2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第12課 宋元時期的都市和文化教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊——第12課宋元時期的都市和文化

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析宋元時期都市和文化的相關(guān)史實，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋，形成對這一時期社會變遷的深入理解。同時，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握宋元時期的歷史背景，理解不同時期文化特點(diǎn)的發(fā)展變化。此外，通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的合作意識與歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時期都市的繁榮和文化發(fā)展的主要特點(diǎn)。

2.宋代都市商業(yè)活動的特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.元大都的建設(shè)和文化成就。

難點(diǎn)：

1.如何理解宋代都市商業(yè)活動對傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的沖擊。

2.元大都的文化成就與時代背景之間的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和歷史地圖的使用，直觀展示宋元時期都市的繁榮和文化發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對時代特點(diǎn)的理解。

2.采用案例分析法，挑選具有代表性的都市如東京和臨安，讓學(xué)生分析商業(yè)活動的具體特點(diǎn)，從而深入理解其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

3.利用比較法，將元大都與其他時期的大都城進(jìn)行對比，突出其建設(shè)和文化成就的特殊性。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過史料研讀，探討都市商業(yè)活動對社會結(jié)構(gòu)的影響，以及元大都文化成就背后的時代背景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊》第12課《宋元時期的都市和文化》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括宋代都市繁榮的圖片、元大都的建設(shè)圖片、宋代文化成就的相關(guān)資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行布置，每個小組圍坐在一起，方便學(xué)生之間的交流和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史地圖、宋代都市和文化相關(guān)的在線資料等，確保在課堂上能夠順利訪問。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、圖片、圖表等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

9.課后作業(yè)：設(shè)計具有針對性的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《宋元時期的都市和文化》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是宋代都市的繁榮和文化發(fā)展嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋元時期都市和文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元時期都市的繁榮和文化發(fā)展的基本概念。宋元時期都市的繁榮主要表現(xiàn)在商業(yè)活動的興盛和都市設(shè)施的完善等方面。文化發(fā)展則體現(xiàn)在各個方面，如文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了宋元時期都市商業(yè)活動的特點(diǎn)，以及它如何推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)宋代都市商業(yè)活動的特點(diǎn)和元大都的文化成就這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與宋元時期都市和文化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示宋元時期都市商業(yè)活動的一個基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“宋元時期都市和文化對現(xiàn)代社會的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了宋元時期都市的繁榮和文化發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對宋元時期都市和文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握宋元時期都市的繁榮和文化發(fā)展的基本知識，包括宋代都市商業(yè)活動的特點(diǎn)、元大都的文化成就等。

2.史料實證素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過分析史料，理解宋元時期都市和文化的具體表現(xiàn)，提高對歷史史料的解讀和分析能力。

3.時空觀念素養(yǎng)：學(xué)生將能夠理解宋元時期的歷史背景，掌握不同時期文化特點(diǎn)的發(fā)展變化，形成對歷史發(fā)展的時空觀念。

4.合作與交流：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將提高合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)與他人交流和分享想法的能力。

5.歷史思維能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史思維方法，對宋元時期都市和文化的問題進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)對歷史問題的思考和判斷能力。

6.興趣和熱愛：通過生動有趣的教學(xué)活動和實際案例的分析，學(xué)生將培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)對歷史學(xué)習(xí)的積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)宋元時期都市和文化相關(guān)的內(nèi)容，提高自我學(xué)習(xí)和探索的能力。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我將采取提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，通過觀察學(xué)生的回答和表現(xiàn)，了解他們對宋元時期都市和文化知識的掌握程度。同時，我還將在課堂上進(jìn)行一些小測試，以評估學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和記憶情況。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時彌補(bǔ)知識點(diǎn)的不足。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，對于作業(yè)中的錯誤和不足，我會進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，并提供正確的解答和解釋。同時，我還會給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，并激勵他們繼續(xù)努力。

3.小組討論評價：在小組討論活動中，我將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和交流情況，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。我會根據(jù)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作意識和溝通能力，并對他們的思考和觀點(diǎn)給予肯定和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，找出自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的措施。學(xué)生可以通過寫自我評價報告或者進(jìn)行自我反思的方式，來回顧自己的學(xué)習(xí)情況，思考自己在學(xué)習(xí)中的問題和挑戰(zhàn)，并制定出相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

5.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我會定期與家長進(jìn)行溝通，向他們反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并聽取他們的意見和建議。通過與家長的溝通，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。典型例題講解1.題型一：判斷題

題目：判斷下列關(guān)于宋元時期都市的繁榮的說法是否正確。

答案：正確/錯誤

解析：此題考查學(xué)生對宋元時期都市繁榮的基本知識掌握，需要學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確記憶和理解。

2.題型二：填空題

題目：請?zhí)羁眨核卧獣r期，我國最大的商業(yè)都市是____，它的商業(yè)活動特點(diǎn)是____。

答案：東京（或臨安）；商業(yè)活動興盛，市場繁榮。

解析：此題考查學(xué)生對宋元時期都市商業(yè)活動特點(diǎn)的記憶和理解，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫相關(guān)知識點(diǎn)。

3.題型三：簡答題

題目：請簡述宋元時期都市的繁榮對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：宋元時期都市的繁榮推動了商業(yè)活動的興盛，促進(jìn)了商品交換和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。都市的商業(yè)活動吸引了大量商人前來交易，推動了市場的繁榮和商業(yè)的繁榮。同時，都市的繁榮也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的繁榮。

解析：此題考查學(xué)生對宋元時期都市繁榮對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和分析能力，需要學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述。

4.題型四：論述題

題目：請論述元大都的文化成就及其對后世的影響。

答案：元大都的文化成就表現(xiàn)在建筑、文學(xué)、藝術(shù)等方面。元大都的建筑風(fēng)格獨(dú)特，融合了中西方建筑的特點(diǎn)，對后世的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。元代的文學(xué)作品具有很高的藝術(shù)價值，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》等，對后世的文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。元代的繪畫藝術(shù)也達(dá)到了很高水平，如趙孟