【大單元教學】Unit 1 What he like 第2課時 分課時教學設(shè)計

【大單元教學】Unit1Whathelike第2課時分課時教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容分析【大單元教學】Unit1Whathelike第2課時

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為：1.繼續(xù)學習一般現(xiàn)在時的用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則；2.運用目標句型"Whatdoeshe/shelike?"和答案結(jié)構(gòu)"He/Shelikes..."進行人物喜好的詢問與表達；3.學習并運用新詞匯，如：reading,playingbasketball,swimming等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠描述自己的日?；顒优c喜好。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，拓展到對第三人稱單數(shù)形式的運用，并通過Unit1的主題語境，讓學生聯(lián)系實際生活，運用所學進行真實情境的交際對話。這既鞏固了學生對一般現(xiàn)在時的理解，又提高了他們的語言實踐能力，與課本內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.語言能力：通過學習一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式，學生能夠熟練運用目標句型進行人物喜好的詢問與表達，提高語言表達準確性；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用英語進行邏輯推理與思考的能力，通過交際活動，發(fā)展學生分析、比較、綜合和評價他人觀點的能力；3.文化意識：借助課本內(nèi)容，了解并尊重不同文化背景下人們的興趣愛好，增強跨文化交際意識；4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習與合作學習能力，使學生能夠主動探索新知，拓展語言運用范圍。

在教學過程中，注重將核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容有機結(jié)合，引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的英語學科素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的動詞變化；2.目標句型"Whatdoeshe/shelike?"和答案結(jié)構(gòu)"He/Shelikes..."的正確運用。

難點：1.在實際對話中靈活運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的動詞；2.對不同人物喜好的描述及表達。

解決辦法：1.通過多媒體展示、口頭練習、小組互動等形式，反復(fù)強化動詞第三人稱單數(shù)變化的規(guī)則，加深記憶；2.設(shè)計多樣化的對話場景，讓學生在角色扮演中練習目標句型，提高語言運用的靈活性；3.采用游戲、競賽等趣味性活動，幫助學生記憶新詞匯，降低描述人物喜好的難度；4.教師在課堂活動中及時糾正錯誤，提供示范，幫助學生突破難點，提高語言準確性。通過以上策略，結(jié)合課本內(nèi)容，有效解決重點難點問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了本節(jié)課所需的英語教科書，開放至Unit1Whathelike的相關(guān)章節(jié)。

-準備課文配套的練習冊和詞匯卡片，以便學生進行課堂練習和復(fù)習。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種活動的照片，以便學生在視覺輔助下更好地記憶和運用詞匯。

-制作圖表，總結(jié)一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則，方便學生快速查閱和記憶。

-搜集相關(guān)主題的視頻片段，展示不同人物的興趣愛好，增加課堂趣味性，同時提供真實的語言環(huán)境。

-設(shè)計和打印角色扮演的卡片，上面寫有不同人物的喜好，用于課堂互動環(huán)節(jié)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配備一張大白紙和記號筆，用于記錄討論成果。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的角色扮演和對話練習。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，以便播放視頻和展示圖片等輔助材料。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1Whathelike》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡在課余時間做些什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達個人喜好。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的基本概念。它是描述某人經(jīng)常性或習慣性動作的時態(tài)，對于描述個人喜好非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)來詢問和表達人物的喜好。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式的變換和目標句型的運用。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與個人喜好相關(guān)的實際問題，如：“Whatdoesourclassmatelike?”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生模擬真實場景，運用目標句型詢問和表達喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述不同人物的喜好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語表達個人喜好，掌握了一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的用法。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到日常生活中，并在需要時能夠靈活表達。如果對今天的內(nèi)容有任何疑問，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與個人喜好相關(guān)的英文文章、故事或雜志，如《Reader'sDigest》、《NationalGeographicKids》等，這些材料中常常包含豐富的生活實例，可以增強學生對目標語言的理解和運用。

