以內心獨白的抒情方式詠梅,表現了詞人孤高傲世的情懷。上片寫了梅花的生存狀況,下片寫了梅花的品格精神。 B.乙詞上片寫寒梅初放,表現梅花的光潤明艷、冰清玉潔,下片寫月下賞梅,烘托梅花的高潔獨立。 C.甲詞的梅花縱使凋落于地,馬踏車碾成為塵埃,仍是香氣不改,精神猶在。這正是詩人獨立不倚、堅持正義的人格寫照 D.乙詞下片,詞人與梅花合二為一,寫梅花不懼上天的不公和群花的攀比,仍然開放,表現詞人雖懷才不遇,但堅守理想。8.(14分)古文閱讀。甲??世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。??馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也???策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。n愈《馬說》)乙??凡事不宜茍且,而于飲食尤甚。廚者,皆小人下材,一日不加賞罰,則一日必生怠玩?;瘕R①未到而姑且下咽,則明日之菜必更加生。真味已失而含忍不言,則下次之羹必加草率。且又不止空賞空罰而已也。其佳者,必指示其所以能佳之由;其劣者,必尋求其所以致劣之故。咸淡必適其中不可絲毫加減久暫必得其當不可任意登盤。廚者偷安,吃者隨便,皆飲食之大弊。審問②慎思明辨,為學之方也;隨時指點,教學相長,作師之道也。于是味何獨不然?(選自袁枚《隨園食單》)【注】①火齊:火候。②審問,詳細詢問。(1)下面加點詞語意義不同的一項是(2分)A.而于飲食尤甚水尤清冽B.則一日必生息玩海運則將徙于南冥C.是馬也亦若是則已矣D.策之不以其道執(zhí)策而臨之(2)下列各項中,與例句中的“其”用法和意義相同的一項是(2分)例句:必指示其所以能佳之由A.貨惡其棄于地也(《大道之行也》)B.其真無馬邪(《馬說》)C.其真不知馬也(《馬說》)D.其正色邪(《北冥有魚》)(3)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.咸淡必適其中/不可絲毫加減/久暫必得其當/不可任意登盤B.咸淡必適其中不可/絲毫加減/久暫必得其當不可/任意登盤C.咸淡必適其中/不可絲毫加減久暫/必得其當/不可任意登盤D.咸淡必適其中不可/絲毫加減久暫/必得其當不可/任意登盤(4)下列關于選文內容的理解,不正確的一項是(3分)A.甲文中以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主,寄托作者的憤懣不平和窮困潦倒之感,并對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才進行了諷刺和控訴。B.甲文以千里馬“食不飽,力不足,才美不外見”的悲慘遭遇寫人才不得其用的境遇,以“祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間”寫千里馬被埋沒的原因。C.乙文作者認為,只要對廚師嚴格要求、賞罰分明,就一定能保證廚師手藝的精巧,保證菜肴羹湯的美味。D.乙文對廚師的工作態(tài)度與工作責任提出了嚴格的要求,并且也對飲食者如何推動飲食文化發(fā)展,提出了自己的意見。(5)用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)審問慎思明辨,為學之方也;隨時指點,教學相長,作師之道也。9.(10分)閱讀下文,回答問題。??材料一??公歷3月12日,是我國法定的植樹節(jié),也是我國民主革命先行者孫中山先生逝世的日子。孫中山先生特別關注植樹造林事業(yè),并將之視作關系國計民生的大事來推動。1915年7月,在孫中山的倡議下,當時的北洋政府正式下令,規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹節(jié)。2020年7月1日起,新修訂的《中華人民共和國森林法》將植樹節(jié)正式寫入法律。新《森林法》第10條規(guī)定,植樹造林、保護森林,是公民應盡的義務。中國植樹節(jié)節(jié)徽整體為圓形,節(jié)徽圖案中的樹,代表我國公民每人每年植樹3至5棵,倡導人人動手,綠化祖國大地。節(jié)徽上面鐫刻的“中國植樹節(jié)”和“3.12”字樣表示中華兒女改造自然,造福人類年年植樹,堅韌不拔的決心。