2024年五年級英語上冊 Unit 4 Hobbies第3課時教案 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時教案牛津譯林版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies》是牛津譯林版英語教材中的一課，本單元主要圍繞“興趣愛好”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們用英語談?wù)搨€人興趣的能力。第3課時側(cè)重于鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，通過閱讀小短文，讓學(xué)生了解不同人物的興趣愛好，并學(xué)會用所學(xué)句型進行交流。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其跨文化交流的意識。本課時教案將注重學(xué)生聽說讀寫技能的全面發(fā)展，通過小組活動、角色扮演等形式，增強學(xué)生的實踐運用能力。核心素養(yǎng)目標本課時通過深入探討“Hobbies”話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人及他人的興趣愛好，掌握相關(guān)詞匯和句型，提升英語表達能力。思維品質(zhì)方面，通過分析、比較不同人物的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的興趣愛好，增進跨文化理解與尊重。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過合作、探究等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，提高解決問題的能力。本課時教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升，使學(xué)生成為具有國際視野和本土情懷的英語學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時前，學(xué)生已掌握了基本的英語日常交流用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步的了解，能夠運用簡單的句型描述日?；顒?。此外，他們還掌握了與興趣愛好相關(guān)的部分詞匯，如：draw,read,playfootball等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與自己生活緊密相關(guān)的興趣愛好話題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在語言表達、合作交流方面具備一定能力，但個體差異明顯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，有的則更喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好時，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)動詞形式錯誤，如第三人稱單數(shù)和動詞原形的混淆。此外，學(xué)生在表達自己觀點時，可能會因為詞匯量有限而無法準確表達。在小組活動中，如何協(xié)調(diào)小組成員意見，有效組織語言進行交流也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)適時給予指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書、詞匯卡片。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學(xué)課件、音頻播放器、單詞拼寫游戲軟件。

3.課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、個別指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Hobbies》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們都有自己的興趣愛好嗎？它們是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達和談?wù)撐覀兊呐d趣愛好。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣愛好時的運用。一般現(xiàn)在時態(tài)是英語中表達習(xí)慣性動作或狀態(tài)的一種時態(tài)，它對于描述我們的日?；顒雍团d趣愛好非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述不同人物的興趣愛好，以及這些描述如何幫助我們更好地了解他人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動詞的正確形式和句型結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與興趣愛好相關(guān)的實際問題，如“如何用英語介紹自己的興趣愛好”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生模擬在不同場景下介紹自己的興趣愛好，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“興趣愛好在人際交往中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好，并探討了興趣愛好在人際交往中的重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與興趣愛好相關(guān)的英文短文，如介紹不同國家的傳統(tǒng)興趣愛好、名人的興趣愛好以及興趣愛好對個人成長的影響等。

-選擇一些英文繪本或簡單的英語小說，其中涉及主人公的愛好和興趣，如《TheDot》和《Ish》等，讓學(xué)生通過閱讀了解興趣愛好如何激發(fā)創(chuàng)造力。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)資源，如教育機構(gòu)的免費在線課程、互動學(xué)習(xí)游戲和詞匯練習(xí)，以鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀拓展材料，加深對興趣愛好話題的理解，并學(xué)習(xí)如何用英語表達更復(fù)雜的情感和想法。

-學(xué)生可以自主選擇一個興趣愛好進行深入研究，如調(diào)查身邊人的興趣愛好，制作成報告或小冊子，用英語展示調(diào)查結(jié)果。

-開展“我的興趣愛好”英語寫作活動，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，并在班級內(nèi)進行分享。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語聽力練習(xí)網(wǎng)站，收聽關(guān)于興趣愛好的英語對話和故事，提高聽力理解能力。

-組織學(xué)生參加英語角或線上英語社區(qū)，與其他人交流興趣愛好，實際運用所學(xué)語言知識，提升口語表達能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和小組討論等互動形式，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高了他們的語言實踐能力。這種教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解了興趣愛好這一話題。

2.另一個特色是結(jié)合了信息化教學(xué)資源，如電子詞典和在線學(xué)習(xí)平臺，這些工具的運用使得學(xué)生能夠更便捷地獲取知識，同時也培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)個別小組在討論時，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者小組分工不夠明確。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一般現(xiàn)在時態(tài)的講解可能還不夠生動形象，導(dǎo)致一些學(xué)生對語法規(guī)則的理解不夠深刻。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

-對于小組討論，我會在分組時更加注意學(xué)生的興趣和能力的搭配，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，提高參與度。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試使用更多直觀的教具和圖表來講解一般現(xiàn)在時態(tài)，通過對比和例句，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶語法規(guī)則。

-我還會增加課堂上的即時反饋環(huán)節(jié)，通過小測驗或者口頭提問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-原句：Tomoftenplaysfootballonweekends.

-轉(zhuǎn)換：WhatdoesTomoftendoonweekends?Heoftenplaysfootball.

2.對話填空題

-A:What'syourhobby,Sarah?

-B:Myhobbyis____________(draw/paint).

-答案：Myhobbyisdrawing.

3.簡答題

-問題：Whathobbiesdoyouthinkaregoodforourhealth?

-答案：Hobbieslikeswimming,running,andplayingsportsaregoodforourhealth.

4.完形填空題

-文章：Jackisaboywhohasmanyhobbies.Heenjoys_______(play/playing)theguitarand_______(read/reading)books.Onweekends,heoften_______(go/goes)hikingwithhisfriends.

-答案：playing,reading,goes

5.作文題

-話題：Writeashortessayaboutyourhobbyandwhyyouenjoyit.

-示例答案：

Myhobbyisphotography.Ienjoytakingphotosbecauseitallowsmetocapturebeautifulmomentsandexpressmycreativity.WheneverIhavefreetime,Igrabmycameraandgoexploring.IlovehowphotographyhelpsmenoticethelittledetailsinlifethatImightotherwisemiss.It'sahobbythatnotonlybringsmejoybutalsohelpsmerelaxandappreciatetheworldaroundme.

1.句型轉(zhuǎn)換題

-這類題目主要考察學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，以及如何將句子從陳述句轉(zhuǎn)換為特殊疑問句或其他句型。通過這種練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.對話填空題

-對話填空題旨在訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力，讓他們在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。這類題目有助于學(xué)生掌握日常交流中的常用表達方式。

3.簡答題

-簡答題要求學(xué)生能夠簡潔明