部編道德與法治一年級上冊全冊教案附單元測試卷期末試卷教學(xué)計劃（統(tǒng)編人教版）

人教部編版一年級道德與法治

上冊教案

（全冊）

特別說明:

本篇教案為最新人教部編版

（教育部統(tǒng)一編寫）

道德與法治配套教學(xué)設(shè)計

含教學(xué)計劃及進(jìn)度表

（后附單元試卷及期末測試卷）

部編版一年級道德與法治上冊

*冊

學(xué)校：

班級：

任課教師

部編版一年級道德與法制上冊教學(xué)計劃

一、班級情況分析

一年級新生入學(xué)不久，學(xué)生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又

跑又叫的，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中

進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好

的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教材分析

1.低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我,

兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)

責(zé)任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗

活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會四大生活

場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動、提升，用空間邏輯取

代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點，

然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會，由近及遠(yuǎn)，由小到大。低年級

段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上

升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修

養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

2.彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意

識教育的啟蒙①社會主義核心價值觀的培育。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。③

法治意識教育的融入。

3.營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造

濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化

的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。

新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)

教學(xué)活動的作用。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅,

富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為

兒童的歡樂世界。

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德

育目標(biāo)化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)

的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操

與法治意識的熏陶。

4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解

決問題的策略。

新教材通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒

童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了

更開闊的思維和行動空間，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和

探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，

形成積極的自我期待。

2、喜歡和同學(xué)、老師一塊學(xué)習(xí)和游戲。

3、熱愛祖國，熱愛生活，在活動中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)

和勞動習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事，認(rèn)識到與人合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的保障。

5、愛護(hù)公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

6、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己。

7、感受自然，樂于探究，認(rèn)識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的

影響，學(xué)會照顧自己。

四、教學(xué)措施

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒

童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與

學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體

驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)

習(xí)。

4、品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)

過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)

課程目標(biāo)。

5、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際

存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在

獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

時間教學(xué)內(nèi)容課時

第一周入學(xué)教育1課時

第一單元:我是小學(xué)生啦8課時

第二周開開心心上學(xué)去2課時

第三周拉拉手，交朋友2課時

第四周我認(rèn)識您了2課時

第五周上學(xué)路上2課時

第二單元：校園生活真快樂共8課時

第六周我們的校園2課時

第七周校園里的號令2課時

第八周課間十分鐘2課時

第九周上課了2課時

第三單元：家中的安全與健康共8課時

第十周玩得真開心2課時

第十一周吃飯有講究2課時

第十二周別傷著自己2課時

第十三周早睡早起2課時

第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時

第十四周美麗的冬天2課時

第十五周健康過冬天2課時

第十六周快樂過新年2課時

第十七周新年禮物2課時

第一單元我是小學(xué)生了

1開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉

悅。

教學(xué)難點：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

教學(xué)過程：

活動一：我們長大了

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看

嗎?請你們猜一猜他是誰？

2.PPT出示學(xué)生照片。（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入

學(xué)佩戴小紅花時的若干張照片）

3.導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢？

下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概

發(fā)生的事件。

5.提問：同學(xué)們!請大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？

6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……

7.導(dǎo)語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮

的小學(xué)生了。這么幸福的時刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來，你看他笑的

多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看

到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己

佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時刻呢？

8.播放視頻。（內(nèi)容：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開學(xué)典禮、站隊等

視頻短片）

9.提問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時的心情呢?再說一說為

了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢？

10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……

11.追問：為什么會做這么多準(zhǔn)備呢?為什么這樣高興呢？

小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，

這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無比的驕傲。是因為你們長

大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學(xué)知識長本領(lǐng)了。這是

一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢！

活動二：精彩的小學(xué)生活

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生

活都有什么不同嗎？下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一

找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2.出示第一組對比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教室對比）