環(huán)繞在森林外圈的圖案,代表著自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。(摘編自網絡)??材料二??事實上,植樹習俗在我國由來已久,古時甚至有不少朝代的統(tǒng)治者將其作為官方政策來實施。如舜帝時就設置了專門負責巡視山林、植樹造林、調撥護林人員和相關物資的“林衡”部門。唐朝的統(tǒng)治者不僅規(guī)定要在驛站與驛站之間種上行道樹,還下令各地在通衢(指四通八達的道路)兩旁也要種上樹木,蔭蔽來往行人。明朝的開國皇帝朱元璋不僅對植樹頗為重視,還將其作為經濟發(fā)展的重要手段。古代許多的文人墨客也大多喜歡親手種樹,并寫下了許多經典詩句。??孟春之月,盛德在木?!抖Y記》??榆柳蔭后園,桃李羅堂前?!諟Y明??先人留下濃蔭樹,后輩兒孫好乘涼?!弁??一樹新栽益四鄰,野夫如到舊山春。——于鵠(摘編自網絡)??材料三??樹木有像樹冠那樣龐大的根系,能牢牢抓住土壤。被抓住的土壤的水分,又被樹根不斷地吸收蓄存,據統(tǒng)計,一畝樹林比無林地區(qū)多蓄水20噸左右;風一旦遇上防護林,速度要減弱70%至80%,要抵御風沙的襲擊。必須造防護林,以減弱風的力量。一畝樹林一年可以吸收灰塵2萬至6萬千克,每天能吸收67千克二氧化碳,釋放出48千克氧氣;一個月可以吸收有毒氣體二氧化碳4千克。植樹造林是自動的調溫器,夏日樹蔭下氣溫比空地上低10℃左右,冬季又高2℃至3℃。城市中寬30米的林帶可降低噪音6分貝至8分貝。1公頃林地可以為超過2000種生物提供棲息地。(數據來源:“西咸大數據)??材料四??最近10年,在國內大力倡導下,生態(tài)保護、造林減碳意識深入人心,愛綠、植綠、護綠已成為全社會共識。各地區(qū)紛紛舉行各類義務植樹主題活動,市民們熱情高漲,積極參與到植樹活動中,以實際行動落實“綠水青山就是金山銀山”理念。此外,“添綠”的方式有很多,比如支付寶的螞蟻森林上面有很多環(huán)保項目,可以用綠色能量在荒漠地區(qū)種樹。在螞蟻森林里,用戶步行替代開車、在線繳納水電燃氣費、拒絕使用一次性餐具和塑料袋等行為節(jié)省的碳排放量,將被計算為虛擬的“綠色能量”,可以用來在手機里養(yǎng)大一棵棵虛擬樹。虛擬樹長成后,螞蟻森林和公益合作伙伴們就會在地球上種下一棵真樹,或守護相應面積的保護地。如今,全民義務植樹已經進入線上線下融合發(fā)展的新階段。(選自《羊城晚報》,有刪改)(1)關于材料一、材料二,下列表述不正確的一項是(3分)A.1915年,在民主革命先行者孫中山先生的倡議下,北洋政府正式規(guī)定每年清明節(jié)為植樹節(jié)B.新修訂的《森林法》規(guī)定了植樹造林、保護森林,是公民應盡的義務,還將植樹節(jié)正式寫入法律。C.中國植樹節(jié)節(jié)徽圖案中的樹,代表我國公民每人每年植樹3至5棵,倡導人人動手,綠化祖國大地。D.唐朝的統(tǒng)治者不僅規(guī)定要在驛站與驛站之間種上行道樹,還將其作為經濟發(fā)展的重要手段。(2)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.材料一中國植樹節(jié)節(jié)徽的設計體現了倡導全民植樹的理念,代表著自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。B.材料二“一樹新栽益四鄰,野夫如到舊山春”,意為一棵新樹的種植會給周圍的鄰居帶來好處野夫到訪時如同置身于舊山的春天,表明“植綠護綠”可以美化環(huán)境,造福人類。C.材料三運用了列數字的說明方法,具體準確地說明了植樹護林具有改善水質和凈化空氣的作用,從而更好地保護生態(tài)平衡、發(fā)展經濟。D.材料四表明全民義務植樹已經進入線上線下融合發(fā)展的新階段,人們不僅可以參與到線下的植樹活動,也可以參與線上環(huán)保項目積累能量植樹護林。(3)以下是小語和小文同學就“植樹護綠”活動展開的討論,請你結合材料內容,為其補全對話。植樹活動又臟又累,多我一個不多,少我一個不少。(4分)我不認同你的觀點!10.(15分)閱讀下文,回答問題。家在黃山下??①童年里,印象最深的事就是第一次登黃山。??②我家住在安徽旌德縣城,離黃山只有六十公里左右。那一次去黃山,還是上世紀70年代初,我只有五六歲,那時黃山游客很少。??