珍珠鳥人教版教學設(shè)計公開課

珍珠鳥人教版教學設(shè)計公開課一、教學內(nèi)容人教版小學語文四年級上冊第五單元第20課《珍珠鳥》。本課主要內(nèi)容是講述一只可愛的珍珠鳥在“我”的柜頂上、書架上、畫框上跳來跳去，給“我”的生活帶來快樂的故事。通過本課的學習，讓學生感受人與動物和諧相處的美好情感，體會作者用詞的準確性和生動性。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和生動性。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛動物的情感，學會與動物和諧相處。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和生動性。難點：理解珍珠鳥在“我”的生活中帶來的快樂，以及作者是如何用語言表達這種快樂的。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文課件、課文朗讀音頻、相關(guān)圖片等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示珍珠鳥的圖片，引導學生觀察珍珠鳥的外形特點，激發(fā)學生對珍珠鳥的興趣。然后播放課文朗讀音頻，讓學生初步感知課文內(nèi)容。2.自讀課文（5分鐘）讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和生動性。3.學習課文（15分鐘）引導學生學習課文，分析課文結(jié)構(gòu)，理解珍珠鳥在“我”的生活中帶來的快樂。讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩游锏南矏邸?.實踐練習（5分鐘）設(shè)計一個場景，讓學生模擬珍珠鳥在“我”的生活中跳來跳去的情景，體會作者的情感。然后讓學生用語言表達出來，培養(yǎng)學生的口語表達能力。讓學生談?wù)勛约簩θ伺c動物和諧相處的看法，引導學生關(guān)愛動物，學會與動物和諧相處。六、板書設(shè)計珍珠鳥：外形特點、生活習性、給“我”帶來的快樂七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫課文第三自然段，注意生字的筆畫和結(jié)構(gòu)。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物的短文。答案：1.課文第三自然段：有一天，我在書架上發(fā)現(xiàn)了一只可愛的珍珠鳥。它有一對小巧的翅膀，身上的羽毛像珍珠一樣閃閃發(fā)光。珍珠鳥在書架上跳來跳去，有時停在書脊上，有時停在畫框上，給我的房間增添了許多生機。2.關(guān)于關(guān)愛動物的短文：重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.珍珠鳥的外形特點：課文描述了珍珠鳥小巧的翅膀和身上像珍珠一樣閃閃發(fā)光的羽毛。這些細節(jié)描繪出珍珠鳥可愛的形象，為學生提供了豐富的想象空間。2.珍珠鳥的生活習性：課文提到珍珠鳥在書架上跳來跳去，有時停在書脊上，有時停在畫框上。通過這些細節(jié)，學生可以了解到珍珠鳥活潑好動的性格和生活習性。3.珍珠鳥給“我”帶來的快樂：課文通過描述珍珠鳥在“我”的生活中的種種表現(xiàn)，讓學生感受到人與動物和諧相處的美好情感。這是本文的核心內(nèi)容，需要引導學生深入體會。二、教學難點與重點解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和生動性。難點：理解珍珠鳥在“我”的生活中帶來的快樂，以及作者是如何用語言表達這種快樂的。三、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過展示珍珠鳥的圖片，讓學生對珍珠鳥產(chǎn)生興趣。圖片可以包括珍珠鳥的可愛形象以及它在書架上跳來跳去的情景。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和生動性。此時，學生可以關(guān)注課文中的細節(jié)描述，如珍珠鳥的外形特點、生活習性等。3.學習課文：引導學生學習課文，分析課文結(jié)構(gòu)，理解珍珠鳥在“我”的生活中帶來的快樂。可以讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩游锏南矏?，從而更好地體會課文中的情感。4.實踐練習：設(shè)計一個場景，讓學生模擬珍珠鳥在“我”的生活中跳來跳去的情景，體會作者的情感。然后讓學生用語言表達出來，培養(yǎng)學生的口語表達能力。此時，可以引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，如珍珠鳥在書架上的動作等。四、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)突出課文的核心內(nèi)容，主要包括珍珠鳥的外形特點、生活習性以及給“我”帶來的快樂。通過板書，讓學生一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.抄寫課文第三自然段：通過抄寫，讓學生注意生字的筆畫和結(jié)構(gòu)，同時加深對課文內(nèi)容的理解。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物的短文：讓學生談?wù)勛约簩游锏南矏垡约芭c動物相處的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學生的關(guān)愛動物意識。六、課后反思及拓展延伸解析課后反思時，教師應(yīng)關(guān)注學生對課文細節(jié)的理解和把握，以及學生在實踐練習中的表現(xiàn)。針對學生的不同情況，可以進行針對性的輔導，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。拓展延伸活動可以包括組織學生參觀動物園、開展關(guān)愛動物的公益活動等，讓學生在實踐中體驗人與動物和諧相處的美好情感。同時，可以引導學生關(guān)注身邊的動物，觀察它們的生活習性和外形特點，從而提高學生的觀察力和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，并根據(jù)課文內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)。例如，在描述珍珠鳥可愛的形象時，可以使用溫柔的語調(diào)；在講述珍珠鳥給“我”帶來的快樂時，可以適當提高語調(diào)，表現(xiàn)出興奮和喜悅的情感。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以設(shè)置一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講述珍珠鳥的外形特點時，可以提問：“你們覺得珍珠鳥長得可愛嗎？請描述一下它的外形特點。”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示珍珠鳥的圖片，讓學生觀察并發(fā)表自己的看法。然后，教師可以分享自己與動物相處的經(jīng)歷