小學教師班主任工作總結(jié)范文（7篇）

第第頁小學老師班主任工作總結(jié)范文（7篇）小學老師班主任工作總結(jié)范文第1篇回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學和班主任共同努力，加強集體凝集力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，多而雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一、學習優(yōu)秀班主任的工作閱歷在校的每位老師，都有本身管理同學的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓本身進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學上避開走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的暖和。二、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提高的。所以，我尤其重視培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低班級的同學比較喜愛比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣制造好的氛圍。三、培育小干部，進展孩子的本領(lǐng)班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、本領(lǐng)強的班干隊伍伍。我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我布置了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個本領(lǐng)較強的同學當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學習成績及本領(lǐng)相對較好的同學）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學。這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名同學作為布置在一起，便于他們平常的學習和生活交流。四、與搭班老師合作班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得成功的，必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力。“三人行，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有閱歷，搭配教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加氣力是不可低估的。五、注意不拋棄學困生學困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿本身辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所努力探求的正是這種苦盡甘來的歡樂。小學老師班主任工作總結(jié)范文第2篇時間總是匆忙而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到本身的同學在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第十個學期，通過十個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這學期，本人連續(xù)擔負五班級班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順當這一學期重要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、同學習慣養(yǎng)成方面。1、把一味的要求變成激勵和稱贊，暗示和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于同學行為習慣一味的要求，可能短時間有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，予以更多的不是批判和要求，而是激勵和稱贊，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。二、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進行酷愛班級、團結(jié)同學以及心理健康的教育。實在工作：1、連續(xù)抓好五班級同學的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、做好每位同學的自我保護教育，加強安全意識，形成肯定的自我保護本領(lǐng)。4、做好每位同學的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。5、使同學能愛科學、學科學，自動探究新學問。本班同學奮斗目標：1、形成健康向上的良好班風，加強集體的凝集力。2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。3、進展個性特長，促進身心健康。實在工作（1）激勵支持同學積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，磨練本領(lǐng)，培育其集體榮譽感。（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使同學在潛移默化中受到教育。（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中加強班級的凝集力，形成良好的班風。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用本身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動做好課間操，加強同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的引導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的交流。五、同學心理健康教育1、班主任要積極學習心理健康方面的學問，以便做好同學的心理健康教育，正確地予以教育。2、對少數(shù)有心理問題的同學，要適時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，適時進行工作。同時也要做好同學心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學的心理問題發(fā)生率。3、上好心理輔導課，培育同學健康的心理品質(zhì)。4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映同學近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的'心理空間。隨著社會的進步，同學的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、社會的原因會顯現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對同學加強心理健康教育就顯得尤為緊要。六、反思本身的工作，我認為以后努力的方向是：1、同學大了，教育教學方法要隨之快捷多變?nèi)ミm應他們；2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？3、對邊緣生的輔導要連續(xù)抓好，還須更耐性的輔導。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的同學的學習斗志，為班級學習制造良好的風氣的碰到了較大的阻力。當然，在教育同學"學會生存，學會學習，學會掛念，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善本身，會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善本身，努力提高本身，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！小學老師班主任工作總結(jié)范文第3篇十年樹木，百年樹人。"樹人"就是在同學的心田"播種"，播種一棵火熱的責任心。給同學一個信念，"我要做一個有責任心的人"，對本身，對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。下面實在談談，我是如何搞好班級工作，當好一名班主任的。一、重視培育同學良好的行為習慣一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培育良好的習慣，是小學階段教育工作中的緊要任務。在平常的工作中重視同學習慣的培育。要求同學桌肚乾凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習慣。提示他們在課堂上認真聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習慣。要求同學每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學習習慣。我要求同學吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。二、重視培育同學的群體意識的培育讓每一位同學感到集體的暖和，而本身又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與本身相關(guān)。要把班集體營造成一個充分信念，富有理想，積極進取，堅強向上的大家庭。我認為班會，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當好的教育渠道。比如說：組織樹立自信念等方面的主題班會等，讓同學共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動同學的主體意識和參加意識，特別是對那些學習差的同學要求他自動參加，大膽的發(fā)表本身的觀點和看法，可以看到這些同學的自信念在不斷的提高，收到明顯的效果。另外，多次激勵同學積極參加集體活動和公益勞動，由于班中很多同學是獨生子女，集體意識很淡薄，部分同學"惟我獨尊"，不把家長，老師和學校紀律放在眼里，我行我素，強調(diào)本身，維護本身，當本身的位置體現(xiàn)不出來時，對他們是很大的打擊，會感到猛烈的不適，感到不如別人，導致自卑心理，挫傷自信念。因此，在平常的班主任工作中我不斷地教育同學要多參加集體活動，培育同學群體意識和與人合作的本領(lǐng)，以適應社會的需要。另外，培育同學的自信念要有長期性。同學自信念的培育不會一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會就能堅固建立，必需在教育期間適時的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集體凝集力才會加強。三、重視班干部的培育在班級管理中，班干部的選拔，培育是搞好班務工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當一面，幫助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，重視德才兼?zhèn)?，由于這樣的同學才有威信，才能起到榜樣作用；并注意揚長避短，給他們充分呈現(xiàn)本身特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機制引進了班干隊伍伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理顯現(xiàn)應激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。四、重視與家長的緊密搭配，共同教育孩子孩子的成長環(huán)境重要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必需一致，必需形成向前的動力；絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進展和孩子的成長都是極其不利的。適時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)覺有抵觸的地方，肯定充分交換看法，達成統(tǒng)一、除了以上說的這些，我覺得同樣緊要的還有，班主任肯定要有愛心，有耐性，對同學肯定要真誠，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。