③我們一家四口搭乘便車來到黃山腳下,先是在溫泉一帶玩了一會兒。印象特別深的,是桃花溪的溪水格外清,幽幽地泛著翡翠綠。第二天一早,我們從“大好河山”摩崖石刻處拾級上黃山,才走了一兩里路,我就走不動了。父親無奈,只好將我背在身上。我伏在父親背上東張西望,感覺山中的清風可以吹進我的身體。那時我就注意到,黃山的空氣真好聞,有一種獨特的芬芳,隱隱約約,好像是松針的清香。??④我們就這樣走走停停,來到了半山寺。半山寺附近,可以清晰地看到對面青鸞峰上的大字:“立馬空東海,登高望太平”。每一個字都如磨盤般大小,懸在半空之上,極有氣勢,讓我極受震撼。??⑤行至天都峰下,抬眼望著高聳入云的山巒,我一激動,就從父親的背上滑了下來。那山真高??!我看得頭暈目眩。山尖早已掩沒在云層之中,石階像天梯一樣鋪下來,經陽光照射泛著白光。我不敢爬天都峰,但抖擻著精神翻越了“一線天”,來到了聞名天下的迎客松下。那天晚上,我們全家就簇擁在迎客松附近招待所走廊的小床上,和衣蓋著兩件租來的軍大衣,在黃山的清風明月中睡了一夜。??⑥第二天晨曦乍起,是一個大晴天。我們請攝影師為我們在迎客松下拍了一張“全家福”:我和哥哥站前排,父親和母親站后排。我們昂首挺胸,看著蓮花峰吐納黃山之云霧,感覺五湖四海盡入胸中。??⑦長大后,有一次,我從北大門乘纜車上山。大雨初晴,碧空如洗,空氣濕潤而芬芳。那些巍峨兀起的山峰、蒼翠奇崛的松樹,還有高高飛翔的鳥兒,全來到了我的腳下。我在一陣陣飄來蕩去、忽有忽無的云層之中穿梭。陽光明媚的時候,我甚至可以看到腳底的山谷之中,有一只梅花鹿飛馳而過,一對華麗的犄角若隱若現。??⑧此后,我又去過幾次黃山。每一次去,都很激動,我輕嗅著黃山親切撩人的松針清香,感覺記憶深處有花朵綻放。奇松是黃山“五絕”之首,黃山無峰不石,無石不松。黃山松的生長方式很奇特,它們都扎根在巖石縫隙里,枝丫都向一側伸展。不錯,漫山遍野的黃山松就是生長在這樣的一種環(huán)境,它們的根大半長在空中,像須蔓一般隨風搖曳著,為的是能夠更好地迎接雨露,擁抱陽光。這里山峰陡峭,土少石多,無法留住很多水分,但它們卻都能長得那么蒼翠挺拔、雋秀飄逸!是誰在滋養(yǎng)著這些無本之木?是云,是霧,還是黃山獨有的自然環(huán)境?為了生存,黃山松別無選擇。它以驚人的堅韌、剛強突破了生命的極限,創(chuàng)造了奇跡。生命能夠承受的底限到底是多少?也許十分,也許百分,誰也無法具體地回答這個問題。而黃山松卻以它的雋秀飄逸告訴世人:生命的承受力遠遠超出了我們的想象。而現實生活中,我們都太輕易地放棄了我們努力就能得到的東西,我們很悲哀地喪失了我們應有的堅韌和剛強。??⑨自寫作以來,每次寫到黃山,我總是匆匆?guī)н^,感到詞不達意。其中原因,是黃山難以表述,世間的形容詞似乎都不足以表現黃山之美。??⑩黃山是一個巨大的“謎”。它就像我的家,很多年來,我一直一廂情愿地認定:黃山給我的滋養(yǎng),體現在方方面面。是黃山之霞光,打開了我對美好事物的孜孜追求,也是黃山的澄明氣息,讓我通透和自在。(選自《人民日報》,2024.5.25,有刪改)(1)根據作者兒時游黃山的經歷,把如圖補充完整。(3分)①②③(2)清代魏源曾游黃山寫下“峰奇石奇松更奇,云飛水飛山亦飛”的詩句。根據你的理解,如果把這句詩作為宣傳語,你認為可以加在下面哪一處景物的附近,并說明理由。(4分)A天都峰下B.迎客松(3)作者家距離黃山有六十多公里,為何說黃山“就像我的家”?(4分)(4)《壺口瀑布》和本文,都由眼前的景聯想到了人,并獲得生命的啟示。請結合文章內容,補寫下面表格所缺內容。(4分)標題景的特點生命的啟示《壺口瀑布》至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。①《家在黃山下》黃山松的生長方式很奇特,它們都扎根在巖石縫隙里,枝丫都向一側伸展。它們的根大半長在空中,像須蔓一般隨風搖曳著,為的是能夠更好地迎接雨露,擁抱陽光。②三、寫作。(50分)11.(50分)學生會舉辦以“青春中國,少年故事”為主題的征文活動,請根據要求,完成下列任務。??在你的身邊,每天都有各種有趣的或有意義的事情發(fā)生。請你以身邊的事為素材,展開合理的想象,根據征文主題,自擬題目,寫一個故事,600字左右。文中不得出現真實的校名和人名。