3.學(xué)生反饋。教師注意點撥：學(xué)校除了班級教室以外，上課還有其

他的教室嗎？

4.出示第二組對比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習(xí)對比）

5.學(xué)生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過

其他的課程嗎？

6.出示第三組對比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時間對

比）

7.小組討論。

8.學(xué)生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新

發(fā)現(xiàn)？

9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處！

其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大

家去參與呢，我們一起去看看吧！

10.播放校園學(xué)習(xí)與活動的視頻短篇。

11.提問：同學(xué)們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么

感想?對自己有什么希望嗎？

12.學(xué)生反饋。

小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。

不僅學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也

更大了。同學(xué)們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活

動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上

學(xué)是一件多么美好的事情呀！

活動三：上學(xué)了，我能行

1.導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同

學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做

呢？（幫助他）大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認(rèn)識了一位小朋

友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎？

2.出示教材截圖1,并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯

進(jìn)入校園，這是為什么呢？

3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：（1）怕爸爸媽媽不來接她。（2）怕老師批評他。（3）

怕同學(xué)欺負(fù)她（4）誰也不認(rèn)識，膽小……

4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。

5.學(xué)生表演。老師適時點撥，鼓勵學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒ǎ源讼?/p>

恐懼和不安的心理。

預(yù)設(shè)1:可以跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，可以和家長約

好接的時間，不要遲到；如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保

護(hù)你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進(jìn)校。

預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評

并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會

犯錯，知錯就改才是正確的?！?/p>

6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不

適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)還沒有

找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情

或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。

7.學(xué)生反饋。

8.老師適時有針對性的點撥與追問。

總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位

同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長

大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝

同學(xué)們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成長！

教學(xué)反思:

2、拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中

一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成

講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識

與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學(xué)過程

活動（一）一一認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班

主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各

種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我

們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、

愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。

你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大

家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是

來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，

我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛

動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。你們之間還

不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉

拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師

的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉

鉤，我們都是好朋友。

活動（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，

教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中

教學(xué)反思:

3我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。3表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感

第一節(jié)

（一）我喜歡和大家在一起

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常

受老師表揚的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我

們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

（二）我認(rèn)識的老師

1、我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你能給同學(xué)介

紹你認(rèn)識的老師嗎？（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)

說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引

導(dǎo)認(rèn)識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。

2、我們該怎么尊敬他們？

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

（-）我認(rèn)識的老師多

1、說說你都認(rèn)識了哪些老師

2、說說某老師是怎么工作的

（二）該請誰來幫幫我

1自觀察12頁圖，同桌互說：

遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

2匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）

3夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（三）這樣做對嗎？

1看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽,

在匯報）

2遇到類似情況我該怎么做？

2說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

教學(xué)反思：

4上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標(biāo)志,掌握有關(guān)交通安

全常識。

2.行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則，做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)

則的良好行為習(xí)慣。

3.情感目標(biāo):增強學(xué)生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重

要性，懂得珍惜生命。

學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面,只認(rèn)識基本的且常見的交通

標(biāo)志，如:紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)

志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,學(xué)生作為

現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵

守交通規(guī)則，增強安全意識、防范措施避免交通事故,保證人身安全

是他們急需要做的事,也還要靠我們長期的滲透,不斷加強有關(guān)知識

的宣傳、灌輸,加大管理力度，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)

的習(xí)慣,確保我校學(xué)生的交通零事故。

重點難點

1.教學(xué)重點:增強學(xué)生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標(biāo)志。

2.教學(xué)難點:把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)

慣。

4教學(xué)過程第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護(hù)航

一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題

1.欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2.教師小結(jié),板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格

1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表

格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

小組成員姓名:_____________________________

⑵教師巡視檢查。

2.小組代表發(fā)言。

3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動畫視頻，引導(dǎo)正確做法

四、認(rèn)識特殊號碼及交通標(biāo)志

(請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標(biāo),認(rèn)識特殊號碼及交通標(biāo)志。)

1.特殊號碼:11。120、122o

2.交通標(biāo)志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1.情景設(shè)置一

星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅

燈,叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈?！笔迨逭f：“沒人管，沒關(guān)

系?！毙》矐?yīng)怎樣勸阻叔叔呢？

2.情景設(shè)置二

小方放學(xué)后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如

果跨越擴(kuò)攔，穿過馬路,就要近得多。小方應(yīng)該怎么做？

3.情景設(shè)置三,學(xué)生模擬表演

在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對,為什

么？

4.交流與反饋。

5.師小結(jié)。

使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會相互提

醒，相互監(jiān)督，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

六、發(fā)出倡議

請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從

我做起。

七、課堂總結(jié)

