中學(xué)生心理輔導(dǎo)課教案（集合5篇）

第第頁中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案（集合5篇）中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案第1篇一、教學(xué)目的：幫忙同學(xué)知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)得，懂得什么是悅納本身。通過活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)正確地評(píng)價(jià)本身。知道正確評(píng)價(jià)本身有利于身心健康。能夠接納本身的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用本身的優(yōu)點(diǎn)，使本身歡樂地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好同學(xué)，今日，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小伙伴，它近來的心情不好，請(qǐng)大家?guī)兔λ?．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（同學(xué)輪番發(fā)言的同時(shí)老師為同學(xué)錄音）在我們的生活中在很多人，他們也有過小黃鶯這樣的苦惱，但是他們能正確的對(duì)待本身的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后A．請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？B．請(qǐng)觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：假如小馬不了解本身的身高與本領(lǐng)，結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）仿照人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說說本身的優(yōu)缺點(diǎn)以及本身的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語為本身畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出本身的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)、服從、古怪、助人、獨(dú)立、愛爭辯、細(xì)心、從容、節(jié)省的、詳細(xì)、合作、安靜、樂觀、固執(zhí)、有效率的4．總結(jié)全課今日，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到本身的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看本身的優(yōu)點(diǎn)，加添一份信念，就會(huì)加添一份前進(jìn)的氣力。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案第2篇一、數(shù)學(xué)目的通過教學(xué)使同學(xué)認(rèn)得到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個(gè)方面培育同學(xué)良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上常常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫忙你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長有多么緊要。我們今日就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2．學(xué)文明理（1）老師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯(cuò)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）老師按課文提示，幫忙同學(xué)明事理，讓同學(xué)明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培育的'。我們應(yīng)當(dāng)不斷管束本身，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3．活動(dòng)明理（1）演一演通過角色扮演，讓同學(xué)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育同學(xué)要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真認(rèn)真，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培育本身的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填老師在黑板上寫兩段話，讓同學(xué)讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使同學(xué)記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。同學(xué)填空時(shí)，不拘于詞語的精準(zhǔn)，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課通過今日的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小同學(xué)要注意培育良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案第3篇一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育同學(xué)要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)掌控本身的情緒，把握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)歡樂的小同學(xué)。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入三班級(jí)小同學(xué)還不能掌控本身的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不擅優(yōu)點(diǎn)理，表現(xiàn)為遇事簡單沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，本身也很苦惱。老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得掌控情緒的緊要性，這樣才能做一個(gè)令人喜愛的人。我們每個(gè)人都有本身的情緒情感，碰到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)掌控本身的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今日我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。2、學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓同學(xué)思考。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控本身的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不肯定都是壞事。3、活動(dòng)明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要選擇好女主角王小燕，以確保表演成功。評(píng)論時(shí)，假如時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣簡單使人得病。生：生氣簡單影響同學(xué)關(guān)系。……中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案第4篇一、教學(xué)目的：幫忙同學(xué)了解愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好。二、教學(xué)準(zhǔn)備：字謎答案、扇形的小蘋果找座位圖、四組數(shù)學(xué)口算機(jī)、錄音機(jī)、配樂錄音帶三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入老師：今日我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音）2．學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題？（學(xué)回答后老師小結(jié)）老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都古怪，都想知道到底，這是一種學(xué)習(xí)的愛好。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最后城為了英國知名的科學(xué)家。很多有成就的人，他們從小對(duì)本身身邊的事物有極大的愛好。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（同學(xué)本身閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）老師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。（同學(xué)自由發(fā)言）3．活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說說本身的愛好是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)猜。將同學(xué)猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫忙蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書。（5）想想本身最感愛好的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想本身為什么會(huì)喜愛這些課？對(duì)本身不喜愛的課，想個(gè)方法使本身對(duì)這樣的課有愛好。最好能將這個(gè)方法寫在表格后面。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告知了老師。你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問本身的家長，他們的學(xué)習(xí)愛好，并請(qǐng)你的家長和你一起動(dòng)腦筋，找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法。中同學(xué)心理輔導(dǎo)課教案第5篇一、教學(xué)目的：幫忙同學(xué)認(rèn)得到敬重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中敬重他人。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不敬重?duì)方，使交往受到了攔阻。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)當(dāng)如何敬重別人呢？我們今日學(xué)習(xí)新的一課《要敬重他人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個(gè)聰慧的孩子，又有一技之長，期末評(píng)比好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。老師小結(jié)：張良是一個(gè)聰慧有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就自動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種敬重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰慧的孩子，又喜愛畫畫，但她自負(fù)自得，不樂意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有看法?？梢娋粗夭痪粗貏e人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、敬重別人。師：怎么敬重別人呢？生：A、要真誠。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、掛念他人。E、敬重他人人格……當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要看法對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，老師就要予以確定，假如答得不精準(zhǔn)，老師要注意矯正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)同學(xué)思考：美玲和小霞為什么能成為好伙伴？短劇二：表演后老師啟發(fā)同學(xué)思考：1、小明和李文為什么鬧了沖突，不再是好伙伴了？2、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？老師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)碰到困難，小明應(yīng)當(dāng)幫忙，應(yīng)當(dāng)掛念對(duì)方的需要，不能只顧本身玩，不掛念別人。不敬重別人，就不會(huì)得到別人的敬重和信任。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙。3、實(shí)踐引導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不敬重同學(xué)的實(shí)在表現(xiàn)，在矯正這些不正確的做法時(shí)，幫忙同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不敬重別人，不掛念別人，不體諒別人。他們應(yīng)當(dāng)：小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起外號(hào)。晶晶：不亂扔瓶子，敬重工人叔叔的勞動(dòng)。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。亮亮：掛念小紅，幫忙她