第11課時(shí)：習(xí)作講評(píng)課《我的自畫像》課件

四年級(jí)下冊(cè)第七單元第11課時(shí)習(xí)作講評(píng)課《我的自畫像》回顧要求，明確評(píng)析要點(diǎn)

1.能抓住人物的外貌、性格、愛好等方面給自己“畫像”。2.運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫，把人物特點(diǎn)寫清楚。評(píng)析重點(diǎn)：1.是否抓住人物的外貌、性格、愛好等方面給自己“畫像”；2.是否抓住人物的語言、動(dòng)作等把特點(diǎn)寫清楚。評(píng)析精彩習(xí)作優(yōu)秀例文

我的“自畫像”

瞧，在照片中間的那個(gè)黑黑的、胖胖的男孩就是我。我長(zhǎng)得特別黑，同學(xué)們開玩笑說，像黑炭似的。除了黑，我還又胖又矮，排隊(duì)、安排座位總是在最前面，雖然我不情愿，但是也沒有辦法。爸爸媽媽總是叫我小胖子，這一點(diǎn)也不夸張。我的臉圓圓胖胖的，就像一個(gè)籃球；我的腿很粗壯，就像大象的腿一樣；我的屁股圓滾滾的，媽媽總是說像扣著兩個(gè)大瓢。

別看我胖，我卻非常愛踢足球。下了課，第一個(gè)跑出教室的一定是我，最后走進(jìn)教室的也一定是我。知道我干什么去嗎？告訴你吧，我是去操場(chǎng)跟高年級(jí)同學(xué)踢球去了。每個(gè)課間，不管時(shí)間長(zhǎng)短，我總要與他優(yōu)秀例文

我的“自畫像”一起在操場(chǎng)上盡情地奔跑、追球、踢球，玩得可盡興了，所以經(jīng)常是打了上課鈴，我才往教室跑，以至于耽誤上課。為此，班主任老師批評(píng)我很多次，我當(dāng)時(shí)就痛下決心：打鈴前回到教室。可是一見到球，我就像丟了魂似的，把老師的話早拋到九霄云外了。

我還愛打抱不平。我們班的小剛長(zhǎng)得人高馬大，他總愛欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。這不，今天他又?jǐn)r下我們班的“小不點(diǎn)”明明，問他要香腸吃。明明委屈地把香腸給了他，眼淚“吧嗒吧嗒”往下流。見此情景，我氣憤地走到小剛面前，大聲呵斥：“別人不愿意，你憑什么要?jiǎng)e人的東西？你這是搶，知道嗎？趕緊把東西還給小剛?！惫烙?jì)小剛欺負(fù)人慣優(yōu)秀例文

我的“自畫像”了，從來沒見過別人這樣訓(xùn)斥他，他盯著我，乖乖把香腸交給了我。我瞪著他，心想：別看你長(zhǎng)得高，欺負(fù)人就是不行?？次抑钡芍伊锪锏嘏艹隽私淌?。

我這人還有個(gè)毛病，就是非常粗心。每次考試，都會(huì)因?yàn)榇中亩e(cuò)題。媽媽安排我去買醬油，我會(huì)把醋買回來。記得有一次，媽媽中午沒在家，讓我自己把包子熱熱。我從冰箱來拿出包子，把鍋放到爐灶上，點(diǎn)火，開始等待。10分鐘后，我打開鍋蓋，咦，包子呢？怎么什么也沒有啊！我扭頭一看，包子正孤獨(dú)地躺在桌子上呢！哎，咋這么粗心呢。

這就是我，一個(gè)普普通通又與眾不同的我！

評(píng)改問題習(xí)作1.根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)評(píng)問題。

師找?guī)灼环媳敬斡?xùn)練重點(diǎn)的習(xí)作，進(jìn)行整合，形成問題習(xí)作。（略）

出示表達(dá)范例：同學(xué)們請(qǐng)看……，我覺得存在的問題是……，可以這樣修改……俗話說的好：“文章不厭百回改”。請(qǐng)結(jié)合剛才的評(píng)析，修改完善自己的習(xí)作。自主修改出示表達(dá)范例：我原來是這樣寫