生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會

活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,每天開開心心上學(xué),平平安安

回家,讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航！

八、課后作業(yè)

同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人

宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)反思：

第二單元我是小學(xué)生啦

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，

增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)

施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處

出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、

伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里

都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕

傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介

紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教

室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，

真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭

了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快

的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地

方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認(rèn)真觀

察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想

它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插

上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個地方在學(xué)校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四

樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗

手。接開水時排隊，小心燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方

畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我

們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，

我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望

大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！

教學(xué)反思：

6、校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成

規(guī)則意識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)

校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活

動的方法。

教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。

教學(xué)過程

活動一我會聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起

來了解了解。(板書：校園鈴聲)

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

(1)你聽到了什么？看到了什么？

(2)鈴聲告訴我們什么？(板書：上課了)

(3)聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快步走進(jìn)

教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，

專心聽老師上課。

(4)說說為什么要這樣做？

(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整

齊，專心把課上。)小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把

書本整齊地擺在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課

時我

們該怎么做？

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

(3)小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意

聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時一，應(yīng)該怎么做。

(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考，

積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮)教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，

發(fā)言聲響亮。

(2)提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

(3)提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提

醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響

亮，可真棒！

(2)提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？

(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。)

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

(4)提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生

自由發(fā)言。

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾

聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！

活動三我會想

游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

教學(xué)反思：

7課間10分鐘

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生體驗課間活動的豐富多彩,學(xué)會合理安排課間十分鐘,在課

間文明游戲,與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

2.讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

3.具有初步的活動安全意識,懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又

安全,高高興興參加各項活動.

學(xué)情分析

初入學(xué)的一年級生對學(xué)校生活充滿好奇與熱情,從學(xué)生的社會生活環(huán)

境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人

交流、與群體游戲的機(jī)會,更不知道如何安全游戲等等。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上來說,剛剛離開幼兒園的孩子，心理

