2024秋五年級英語上冊 Module 8 Unit 1 What time does your school start第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart第2課時(shí)教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart第2課時(shí)教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋五年級英語上冊Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart?"第2課時(shí)，以外研版（三起）為教材。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問和回答學(xué)校作息時(shí)間，掌握相關(guān)詞匯如"o'clock","halfpast","quarter","start","finish"等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時(shí)鐘時(shí)間表達(dá)法，例如"It'soneo'clock."和"It'shalfpastsix."，并對一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對時(shí)間表達(dá)方式的掌握，并結(jié)合學(xué)校生活場景，使他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言表達(dá)能力、跨文化交流意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確詢問和回答學(xué)校作息時(shí)間，提升語言表達(dá)能力；能夠結(jié)合學(xué)校生活場景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒樱鰪?qiáng)跨文化交流意識。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和互動中鍛煉思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校作息時(shí)間，準(zhǔn)確使用時(shí)間相關(guān)詞匯（如"o'clock","halfpast","quarter"）進(jìn)行問答。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀的時(shí)鐘教具和動畫演示，幫助學(xué)生形象理解時(shí)間詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生互相提問和回答學(xué)校作息時(shí)間，增加實(shí)際語境中的語言實(shí)踐。

3.創(chuàng)設(shè)互動游戲，如“時(shí)間接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)建。

4.針對難點(diǎn)，提供句型框架和關(guān)鍵詞匯，輔助學(xué)生進(jìn)行句子創(chuàng)作，逐步提高其語言運(yùn)用能力。

5.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和詞匯表達(dá)上的錯(cuò)誤，給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)方法將結(jié)合講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種方式。

（1）講授：教師通過講解和示范，為學(xué)生提供語言表達(dá)的范例，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從中總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間表達(dá)的規(guī)律。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與學(xué)校作息時(shí)間相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：播放一段關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演同學(xué)、老師等，進(jìn)行詢問和回答學(xué)校作息時(shí)間的對話練習(xí)。

（3）實(shí)驗(yàn)：使用時(shí)鐘教具，讓學(xué)生動手操作，直觀地理解時(shí)間詞匯的含義。

（4）游戲：設(shè)計(jì)“時(shí)間接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（5）項(xiàng)目任務(wù)：小組合作設(shè)計(jì)一份學(xué)校作息時(shí)間表，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含關(guān)鍵知識點(diǎn)、實(shí)例和練習(xí)題的PPT，輔助教學(xué)過程。

（2）視頻：選用與學(xué)校作息時(shí)間相關(guān)的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時(shí)鐘、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐平臺。

（4）教材：以外研版（三起）英語教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、時(shí)間表達(dá)的視頻和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校作息時(shí)間，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述你的上學(xué)時(shí)間嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，初步了解時(shí)間表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間的動畫視頻引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間表達(dá)，結(jié)合實(shí)例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)對話。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-提問與討論：在小組內(nèi)或課堂上提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間表達(dá)的理解。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)學(xué)校作息時(shí)間表的作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)描述。

-提供拓展資源：分享與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對時(shí)間表達(dá)的理解。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolDay》繪本閱讀：該繪本描述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的一天，使用了豐富的時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)句子，有助于學(xué)生理解和鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-《TimeforKids》雜志文章：選取與時(shí)間管理相關(guān)的文章，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會如何合理安排自己的作息時(shí)間。

-《EnglishTime》雜志中的“Timetable”欄目：介紹世界各地學(xué)校的作息時(shí)間表，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員作息時(shí)間的小調(diào)查，讓學(xué)生在課后采訪家人，并使用一般現(xiàn)在時(shí)記錄調(diào)查結(jié)果。

-布置一道研究性作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間表達(dá)的詩句、歌曲或諺語，并在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與時(shí)間相關(guān)的英語故事、動畫或教育節(jié)目，進(jìn)行課后觀看和學(xué)習(xí)。

知識點(diǎn)拓展：

-時(shí)間表達(dá)：拓展學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)法，如“inthemorning”,“intheafternoon”,“atnight”等，以及不同時(shí)間段的劃分。

-一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如描述習(xí)慣性動作、普遍真理等。

-日常作息：了解不同國家和地區(qū)的學(xué)校作息時(shí)間，比較其異同，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。

-時(shí)間管理：學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和生活品質(zhì)。

實(shí)用性拓展：

-制作個(gè)人作息時(shí)間表：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活習(xí)慣，制作一份個(gè)人作息時(shí)間表，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-設(shè)計(jì)時(shí)間主題手抄報(bào)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份關(guān)于時(shí)間的手抄報(bào)，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-開展時(shí)間知識競賽：組織班級時(shí)間知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的聽講、參與討論、提問和回答問題的情況，評價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度、理解和應(yīng)用能力。記錄學(xué)生的主動參與度，給予積極發(fā)言和正確回答的學(xué)生肯定和表揚(yáng)。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們展示討論成果，如設(shè)計(jì)的時(shí)間表或角色扮演對話。評價(jià)學(xué)生的小組合作能力和溝通技巧，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和積極表達(dá)。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)隨堂測試，包括填空題、選擇題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)和拓展活動：評估學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動中的表現(xiàn)，如個(gè)人作息時(shí)間表、時(shí)間知識競賽等。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見和解決方案。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的評價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。通過積極的反饋和激勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，不斷提高英語水平和綜合素養(yǎng)。課后拓展-閱讀材料：《MySchoolDay》繪本：通過閱讀這本繪本，學(xué)生可以了解更多關(guān)于學(xué)校日常生活的場景，進(jìn)一步鞏固時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-視頻資源：《TimeforKids》雜志文章：選取與時(shí)間管理相關(guān)的文章，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會如何合理安排自己的作息時(shí)間。

-閱讀材料：《EnglishTime》雜志中的“Timetable”欄目：介紹世界各地學(xué)校的作息時(shí)間表，幫助學(xué)生