第11課時：習作講評課《我的自畫像》課件

四年級下冊第七單元第11課時習作講評課《我的自畫像》回顧要求，明確評析要點

1.能抓住人物的外貌、性格、愛好等方面給自己“畫像”。2.運用語言、動作等描寫，把人物特點寫清楚。評析重點：1.是否抓住人物的外貌、性格、愛好等方面給自己“畫像”；2.是否抓住人物的語言、動作等把特點寫清楚。評析精彩習作優(yōu)秀例文

我的“自畫像”

瞧，在照片中間的那個黑黑的、胖胖的男孩就是我。我長得特別黑，同學們開玩笑說，像黑炭似的。除了黑，我還又胖又矮，排隊、安排座位總是在最前面，雖然我不情愿，但是也沒有辦法。爸爸媽媽總是叫我小胖子，這一點也不夸張。我的臉圓圓胖胖的，就像一個籃球；我的腿很粗壯，就像大象的腿一樣；我的屁股圓滾滾的，媽媽總是說像扣著兩個大瓢。

別看我胖，我卻非常愛踢足球。下了課，第一個跑出教室的一定是我，最后走進教室的也一定是我。知道我干什么去嗎？告訴你吧，我是去操場跟高年級同學踢球去了。每個課間，不管時間長短，我總要與他優(yōu)秀例文

我的“自畫像”一起在操場上盡情地奔跑、追球、踢球，玩得可盡興了，所以經(jīng)常是打了上課鈴，我才往教室跑，以至于耽誤上課。為此，班主任老師批評我很多次，我當時就痛下決心：打鈴前回到教室?？墒且灰姷角?，我就像丟了魂似的，把老師的話早拋到九霄云外了。

我還愛打抱不平。我們班的小剛長得人高馬大，他總愛欺負那些弱小的同學。這不，今天他又攔下我們班的“小不點”明明，問他要香腸吃。明明委屈地把香腸給了他，眼淚“吧嗒吧嗒”往下流。見此情景，我氣憤地走到小剛面前，大聲呵斥：“別人不愿意，你憑什么要別人的東西？你這是搶，知道嗎？趕緊把東西還給小剛。”估計小剛欺負人慣優(yōu)秀例文

我的“自畫像”了，從來沒見過別人這樣訓斥他，他盯著我，乖乖把香腸交給了我。我瞪著他，心想：別看你長得高，欺負人就是不行?？次抑钡芍?，他灰溜溜地跑出了教室。

我這人還有個毛病，就是非常粗心。每次考試，都會因為粗心而錯題。媽媽安排我去買醬油，我會把醋買回來。記得有一次，媽媽中午沒在家，讓我自己把包子熱熱。我從冰箱來拿出包子，把鍋放到爐灶上，點火，開始等待。10分鐘后，我打開鍋蓋，咦，包子呢？怎么什么也沒有??！我扭頭一看，包子正孤獨地躺在桌子上呢！哎，咋這么粗心呢。

這就是我，一個普普通通又與眾不同的我！

評改問題習作1.根據(jù)訓練重點評問題。

師找?guī)灼环媳敬斡柧氈攸c的習作，進行整合，形成問題習作。（略）

出示表達范例：同學們請看……，我覺得存在的問題是……，可以這樣修改……俗話說的好：“文章不厭百回改”。請結合剛才的評析，修改完善自己的習作。自主修改出示表達范例：我原來是這樣寫