上呈現(xiàn)出極強的依賴性,也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈,

缺乏正確解決問題的能力與方法。3重點難點

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意

識,會幫助同伴。

教學(xué)過程第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】觀看圖片分析問題

同學(xué)們，你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢？

（我們在學(xué)校里既可以努力學(xué)習(xí)，又可以愉快的進(jìn)行課間活動。）

那么今天我們一起來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課，來看看課間活動都

有哪些，怎樣才能愉快的玩耍。（貼出課題《課間十分鐘》）

播放幻燈片:你能看出這是在什么時候嗎?課間指什么時間？

（下課的時候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間）

活動2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)安排

同學(xué)們，你們能合理地安排自己的課間活動嗎？我們的好朋友喜羊羊

和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫幫它們吧。

情景一:九月一日開學(xué)了，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村

長講課,下課鈴聲一響，

懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場上開心地玩耍起

來。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛

開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的

表情可難受了。如果你是懶羊羊，你會說些什么呢？

懶羊羊的小故事告訴我們，課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、

上廁所）板書。哪些小朋友來給大家展示一下，下課后你是怎么安排

你的課間十分鐘的？

（小朋友們積極踴躍的發(fā)言）

教師：小朋友們的安排都很有道理，但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就

是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首

先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴

啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。

那除了喝水和上廁所,我們還應(yīng)該做哪些事呢？請同學(xué)們翻開課本第

30頁，答案就在課本當(dāng)中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎

么做的吧。

情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕

咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得

滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。

旁邊的同學(xué)問它：“喜羊羊，你怎么了？喜羊羊究竟是怎么了？誰來說

說？那喜洋洋這樣做對嗎？為什么？

是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一

定要適量。

小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上

上廁所、喝點兒水;準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些

有趣的活動,放松放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

活動3【活動】學(xué)習(xí)兒歌

現(xiàn)在，老師要送給你們一首有趣的兒歌，這首兒歌叫“課間歌”，跟著

老師一起讀：（學(xué)生跟老師一起做動作讀）

下課后，

不瘋跑,不打鬧，

輕聲細(xì)語有禮貌，

文明游戲要記牢。

三分靜，四分動，

課前準(zhǔn)備要做好，

每節(jié)功課都重要。

活動4【活動】看圖分析，學(xué)習(xí)秩序

喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí)，是因為它

們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么，想一想課間都應(yīng)該參與

哪些有益的活動啦,請同學(xué)們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什

么吧！

誰來說說小朋友在玩什么？（跳繩、跳格子、踢毯子、丟沙包、織花

線）

操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們

班的同學(xué)平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的

活動項目。（學(xué)生介紹自己玩的活動，分享課間活動樂趣）

嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩，但是我們在課間活動時，

一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間

行為，咱們一起來看一看吧。（PPT）

活動5【測試】出示練習(xí)題，檢驗成果

競賽題（填空、判斷對錯）：

1、上下樓梯時,要做到（）

2、課間說話、走路要（）

3、橫中直撞容易（）

4、做游戲時不遵守游戲規(guī)則,插隊。對么？（）

5、課間如做劇烈活動，影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)，對嗎？（）

6、課間眺望綠色植物,對嗎？（）

活動6【講授】總結(jié)全課，提升情感。

同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》，通過這一節(jié)課，你們

有沒有什么收獲呢：（同學(xué)們談自己的感想與收獲）

今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理，然后才能去做各種各樣

的活動,還一定要注意安全有序。

今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到安全、文明、守規(guī)矩、

講秩序、團(tuán)結(jié)友愛,這樣的課間活動一定讓我們班級更加團(tuán)結(jié)，更加

進(jìn)步。馬上要下課了，就讓我們一起來期待下課的快樂時光吧。（播

放歌曲）下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美妙的音樂，一起走進(jìn)快樂的

課間十分鐘吧。

教學(xué)反思：

8上課了

認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)

律。

情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不影響

別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得

人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)

律的愿望。

教學(xué)難點：上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有

人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)

律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵

守。

板書設(shè)計：上課守紀(jì)

二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家

要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣

做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既

不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備

好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做

作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時一，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳

地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié):

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師

講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想

玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成

遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時一，應(yīng)該怎么

做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)

發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和

同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問

題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)

小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)

出示投影片。(看一看中的圖1)

教學(xué)反思：

第三單元家中的安全與健康

9玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)

活。

教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書

本。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物

品?？纯茨闶窃趺凑淼模f說為什么這么做，這么整理有什么好

處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書

籍、透明書包、書本模型

5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計算機(jī)光盤

教學(xué)活動過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌

面上并起立。

2、教師計時一：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整

理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)

習(xí)用具。

⑵指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。

⑶學(xué)生觀察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

5、師一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。

想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么

樣？（圍繞方便美觀說）

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會父母長輩

的辛苦用自己的方式愛他們）

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也

可以，問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父

母的表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

教學(xué)反思：

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少

喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互

相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少

喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物

營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營

養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠

地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的

情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這

是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己

吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助

餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起

去餐廳看看吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物

名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這

一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什

么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎

么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什

么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

（1）吃多少取多少（2）取過的食物不能放回原處（3）取物要文明人

多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自

助餐的要求，也就是“怎么吃”。

（二）從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣

的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，

一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注

意力都會集中起來。

2、評價

（1）取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合

理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求）

對其評價。

⑵再請一人做榜樣，再評價。

在評價的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知

識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識

（三）實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出

示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比例。從而懂

得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你

認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快

餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說

一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過

的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑

食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?/p>

（二）明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示了學(xué)生美好的理

想）師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表

示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地

搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事

半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生

要學(xué)會好好吃的興致。

四、導(dǎo)行

（一）全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？

看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力

教學(xué)反思：

11別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識

與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事

故。

教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提

供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，

認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外

傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考

哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害

(2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗

布、紅藥水)

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件：

教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當(dāng)時自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷

害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引

起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人

帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動

時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)……

(2)課間活動時……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時...

