2024秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標版教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA(1a-1c)》教案（新版）人教新目標版，主要圍繞家庭成員的介紹展開。本節(jié)課通過引入圖片和情景對話，讓學生掌握基本的介紹家庭成員的句型如“Thisismy...”和詢問家庭成員的句型如“Isthisyour...?”。同時，通過聽力練習和口語交流，學生能夠熟練運用所學生詞和句型進行日常交流。在課程設計上，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和運用英語進行家庭成員的介紹。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員的介紹，學生能夠運用英語進行基本的溝通和交流，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同國家的家庭文化，增強文化意識，提高跨文化交際能力。在思維品質方面，通過聽力、口語和閱讀練習，提升學生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生自主獲取知識、處理信息的能力，提高學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，并能夠運用這些語法知識進行簡單的句子構建。此外，學生已經能夠使用一些基本的日常英語問候和介紹自己的名字。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于家庭成員和家庭生活的主題通常比較感興趣，這有助于激發(fā)他們的學習積極性。在學習能力方面，大部分學生具備一定的聽說讀寫能力，但口語表達和聽力理解能力有待提高。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹家庭成員的句型學習過程中，學生可能會對“Thisismy...”和“Isthisyour...?”等句型的運用感到困惑。特別是在聽力理解方面，學生可能會遇到一些生詞和復雜的句子結構，影響他們對對話內容的理解。此外，學生可能在口語交流中感到緊張或不自信，導致表達不流暢。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用多元化的教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習和任務驅動學習等。通過情景模擬、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。同時，利用小組合作學習和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.設計具體的教學活動：為引導學生熟悉和掌握家庭成員的介紹，設計以下教學活動：

a.情景導入：通過展示一幅家庭圖片，引導學生用中文介紹自己的家庭成員，為英語學習做好鋪墊。

b.角色扮演：學生分組，模擬家庭成員之間的介紹場景，練習使用“Thisismy...”和“Isthisyour...?”等句型。

c.聽力練習：播放一段家庭成員介紹的錄音，學生完成相關填空題，檢查學生對聽力材料的理解程度。

d.小組討論：學生圍繞家庭成員的主題展開討論，如家庭成員的職責、家庭活動等，分享彼此的看法和經驗。

e.任務驅動：學生分組，根據所學內容，設計一個關于家庭成員的短劇，并進行表演。

3.確定教學媒體和資源的使用：為提高教學效果，將采用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的圖片、詞匯和句型，輔助學生直觀地學習。

b.視頻：播放一段有關家庭成員介紹的視頻，幫助學生更好地理解所學內容，并提供真實的語言環(huán)境。

c.在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線詞典等，方便學生查詢單詞含義，提高學習效率。

d.教材配套資源：運用教材中的練習冊、活動手冊等資源，鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。

e.實物道具：準備一些家庭用品，如照片、玩具等，作為角色扮演和短劇表演的道具，增強學生的直觀感受。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家庭成員的介紹做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家庭成員介紹的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員的基本詞匯，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的主要知識點，如“Thisismy...”和“Isthisyour...?”句型。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞家庭成員的介紹展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員相關的文化背景知識，拓寬學生的文化視野。

引導學生關注家庭成員在不同文化中的不同表達方式。

情感升華：

結合家庭成員的主題，引導學生思考家庭的重要性和家庭成員之間的情感聯系。

鼓勵學生分享學習家庭成員介紹的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭成員的介紹句型和詞匯。

強調句型的正確使用和詞匯的記憶。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的家庭成員介紹內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《不同國家的家庭觀念差異》

-文章：《如何介紹你的家庭成員》

-文化背景資料：家庭成員在不同文化中的不同表達方式

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，了解不同國家的家庭文化和家庭成員的介紹方式。

-學生可以嘗試編寫一篇關于自己家庭成員的短文，并與其他同學分享。

-學生可以進行家庭調查，了解家庭成員的興趣愛好、工作等信息，并制作成報告。

-學生可以觀看相關主題的電影或電視劇，如《家有兒女》、《爸爸去哪兒》等，并討論其中的家庭成員關系和介紹方式。

3.拓展知識點：

-家庭成員的稱呼和關系：父親、母親、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭成員的職責和角色：父母在工作、子女在學習和家務中的角色等。