-視聽資源：鼓勵學生觀看英語動畫片、教育節(jié)目或紀錄片，特別是那些介紹不同文化背景和人物愛好的內(nèi)容，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過視聽學習，提高學生的語言感知能力。

-互動軟件：推薦使用一些英語學習軟件或應(yīng)用程序，如英語口語訓(xùn)練軟件，通過互動練習，加強學生的口語表達能力。

-英文歌曲：選擇一些節(jié)奏明快、內(nèi)容簡單的英文歌曲，如《WalkingonSunshine》、《Happy》等，讓學生在唱歌中學習英語，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-日常對話：鼓勵學生在日常生活中盡可能多地使用英語進行交流，如與家人討論各自的興趣愛好，或與同學進行英語角活動，將所學的目標句型運用到實際對話中。

-個人項目：布置學生完成個人項目，如制作關(guān)于自己或家庭成員愛好的英文海報、PPT或小視頻，通過這樣的實踐活動，提高學生的綜合語言運用能力。

-寫作練習：指導(dǎo)學生進行與個人喜好相關(guān)的寫作練習，如寫一篇小短文介紹自己的愛好，或者給筆友寫信分享自己的日常活動，這樣的寫作練習有助于鞏固語法和詞匯。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬在不同的生活場景中使用英語，如商店購物、圖書館借書等，通過扮演不同的角色，練習目標語言。

-文化研究：引導(dǎo)學生進行小型的文化研究，了解不同國家和文化中人們常見的興趣愛好，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了角色扮演的活動形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，增強了他們對語言的實際運用能力。

2.我還嘗試了小組合作的學習方式，鼓勵學生相互交流，共同解決問題，這不僅提高了學生的合作能力，也增加了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在實際對話中仍然存在動詞第三人稱單數(shù)形式使用不準確的問題。此外，課堂時間分配上，實踐活動的時間可能稍顯緊張，導(dǎo)致部分學生未能充分展示自己的學習成果。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-對于動詞第三人稱單數(shù)形式的使用問題，我將在課堂上增加更多的口頭練習和即時反饋，幫助學生鞏固記憶，提高準確性。

-在時間管理上，我打算優(yōu)化課堂活動的設(shè)計，合理安排時間，確保每個學生都有足夠的機會參與實踐活動，展示自己的學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則，目標句型"Whatdoeshe/shelike?"和答案結(jié)構(gòu)"He/Shelikes..."的運用，以及如何描述和表達人物的喜好。

②重點詞匯：重點詞匯包括reading,playingbasketball,swimming等，這些詞匯是描述個人喜好的基礎(chǔ)。

③重點句型：重點句型是"Whatdoeshe/shelike?"和"He/Shelikes..."，這兩個句型是本節(jié)課的核心，用于詢問和表達人物的喜好。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。在板書設(shè)計中，可以將動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則總結(jié)在一個圖表中，將目標句型和答案結(jié)構(gòu)作為重點句型突出顯示，并將重點詞匯列出，以便學生隨時查閱。這樣的板書設(shè)計有助于學生清晰地掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學生寫一篇小短文，至少包含三個句子，用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式描述一位家庭成員的日常愛好，并使用目標句型"Whatdoeshe/shelike?"和"He/Shelikes..."。

2.口語作業(yè)：學生錄制一段視頻，模擬與朋友討論各自的興趣愛好，要求至少使用三個目標句型，并盡量多地運用本節(jié)課所學的詞匯。

3.詞匯練習：完成課后練習冊中與個人喜好相關(guān)的詞匯填空和選擇題，鞏固新學的詞匯和語法點。

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于人物愛好的英文短文，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目，提高閱讀能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，重點關(guān)注動詞第三人稱單數(shù)形式的正確使用，目標句型的準確運用，以及文章的流暢性和邏輯性。

2.對于寫作作業(yè)，指出學生在時態(tài)、語態(tài)、詞匯選擇等方面的問題，并給出具體的修改