(5)學(xué)生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

(1)學(xué)生自由介紹；

(2)教師介紹；

(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以

獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)

習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷

口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方

法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法

1)擦傷

(2)戈I」傷

(3)流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)？

2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家

長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護(hù)意識

1、介紹救護(hù)小常識

(1)受傷后及時告訴老師或家長；

(2)傷口要及時處理；

(3)在工地受傷要及時去醫(yī)院；

(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

(5)流血要馬上包扎(因為人的血量有限)；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識

教學(xué)反思：

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)

地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本健康意識和

生活能力。

6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，

從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的

行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價。

3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少?最少10小時，而成人一般只睡8

小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人

不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全

身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健

康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生

理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時

間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人

們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就

會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)

入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持

下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后

怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)

生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張

貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）

教學(xué)反思：

第四單元天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1情感與態(tài)度:在各種活動和游戲體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬

天的熱愛情。

行為與習(xí)慣:學(xué)會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自

我保健能力。

知識與技能：了解“冰是怎樣來的”的科學(xué)知識，鍛煉動手能力,

學(xué)會制作簡單的漂亮的冰飾。

過程與方法：以游戲、學(xué)生直接參與的實驗、討論活動為主要教

學(xué)形式。

學(xué)情分析

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生參加過冬季的體育鍛

煉,有一定的生活經(jīng)驗。但冬季活動后的生活常識不夠，自我保健意

識不足。

因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是:結(jié)合恩施的氣

候特點提供兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣，

并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難

點是:讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保

健的重要。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：《雪中游戲》是《冰雪世

界樂趣多》中的第一個話題，目標(biāo)是讓學(xué)生玩冰踏雪,積極參加冬季

的體育鍛煉,享受冬季生活的快樂。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識，

關(guān)心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動,可是教學(xué)時往往

很難正巧碰到下雪。教學(xué)設(shè)計可以針對孩子對雪景的向往,讓他們通

過視覺與聽覺感受冬天的美。進(jìn)而引導(dǎo)兒童積極參加戶外活動，學(xué)會

自我保健的常識，使他們更加熱愛生活。

教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時

可拓寬思路,組織學(xué)生到室外鍛煉，做“跳房子”“打鍵球”等多種

學(xué)生喜愛的運動，讓學(xué)生體驗到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅，

培養(yǎng)其與人交往、主動交友的意愿與情感，同時享受了冬季生活的快

樂。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗到

合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節(jié)課除了讓

學(xué)生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自

我保健的重要,進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

《結(jié)冰啦!》是第四單元《冰雪世界樂趣多》中的第二個話題，

活動目標(biāo)是讓學(xué)生通過動手實驗,親歷冬季結(jié)冰的過程。在此基礎(chǔ)

上,創(chuàng)造性地制作冰飾，培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣,體驗成功的喜悅。

學(xué)生們喜歡和同伴合作交流,喜歡動手的活動形式,喜歡在活動

中展示自己。做實驗的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們自主學(xué)習(xí)，掌握知識。所

以，本節(jié)課我將嘗試動手做實驗的教學(xué)方法,讓學(xué)生們對冰的產(chǎn)生、

特性有一定的認(rèn)識,力求做到活而不亂、層次分明。同時通過展示圖

片資料,讓地處南方-的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀

景象,感受到大自然的神奇，培養(yǎng)他們的探索興趣和科學(xué)思維能力。

重點難點

教學(xué)重點

結(jié)合恩施的氣候特點提供兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到

合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思

維能力。

教學(xué)難點

讓學(xué)生知道冬天活動后的生活常識，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會自我保健

的重要。

教學(xué)過程第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】活動一：情景體驗，跳雪花舞

1.同學(xué)們,我們一起猜個謎語吧。聽好了：白色花,無人栽,一夜北風(fēng)

遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。這是什么花？

2.（出示仿造雪花飾品）：猜對了。雪花是冬天帶給-我們的一份禮

物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有幾個花瓣?我用手心接住你，

讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三，四，五,六。咦？剛數(shù)完,雪花不見了，只留下一