2023-2024學年山東省青島市市北區(qū)八年級(下)期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累及運用。(19分)1.【分析】(1)本題考查學生對字音的識記能力。A.有誤,“簸”應讀作“bǒ”;BCD.正確。故選:A。(2)本題考查漢字的字形。ABC.正確;D.有誤,“枷瑣”應寫作“枷鎖”。故選:D?!窘獯稹看鸢福海?)A(2)D【點評】漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,意義不同,但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)分。因此,平時學習中對字音與字形辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。2.【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題,平時要有大量的成語積累,還要結合句意表述,從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮,確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?!窘獯稹緼CD.正確。B.有誤,“目空一切”意思是一切都不放在眼里。形容狂妄自大,誰都看不起。該詞是貶義詞,本句使用褒貶不當。故選:B?!军c評】解答此題,需要我們正確理解成語的意思,辨清成語的感情色彩,還要結合語境分析其運用是否恰當。3.【分析】本題考查病句的辨析與修改。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案,就要靜下心來,多讀幾遍,對照著病因一一分析,相信一定能找到正確答案的?!窘獯稹緼CD.正確。B.有誤,搭配不當,應該在“聽眾”的后面加“的心理”。故選:B?!军c評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述,避免病句的發(fā)生;還要與同學多交流,尤其是在作文互評中,要按照以上病因來衡量句子,避免病句的出現。這樣長期堅持下去,語感會逐漸增強,對病句的辨析和修改能力也會提高。4.【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說,是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程,真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰(zhàn)爭到恢復國民經濟各個時期的前蘇聯社會特點和時代氣氛,熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯年輕一代,展示了他們的成長歷程和精神風貌?!窘獯稹勘绢}考查名著人物。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一個人物,結合他(她)的個人歷程,圍繞“奮斗”寫一篇短小的演講稿。要求觀點明確,思路清晰,注意字數要求。例如選保爾。保爾很平凡,出生在一個貧窮的鐵路工人家庭,他當過童工,從小在社會底層飽受折磨和侮辱。他面對疾病的沉重打擊,也曾產生過自殺的念頭,他是一個有血有肉的普通人。但是他也是偉大的,面對敵人的嚴刑拷打,堅貞不屈;在槍林彈雨中,勇往直前;在與病魔搏斗時,擁有鋼鐵般的意志。正如羅曼?羅蘭所說“生活中只有一種英雄主義,那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。”答案:示例:《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾?柯察金雖身體嚴重受損,幾乎癱瘓失明,卻以鋼鐵意志堅持為解放事業(yè)奮斗,通過文學創(chuàng)作繼續(xù)貢獻自己的力量。其堅韌不拔、永不言棄的精神激勵人心,彰顯無畏困境、追求真理與進步的力量值得我們永遠學習?!军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時才能信手拈來,得心應手。二、閱讀。(51分)5.