-家庭活動：家庭成員一起度過的節(jié)日、周末活動等。

-家庭成員的相互關系：親情、友情、愛情等。

4.實用性強的拓展活動：

-制作家庭成員介紹卡：學生可以制作一張卡片，上面包含家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等信息，并配上家庭成員的照片。

-家庭成員角色扮演：學生可以分組，每組成員扮演家庭成員的角色，進行對話練習，提高口語表達能力。

-家庭故事分享：學生可以分享自己家庭的故事，如有趣的經歷、感人的時刻等，增進同學之間的了解和交流。

-家庭成員職業(yè)體驗：學生可以調查家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點和要求，為自己的未來規(guī)劃做好準備。內容邏輯關系①家庭成員介紹的基本句型：

-“Thisismysister/brother/mother/father...”

-“Isthisyoursister/brother/mother/father...?”

-示例：Thisismysister,Lily.Sheis12yearsold.

②家庭成員相關的詞匯：

-Sister/brother/mother/father/grandma/grandpa

-Aunt/uncle/cousin

-Family/parent/child

-示例：Lilyismyyoungersister.Mymotherisateacher.

③介紹家庭成員的聽力練習：

-聽力材料中涉及到家庭成員的介紹和詢問。

-學生需要聽懂并能夠理解所聽到的內容。

-示例：Listenandmatchthepictureswiththecorrectnames.

板書設計：

1.家庭成員介紹的基本句型

2.家庭成員相關的詞匯

3.介紹家庭成員的聽力練習

板書設計要求簡潔明了，便于學生理解和記憶?？梢酝ㄟ^列出關鍵詞和句型，配合圖片和圖表，使得板書更加直觀易懂。同時，板書設計應該突出重點，讓學生能夠一目了然地看出本節(jié)課的主要內容和知識點。課后作業(yè)1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。例如：Mymotherisateacher.Sheis35yearsold.

2.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。例如：Mysisterlikesreadingbooks.

3.請用英語編寫一個關于家庭成員的故事。例如：Onceuponatime,myfamilywenttothebeach.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.

4.請用英語詢問你的同學關于他們的家庭成員，并記錄他們的回答。例如：Isthisyourbrother?Howoldishe?

5.請用英語編寫一段關于家庭成員的對話。例如：A:Whoisthisman?B:Heismyfather.A:Whatdoeshedo?B:Heisadoctor.

答案：

1.答案示例：Myfatherisadoctor.Heis40yearsold.Mymotherisateacher.Sheis35yearsold.Mysisterisastudent.Sheis12yearsold.

2.答案示例：Mymotherlikescooking.Myfatherlikesplayinggolf.Mysisterlikesreadingbooks.

3.答案示例：Onceuponatime,myfamilywenttothebeach.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.Myfatherbuiltasandcastlewithme,andmymothertookphotosofus.Itwasawonderfulday.

4.答案示例：Yes,thisismybrother.Heis15yearsold.Heisastudentlikeme.

5.答案示例：A:Whoisthiswoman?B:Sheismymother.A:Whatdoesshedo?B:Sheisateacher.A:That'sgreat!Ilovemyteachertoo.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

2.請用英語描述你的家庭成員的興趣愛好。

3.請用英語編寫一個關于家庭成員的故事。

4.請用英語詢問你的同學關于他們的家庭成員，并記錄他們的回答。

5.請用英語編寫一段關于家庭成員的對話。

作業(yè)反饋：

1.學生在介紹家庭成員時，需要注意發(fā)音準確，語調自然。

2.學生在描述家庭成員的興趣愛好時，需要注意使用正確的詞匯和句型。

3.學生在編寫家庭成員的故事時，需要注意邏輯清晰，內容豐富。

4.學生在詢問同學關于他們的家庭成員時，需要注意禮貌用語和正確提問方式。

5.學生在編寫家庭成員的對話時，需要注意角色之間的互動和對話的自然流暢。

針對學生在作業(yè)中出現的問題，給出以下改進建議：

1.對于發(fā)音不準確的問題，建議學生多聽英語原聲材料，模仿正確的發(fā)音。

2.對于詞匯使用不當的問題，建議學生多查閱詞典，積累詞匯。

3.對于句型使用不正確的問題，建議學生多練習句型的使用，熟悉句型結構。

4.對于故事內容不豐富的問題，建議學生多觀察生活，積累寫作素材。

5.對于對話互動不自然的問題，建議學生多進行角色扮演練習，提高對話能力。教學反思與總結回顧本