2023六年級英語上冊 Unit 8 Chinese New Year第5課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit8ChineseNewYear第5課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit8ChineseNewYear第5課時(shí)教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語語言能力：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，如"springfestival","redenvelope","familyreunion","dumplings","fireworks"等。

2.增強(qiáng)跨文化交際意識：通過學(xué)習(xí)春節(jié)的文化背景和習(xí)俗，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的節(jié)日慶祝方式，提高跨文化交際的能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論、問題解答等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、聯(lián)想等，來提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-春節(jié)相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"lanternriddles","dragonandliondances","dumplings"等。

-運(yùn)用所學(xué)生態(tài)位語句介紹春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.難點(diǎn)：

-正確理解和使用生態(tài)位語句，如"Weusuallyhaveabigmealwithourfamily."和"TheywatchtheSpringFestivalGalatogether."。

-流利地進(jìn)行口頭表達(dá)，特別是在介紹春節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)時(shí)。

解決辦法：

-通過圖片、視頻和真實(shí)情境展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶春節(jié)相關(guān)詞匯和短語。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用生態(tài)位語句，如角色扮演、小組討論等。

-提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，如口語練習(xí)、小組互動(dòng)等，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供正面反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版六年級英語上冊教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的春節(jié)文化背景介紹、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)習(xí)俗的視頻、紅色元素的圖片、家人的照片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于制作餃子的小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備餃子皮、餡料、餐具等材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示與春節(jié)相關(guān)的物品，如中國結(jié)、燈籠、對聯(lián)等。另外，將學(xué)生分成小組，為小組討論和合作學(xué)習(xí)提供空間。

5.技術(shù)準(zhǔn)備：確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，提前下載并準(zhǔn)備好所需的教學(xué)課件和多媒體資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、卡片、貼紙等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂活動(dòng)的反饋和評價(jià)，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如春節(jié)的起源、日期等。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同家庭的春節(jié)慶祝方式、春節(jié)的傳統(tǒng)食物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對春節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，如"springfestival","redenvelope","familyreunion","dumplings","fireworks"等。他們在課堂上通過聽力練習(xí)、口語對話、閱讀理解和寫作活動(dòng)來鍛煉和提高這些技能。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)春節(jié)的文化背景和習(xí)俗，將能夠理解并尊重不同文化的節(jié)日慶祝方式，提高跨文化交際的能力。他們能夠描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)，并討論不同文化節(jié)日的相似性和差異性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂上通過小組討論、問題解答等互動(dòng)活動(dòng)，將能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。他們通過分析和評估春節(jié)案例，提出問題并創(chuàng)造性地思考解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、聯(lián)想等，來提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。他們在課堂上通過使用學(xué)習(xí)工具和技術(shù)，如思維導(dǎo)圖、字典和在線資源，來輔助學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，將能夠提高合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將學(xué)會(huì)與他人共同解決問題、分享觀點(diǎn)和互相支持，以達(dá)成共同的目標(biāo)。

6.自我評估和反思能力：學(xué)生將能夠通過課堂活動(dòng)和作業(yè)來評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并進(jìn)行自我反思。他們將學(xué)會(huì)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

7.知識應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的春節(jié)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如家庭慶?；顒?dòng)、社區(qū)文化活動(dòng)等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的語言技能和文化知識，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作程度。評價(jià)學(xué)生是否能積極參與討論、提問和回答問題，是否能與同學(xué)合作完成任務(wù)和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。觀察他們是否能提出有深度的觀點(diǎn)，是否能傾聽他人的意見并給予反饋，以及他們的展示是否能清晰地傳達(dá)他們的思考和結(jié)論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對春節(jié)相關(guān)詞匯、短語和知識點(diǎn)的記憶和理解。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查他們的報(bào)告、短文或項(xiàng)目是否符合要求，是否能體現(xiàn)出對春節(jié)的深入思考和理解。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評價(jià)和具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和資源。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯練習(xí)題：

題型：完成句子或短語填空。

例子：用正確的詞匯填空，完成以下句子。

-Iusuallyreceivea_________frommyparentsduringtheSpringFestival.

-Watchingthe_________isoneofthetraditionswehaveduringtheNewYear.

答案：redenvelope,SpringFestivalGala

2.聽力理解題：

題型：聽錄音，選擇正確的答案。

例子：聽一段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的錄音，選擇正確的描述。

-A.PeopleusuallyhaveabigmealwiththeirfamilyduringtheSpringFestival.

-B.FamiliesgathertogethertowatchtheSpringFestivalGalaonTV.

答案：B

3.閱讀理解題：

題型：閱讀短文，回答問題。

例子：閱讀關(guān)于春節(jié)的短文，回答以下問題。

-WhatisthesignificanceoftheSpringFestivalinChina?

答案：TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunions,celebratetheNewYear,andenjoyvariouscustomsandtraditions.

4.口語表