【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據提示語句寫出相應的句子,尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記,注意結合語境填充?!窘獯稹看鸢福孩傥⒕ㄖ攸c字:躬)②大庇天下寒士俱歡顏③心憂炭賤愿天寒(重點字:炭)④揀盡寒枝不肯棲⑤寂寞沙洲冷(重點字:寂寞)⑥講信修睦【點評】為了保證在默寫名句時不出錯,關鍵還是平時要加強背誦和記憶,準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài),培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結合,提高識記效果。3.提倡使用名句,鞏固識記成果。4.留心特別詞句,規(guī)避識記誤區(qū)。6.【分析】本詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩,為李白名篇之一,全詩八句四十字,表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意。起句點出送友遠行時的景物環(huán)境,繼寫友人別后將如孤蓬萬里,不知要漂泊到何處,隱含不忍分離之情。后四句寓情于景,把惜別的情思寫得委婉含蓄,深切感人。【解答】本題考查詩歌的賞析。ABC.正確;D.有誤,頸聯巧妙地用“浮云”“落日”作比,以后的友人像浮云一樣飄忽不定,詩人如落日依戀大地一樣與友人難舍難分。故選:D?!军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。7.【分析】《卜算子?詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞,上片集中寫了梅花的困難處境,下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人、托物言志,以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈,達到了物我融一的境界,筆致細膩、意味深雋,是詠梅詞中的絕唱?!稘O家傲?雪里已知春信至》吟詠寒梅。全詞抓住寒梅主要特征,由月光、酒樽、梅花織成了一幅如夢如幻、空靈優(yōu)美的圖畫,運用比喻、擬人、想象等手法刻畫梅花形象,贊頌梅花超塵絕俗的潔美素質和不畏霜雪、秀拔獨立的堅強品格?!窘獯稹勘绢}考查詩詞的理解和分析。ABC.正確。D.有誤,下闋則轉用側面烘托,則以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來襯托梅的雅潔不俗,并不是表現詞人懷才不遇。故選:D?!军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。8.【分析】參考譯文:【甲】世上先有伯樂,然后才有千里馬。千里馬常有,但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬,只能辱沒在馬夫的手里,跟普通的馬一同死在槽櫪之間,不以千里馬著稱。日行干里的馬,吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行干里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬,雖然有日行干里的才能,但吃不飽,力氣不足,才能和品德就顯現不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能,怎么能要求它日行干里呢?驅使千里馬不能按照正確的方法:喂養(yǎng)它,不能夠充分發(fā)揮它的才能:聽千里馬嘶鳴,卻不能懂得它的意思,只是握著馬鞭站到它的跟前,說:“天下沒有千里馬!”唉,難道(這世上)是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!【乙】任何事物但不能馬虎了事,對于飲食烹調更是如此。廚師,都是地位低下之人,一日不嚴加賞罰批評,就一日必生玩耍懶惰疏忽之念。(所烹調食肴)火候未到,而姑且進食,第二天的菜肴必將更加生硬。菜肴真味已失,仍忍耐不說,那么下次的烹羹湯必定更加草率。而且賞罰批評又不只口頭說說。烹調佳肴,一定要指出他能烹調得法的緣由;烹調不佳,一定尋找出烹調失準的原因。