九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13湖心亭看雪習(xí)題課件新人教版

第三單元

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湖心亭看雪文本概覽?結(jié)構(gòu)圖解?

湖心亭看雪交代事件、地點(diǎn)及天氣情況景全景——廣漠（大）情景對(duì)比特寫——渺?。ㄐ。t旺拉余酒沸同飲人冷熱孤獨(dú)巧遇知己天人合一清高脫俗引舟子語(yǔ),點(diǎn)明主旨——“癡”?主題解說?本文描寫了湖心亭悠遠(yuǎn)脫俗的雪景,敘述了作者在湖心亭的奇遇,表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅趣,流露出他避世、清高、脫俗的情懷。文本概覽

文言文翻譯

1．基本原則：①詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔；②抓關(guān)鍵詞。一定要翻譯出句中的關(guān)鍵字詞。

2．基本要求：①信。要忠于原文的內(nèi)容，不隨心所欲、拋開原文、憑空編造。②達(dá)。要通順流暢，不要使句子文白夾雜。③雅。要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，在準(zhǔn)確傳達(dá)原意的基礎(chǔ)上，盡量使語(yǔ)句生動(dòng)優(yōu)美。

3．方法指導(dǎo)：①對(duì)。對(duì)譯，逐字逐句落實(shí)。②換。用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換文言詞語(yǔ)。③留。保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。④刪。刪去文言文中的某些虛詞。⑤補(bǔ)。補(bǔ)充文言文中的省略成分。⑥調(diào)。調(diào)整語(yǔ)序?？键c(diǎn)聚焦1.給下列加點(diǎn)的字詞注音。崇禎()拏()更定()一芥()毳衣()霧凇()鋪氈()沆碭()積累運(yùn)用ｚｈēｎｎáɡēｎɡｊｉèｃｕìｓōｎɡｚｈ?。睿瑷ぃ瞑溃洙ぃ瞑?.下列各句朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是()A．大雪/三日，湖中人/鳥聲俱絕。B．一童子/燒酒/爐/正沸。C．余/強(qiáng)飲三大白/而別。D．湖中/焉得/更有此人！積累運(yùn)用A【解析】A．大雪/三日，湖中／人鳥聲／俱絕。3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)余拏一小舟____________(2)擁毳衣爐火____________(3)是日更定矣____________________________(4)霧凇沆碭___________(5)湖中焉得更有此人______________(6)余強(qiáng)飲三大白而別___________________________________________(7)問其姓氏，是金陵人，客此____________(8)及下船____________積累運(yùn)用撐(船)裹、圍這晚上八時(shí)左右白汽彌漫的樣子古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里代指酒客居等到哪里還4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。積累運(yùn)用冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。有兩個(gè)人鋪著氈席，相對(duì)而坐，一個(gè)小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3)湖中焉得更有此人!(4)余強(qiáng)飲三大白而別。積累運(yùn)用想不到在湖中還會(huì)有這樣的人！我盡力喝下三大杯酒后（和他們）告別了。5．根據(jù)提示默寫句子。(1)文中具體描寫雪景的句子是：

，

，

。(2)含蓄表達(dá)本文主旨的句子是：

，

。(3)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：

，

。(4)描寫西湖的詩(shī)句很多，例如：“

，

”，這是蘇軾筆下的雨后西湖；“

，

”，這是白居易眼中的初春西湖；“

，

”，這是楊萬(wàn)里心中的夏日西湖。西湖的確是個(gè)迷人的地方。積累運(yùn)用霧凇沆碭天與云與山與水上下一白莫說相公癡更有癡似相公者千山鳥飛絕萬(wàn)徑人蹤滅欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅6.下面四幅“雪”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是()B積累運(yùn)用【解析】A.是楷書;B.是隸書;C.是篆書;D.是甲骨文。7.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！痹摼渥釉趦?nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？課內(nèi)精讀內(nèi)容上，連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，作者采用白描手法，抓住雪中景物的突出特征，有韻味地進(jìn)行高度概括，形象地寫出了景物的形與神。8.“痕、點(diǎn)、芥、?！边@幾個(gè)量詞有何作用？9．作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)來收束全文？10.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請(qǐng)分別概括。課內(nèi)精讀寫出了雪中景物的視覺效果，使人感嘆人在天地間不過是滄海一粟。畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪景，“癡”人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。奇景“奇”在：萬(wàn)籟俱寂，天地一色，萬(wàn)物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。

【甲】《湖心亭看雪》(略)【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王②夢(mèng)中初遇洛神③時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。(節(jié)選自袁宏道《初至西湖記》)

【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫。比較閱讀比較閱讀11．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)上下一白____________________(2)從武林門而西____________________(3)即棹小舟入湖____________________全往西（向西去）就，便（立即、馬上）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。(2)此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。不要說相公您癡，還有同相公一樣癡的人。這時(shí)候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫，大約好像東阿王曹植夢(mèng)中初次見到洛神時(shí)一樣。比較閱讀13.兩篇文章在寫景上有何不同？①內(nèi)容不同：【甲】文寫的是雪后的西湖，【乙】文寫的是春天的西湖；②手法不同：【甲】文用簡(jiǎn)練樸素、不加渲染的白描手法來寫景，【乙】文用生動(dòng)的比喻來寫景，如“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”。比較閱讀比較閱讀【乙文參考譯文】

從杭州武林門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可（我的)心早已飛到西湖之上。中午時(shí)分到了昭慶寺，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上)春花的光彩，就像少女的面頰；湖上的和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中的波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時(shí)候（我）想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫，大約好像東阿王曹植夢(mèng)中初次見到洛神時(shí)一樣。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時(shí)是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。課外品讀龍山雪天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。(節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·卷七》)

【注釋】①霽：雨雪停后轉(zhuǎn)晴。②李岕(jiè)生等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱(hē)：吸、吮。課外品讀14．解析下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)大雪深三尺許________________(2)坐久清冽________________表估計(jì)，多，左右冷15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。聲為寒威所懾。洞簫聲（像）被寒氣的威力所震懾。作者描繪雪景，表達(dá)了他遺世獨(dú)立的高潔情懷和自由灑脫的生活方式，雪景的蒼涼也折射出人生的渺茫和揮之不去的對(duì)于故國(guó)的深深思念之情。課外品讀16．請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛髡咴诿枥L雪景時(shí)流露出了怎樣的思想感情?！緟⒖甲g文】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。傍晚天氣放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃這幾個(gè)人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的