小學老師班主任工作總結(jié)范文第4篇時間真快，在平淡與繁忙中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的`成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂?；仡欉@一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學和班主任共同努力，加強集體凝集力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，多而雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一、學習優(yōu)秀班主任的工作閱歷在校的每位老師，都有本身管理同學的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓本身進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學上避開走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的暖和。二、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提高的。所以，我尤其重視培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低班級的同學比較喜愛比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣制造好的氛圍。三、培育小干部，進展孩子的本領(lǐng)班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、本領(lǐng)強的班干隊伍伍。我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我布置了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個本領(lǐng)較強的同學當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學習成績及本領(lǐng)相對較好的同學）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學。這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名同學作為布置在一起，便于他們平常的學習和生活交流。四、與搭班老師合作班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得成功的，必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有閱歷，搭配教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加氣力是不可低估的。五、注意不拋棄學困生學困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿本身辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所努力探求的正是這種苦盡甘來的歡樂。小學老師班主任工作總結(jié)范文第5篇一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)學問和技能由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些同學不諳習，不知道班級同學的實在優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎(chǔ)學問和基本技能學堅固結(jié)實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。仿佛這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的本領(lǐng)。二、快捷處理教學方法依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)同學的學習情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學能盡興地表達本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師本身也必需對本身的教學方法加以探究，不斷更新本身的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常激勵同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表本身的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，本身解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參加，人人思考。三、引導同學學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最緊要的。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專注聽講，適時對學問進行鞏固，然后還要適時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思考。我們要側(cè)重引導同學學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎(chǔ)較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而成績差的同學卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學問，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學問視野本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，適時解決。對的確困難的同學進行耐性細致的個別教育，使之把握。語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。小學老師班主任工作總結(jié)范文第6篇時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水。回首起初，剛接到這個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充分了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學校、家庭、老師和同學的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結(jié)。一、深入到同學中去，與同學建立深厚的感情。作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時，背著書包剛到教室時的樣子。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干?！彼敃r的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決議——肯定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學閑談，漸漸的大家開始接受我。我漸漸了解了他們的性格、喜好，知道他們喜愛干什么，喜愛哪個明星，喜愛看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也漸漸諳習了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。二、班干隊伍伍建設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級同學的管理等方面，這時就需要一個班干隊伍伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理杰出的同學適時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè)。三、加強班級集體榮譽感的建設(shè)，加強班級凝集力。剛接手這個班時，我發(fā)覺我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧本身的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家漸漸開始習慣有難大家?guī)停晳T了時刻維護班集體榮譽。四、轉(zhuǎn)化后進生在一個班級中每個同學的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的同學成績理想，但也有一部分同學，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級同學前進的步伐，是班級管理必需面對的問題。1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過本身的努力也可以成為先進。信任每個同學都可以成為先進。2、培育同學的自信念。當一個人有猛烈的自信念時，他信任本身肯定能夠獲得成功。因而怎樣培育同學的自信念就顯得特別緊要。（1）信任教育。信任每個同學都能進步，使同學感受到老師對他們的信任，并使同學受到這份信任的鼓舞，信任本身有學習數(shù)學，做數(shù)學的本領(lǐng)。（2）成功教育。當同學體驗到成功以后，他的學習自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的'太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了適時表揚；錯了懇切的幫忙他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并適時予以激勵。3、榜樣教育、激勵教育。小同學的年齡特征決議了他們在做很多事情時都喜愛有個榜樣可以仿照。對后進同學來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的同學或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)覺某一個同學取得了進步時，要適時表揚，為他們樹立一個榜樣。五、培育同學行為習慣我國知名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培育行為習慣的緊要性。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，加強本領(lǐng)。我們離開了學校，依舊要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，加強本領(lǐng)?！绷晳T越自然越好，本領(lǐng)越加強越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的緊要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。1、正確面對同學存在的不良習慣。2、營造良好的學習環(huán)境。3、習慣訓練無小事。4、榜樣的氣力（老師、家長要做好表率）。5、持之以恒。當然作為一名年輕老師，我還有很多不足的地方，唯有漸漸學習，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素養(yǎng)才能將我們班帶的更好。總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是同學前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系同學，有細心、有恒心、有信念，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。小學老師班主任工作總結(jié)范文第7篇平凡的班主任工作，是讓同學提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的掛念、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下：一、進一步完善班級管理建設(shè)同學從清晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、培訓班干部俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自己愿意報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求本身，明確本身的職責，做好本身的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極自動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的計劃等。