廚師烹調,咸淡必須適中,不可有絲毫增減,火候時間必須得當,不能任意上盤出菜。廚者貪圖安逸,吃者隨便果腹,都是飲食生活的大弊端。深問細究,慎重思考,明辨是非,是追求學問的方法;隨時加以指導,教和學互相促進,是做老師的方法。對于飲食烹調,又何嘗不是如此呢?【解答】(1)本題考查一詞多義。A.相同,尤其;B.相同,就;C.相同,這;D.不同,用馬鞭驅趕/馬鞭。故選:D。(2)本題考查“其”的用法。題干是“其”是“它”。A.它;B.難道;C.大概;D.或許。故選:A。(3)本題考查句子的斷句。解答此類問題,首先要明確句意,然后根據句意進行分析。句意為:咸淡必須適中,不可有絲毫增減,火候時間必須得當,不能任意上盤出菜。故斷為:咸淡必適其中/不可絲毫加減/久暫必得其當/不可任意登盤。故選:A。(4)本題考查對文章的理解和分析。A.有誤,文章沒有寫作者窮困潦倒;BCD.正確。故選:A。(5)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點,直譯和意譯相結合。句中重點詞語有:審,審問;方,方法。句意為:深問細究,慎重思考,明辨是非,是追求學問的方法;隨時加以指導,教和學互相促進,是做老師的方法。答案:(1)D(2)A(3)A(4)A(5)深問細究,慎重思考,明辨是非,是追求學問的方法;隨時加以指導,教和學互相促進,是做老師的方法?!军c評】文言文內容理解題,解題方法:①引用原文句子回答;②摘錄原文關鍵的詞語回答;③用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9.【分析】本文是以“植樹”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容理解分析,第二題考查材料內容分析,第三題考查閱讀拓展?!窘獯稹浚?)ABC.正確;D.有誤,結合材料二“唐朝的統(tǒng)治者不僅規(guī)定要在驛站與驛站之間種上行道樹,還下令各地在通衢(指四通八達的道路)兩旁也要種上樹木,蔭蔽來往行人。明朝的開國皇帝朱元璋不僅對植樹頗為重視,還將其作為經濟發(fā)展的重要手段”分析,可知選項錯誤。故選:D。(2)本題考查文章內容理解分析。ABD.正確;C.有誤,材料三運用了作比較和列數字的說明方法,具體準確地說明了植樹護林具有改善水質和凈化空氣的作用,從而更好地保護生態(tài)平衡、發(fā)展經濟。故選:C。(3)這是一道開放性試題,答案不唯一??山Y合材料一“2020年7月1日起,新修訂的《中華人民共和國森林法》將植樹節(jié)正式寫入法律。新《森林法》第10條規(guī)定,植樹造林、保護森林,是公民應盡的義務”等內容作答。答案:(1)D(2)C(3)植樹造林、保護森林,是公民應盡的義務。我們應該人人動手,綠化祖國大地,美化家園?!军c評】材料閱讀題給出一組材料,考查學生的理解分析能力,以及發(fā)現問題、解決問題的能力,旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題,要靈活地聯系生活,聯系社會實際,用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10.【分析】文章以作者童年和長大后多次登黃山的經歷為線索,回憶了兒時在父親背上登山、在黃山過夜以及長大后乘纜車登山等情景,描繪了黃山的壯麗景色,如奇松、山峰、云霧等,展現了黃山松在艱難環(huán)境中的堅韌剛強,表達了作者對黃山的熱愛與贊美,以及黃山對自己的滋養(yǎng)和深遠影響,認為黃山之美難以言表,它給予作者對美好事物的追求和內心的通透自在?!窘獯稹浚?)本題考查內容的概括。①結合“我們一家四口搭乘便車來到黃山腳下,先是在溫泉一帶玩了一會兒。印象特別深的,是桃花溪的溪水格外清,幽幽地泛著翡翠綠。第二天一早,我們從“大好河山”摩崖石刻處拾級上黃山,才走了一兩里路,我就走不動了。父親無奈,只好將我背在身上。我伏在父親背上東張西望,感覺山中的清風可以吹進我的身體。那時我就注意到,黃山的空氣真好聞,有一種獨特的芬芳,隱隱約約,好像是松針的清香”句可知,黃山腳下溫泉一帶。②結合“我們就這樣走走停停,來到了半山寺。半山寺附近,可以清晰地看到對面青鸞峰上的大字:‘立馬空東海,登高望太平’。