------個圓圓亮亮的小水點。

（課件播放:北風(fēng)呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。）

3.你見了這么美的雪景，心情怎么樣呀？

（學(xué)生說說看到雪景后的心情。）

4.看你們說著說著就笑了，多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。

5.同學(xué)們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳

起來?。úシ耪n件，師生起舞歌唱。）

活動2【導(dǎo)入】回歸生活，出謀劃策

1.你們這么喜歡下雪,可是武漢今年的第一場雪還沒來到。真讓我們

掃興。不過,冬天北風(fēng)呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是？

2.這么冷,那就不要出被窩了，行不行呢？

那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來？同桌之間說一說。

（同桌同學(xué)討論后集體交流）

3.在學(xué)校里,有什么辦法讓我們?nèi)∨?/p>

是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學(xué)們在學(xué)校

里最好的一一取暖方法。

活動3【活動】前往操場，做冬日游戲

邊念兒歌邊排隊

師）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚

（師）吹起小號

（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒

（師）扛起木槍，

（生）1、2、1、2、1、2

（師生合）我是小兵,遵守紀(jì)律站好。

師生來到風(fēng)雨操場,學(xué)生自由組合,開始游戲（跳繩、跳橡皮筋、

跳房子、打建球、丟沙包等）。

（活動提示:游戲中，有學(xué)生開始脫衣服;有學(xué)生因大聲喊叫，開始

咳嗽;還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。這樣的學(xué)生多起來時,教師可

以宣布集合上樓。）

活動四：回到教室，自由談話

1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毯子。運

動過后，你們現(xiàn)在暖和了嗎？（學(xué)生說自己的感受。）

2.運動后覺得熱時,有的同學(xué)會馬上脫去外套,這樣做對不對?是誰告

訴你的？、

你知道了運動后的保健方法,就不會輕易生病了。

3.覺得熱了，流汗了，怎么辦呢？

4.剛才有個同學(xué)大聲喊叫，后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎？

運動時感到口渴了，可以喝溫開水，小口小口地喝。排隊去打水

吧，喝多少打多少。（學(xué)生稍作休息。）

小結(jié):孩子們,在冬天里我們只有好好地保護(hù)自己,才能安全健康地度

過快樂的冬天。

教學(xué)反思：

14、健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保健)。

學(xué)生：收集冬日保健知識。

教學(xué)課時：2課時。

教學(xué)過程：

活動案例一好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越

來越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初

冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們

就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點。

(1)天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。

(2)植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。

(3)動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。

(4)人們穿的笨重了，行動不便。

(5)小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍

了……

3、討論：那么我們該如何過冬呢？(尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一

切照舊。)

(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。

第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。

第二：按時上課，生活照舊。

第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\動。

(2)師生討論冬天有哪些有益的活動？(看書P50-p51頁內(nèi)容，跳

繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……)

4、看錄像《冬日的課間活動》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

6、每課小故事。(《科普知識故事》)

活動案例二冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂

趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問

題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？

(因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等

等。)

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。?/p>

(1)積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，

(2)注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

(3)講究生活方法。(講究四不見書上P53頁內(nèi)容)

(4)看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。(《夏令營中的較量》，冷水

浴。)

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。(《科普知識故事》)

教學(xué)反思：

15、快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)

1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。

3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。

學(xué)情分析

1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。

2.學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的資料（歌曲、詩歌、兒

歌、圖片等）。

教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。

教學(xué)過程

第一學(xué)時

教學(xué)過程

一、聽一聽，創(chuàng)設(shè)情境引題。

1.播放《過新年》歌曲。

小朋友，聽了剛才的音樂，你有什么樣的感覺呢？

猜一猜，他們在慶祝什么呀？（過新年）

2.今天，我們活動的主題就是《快樂過新年》板書：齊讀

二、讀一讀，感知節(jié)日熱鬧。

1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎？（一月一日）

2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天？

3.為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學(xué)生發(fā)言）

4.（出示課件）聽聽兔子貝貝的介紹吧。

5.1月1日是新一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天，我們要一

起迎接新年的到來。（出示課件3）

三、慶一慶，共賞元旦快樂。

1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前，同

學(xué)們當(dāng)了小小探究員，找到了不同國家和地區(qū)，人們迎接新年的活動

方式,請你們給大家介紹一下吧。

2.聽生介紹。

3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片，老師也準(zhǔn)備了

一些資料，與你們一起分享。

4.問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

5,小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方法迎接新

年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加

美好的生活。

四、做一做，祝福新年到來。

1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同

的,那就是大家迎新年時都特別高興。

2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢？

生1:我想制作一張賀卡。

生2:唱歌、跳舞。

生3:畫畫。

五、畫一畫，跳一跳，體驗快樂。

1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。

2.展示、介紹，把賀卡貼黑板。

3.看,多美的一幅畫呀!新年到了，我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳

吧！（出示課件）

4.在音樂聲中唱著跳著結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

16新年禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過鼓勵學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的