每一個字都如磨盤般大小,懸在半空之上,極有氣勢,讓我極受震撼夜”句可知,看到青鸞峰上的大字,受到震撼。③結合“行至天都峰下,抬眼望著高聳入云的山巒,我一激動,就從父親的背上滑了下來。那山真高啊!我看得頭暈目眩。山尖早已掩沒在云層之中,石階像天梯一樣鋪下來,經陽光照射泛著白光。我不敢爬天都峰,但抖擻著精神翻越了‘一線天’,來到了聞名天下的迎客松下。那天晚上,我們全家就簇擁在迎客松附近招待所走廊的小床上,和衣蓋著兩件租來的軍大衣,在黃山的清風明月中睡了一”句可知,覺得山高,抖擻著精神翻越了“一線天”。(2)本題考查開放性閱讀。這句詩放在天都峰下更為合適。理由如下:“峰奇石奇松更奇”強調了山峰、石頭和松樹的奇特,天都峰高聳入云,山勢險峻,峰形奇特,周圍的石頭形態(tài)各異,再加上山上的松樹以其獨特的姿態(tài)生長,能夠很好地體現“峰奇、石奇、松奇”?!霸骑w水飛山亦飛”描繪了云、水和山都有動態(tài)的美感,在天都峰下,云霧繚繞,變幻莫測,給人以“飛”的感覺,而天都峰的陡峭和高聳,讓人感覺山峰似乎也在“飛”動。這種動態(tài)的景象在天都峰下能夠得到更充分的展現。相比之下,迎客松雖然也是黃山的著名景觀,但主要是以其獨特的形態(tài)和象征意義為人所知,對于展現“峰奇、石奇、松奇、云飛、水飛、山飛”的動態(tài)奇特之美,不如天都峰下的景觀更具代表性和沖擊力。(3)本題考查內容的理解。作者說黃山“就像我的家”,原因主要有以下幾點:童年時作者就曾登上黃山,留下了深刻而美好的記憶,黃山在情感上給作者帶來了如同家一般的親切和溫暖。黃山的空氣有著獨特的芬芳,如松針的清香,這種熟悉的味道讓作者感到親切和安心,就像家里熟悉的氣息。黃山的奇松、怪石、云海等美景,以及獨特的自然環(huán)境,給作者帶來了精神上的滋養(yǎng)和啟迪,讓作者在成長過程中受益匪淺,如同家給予的呵護和培養(yǎng)。黃山的存在成為作者內心的一種寄托和依靠,無論在生活中遇到什么困難或挑戰(zhàn),想起黃山,就如同想起家一樣,能獲得力量和勇氣??傊?,黃山在作者心中不僅僅是一座山,更是一種情感的歸宿和精神的家園,所以作者覺得它“就像我的家”。(4)本題考查閱讀啟示。①黃河水在壺口瀑布展現出的以柔克剛、奮力抗爭的特點,啟示我們:面對困境和壓迫,要像黃河水一樣,忍耐但不放棄,積聚力量,奮力抗爭,以剛克柔。②黃山松在艱苦環(huán)境中扎根巖石縫隙,努力生長,迎接雨露和陽光。啟示我們:在艱難的環(huán)境中,生命要以驚人的堅韌和剛強突破極限,不能輕易放棄努力就能得到的東西,要保持應有的堅韌和剛強?!秹乜谄俨肌分型ㄟ^描寫水在特定環(huán)境下的變化,讓我們領悟到在困境中應有的態(tài)度和行動?!都以邳S山下》里黃山松特殊的生長方式和頑強的生命力,提醒我們在現實生活中要學習其堅韌不拔的精神。答案:(1)①黃山腳下溫泉一帶。②在半山寺看到青鸞峰上的大字,受到震撼。③覺得山高,抖擻著精神翻越了“一線天”。(2)這句詩可以加在天都峰下。理由:天都峰高聳入云,石階如天梯般鋪下,山峰、云霧、石階給人以動態(tài)的感覺,“峰奇”“石奇”“云飛”“水飛”“山亦飛”能形象地描繪出天都峰的雄偉、奇險和動態(tài)之美,讓人感受到其磅礴的氣勢。而迎客松主要體現其姿態(tài)優(yōu)美、迎接賓客的特點,這句詩與之特點不太相符。(3)①距離較近,感覺親切。②黃山給作者滋養(yǎng),讓作者對美好事物有追求,使作者感到通透自在。③作者多次游覽黃山,對黃山有深厚的感情。(4)①原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。人的性格應剛柔并濟,要忍耐,但也要在適當的時候勇敢抗爭。②生命的承受力遠遠超出我們的想象,為了生存,我們要堅韌剛強,突破生命的極限,創(chuàng)造奇跡。我們不應輕易放棄努力就能得到的東西,要保持應有的堅韌和剛強?!军c評】理解文章的主要內容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,并概括中心思想。概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什么,只有掌握了文意的主要內容,才能正確領會文章的中心思想。三、寫作。(50
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