【新課標(biāo)】一下1影子的游戲 教案

【新課標(biāo)】一下1影子的游戲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新課標(biāo)】一下1影子的游戲教案教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】一下1《影子的游戲》教案

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊《語文》第五單元第2課《影子的游戲》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解影子的成因以及影子的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確認(rèn)讀和理解“影子、游戲、太陽、月亮”等詞語；

2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；

3.通過觀察和實驗，了解影子的成因和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解；

2.課文的朗讀和理解；

3.影子的成因和變化的觀察和實驗。

教學(xué)難點：

1.生字詞的認(rèn)讀和理解；

2.影子的成因和變化的實驗設(shè)計。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察影子的形成和變化，讓學(xué)生學(xué)會用肉眼觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過分析影子的成因，讓學(xué)生學(xué)會運用邏輯思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力：通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會用語言表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：通過設(shè)計影子游戲，讓學(xué)生學(xué)會運用創(chuàng)造力解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過小組合作完成影子游戲，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然現(xiàn)象的課文，對太陽、月亮等自然現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)觀察到影子的存在，對影子的成因和變化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生活中的現(xiàn)象充滿好奇，對影子這個話題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過觀察和討論來理解新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡動手操作和互動交流，對于實踐活動和小組合作的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解影子的成因方面，學(xué)生可能會對光的傳播和照射有一定的困惑。在設(shè)計影子游戲的過程中，學(xué)生可能遇到如何創(chuàng)新游戲規(guī)則和如何用語言描述游戲規(guī)則的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點時可能存在語言組織能力不足的問題，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、實物模型、影子游戲材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、觀察法、實驗法、小組合作法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對影子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于影子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受影子的魅力或特點。

簡短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、成因和變化。

過程：

講解影子的定義，包括其形成的原因和基本特點。

詳細(xì)介紹影子形成的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的影子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解影子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用影子知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對影子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的基本概念、成因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)影子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用影子知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于影子的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解影子的基本概念，包括影子的成因、特點和變化規(guī)律。他們還能夠解釋影子在日常生活中的應(yīng)用，例如在游戲、藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實驗中的影子現(xiàn)象。

2.觀察能力：學(xué)生通過觀察和實驗，提高了自己的觀察能力。他們學(xué)會了用肉眼觀察影子的形成和變化，并能夠描述和解釋觀察到的現(xiàn)象。

3.思維能力：學(xué)生通過分析和思考，了解了影子的成因和變化規(guī)律。他們能夠運用邏輯思維解決問題，例如解釋為什么影子在不同時間會有不同的形狀和大小。

4.表達(dá)能力：學(xué)生通過討論和分享，提高了自己的表達(dá)能力。他們能夠用語言清晰地表達(dá)自己對影子現(xiàn)象的理解和觀點，并與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計影子游戲的過程中，發(fā)揮了創(chuàng)新能力。他們能夠創(chuàng)造出獨特的游戲規(guī)則，并提出創(chuàng)新的解決方案來解決實際問題。

6.合作能力：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了合作能力。他們學(xué)會了與他人共同工作，分享觀點和資源，并共同解決問題。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對影子現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與到課堂討論和活動中。他們對學(xué)習(xí)科學(xué)知識充滿了好奇心和探索欲望。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《影子的游戲》課堂教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對影子的好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們積極參與討論，對影子的概念有了初步的理解。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解影子的成因和特點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于圖示內(nèi)容更容易理解和記憶，這也有助于他們更好地掌握影子的基本概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的影子案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過觀察和討論，對影子的特性和重要性有了更深入的了解。他們能夠主動思考影子在實際生活中的應(yīng)用，并提出自己的觀點和想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了關(guān)于影子的未來發(fā)展和改進(jìn)方向。他們積極參與討論，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。這讓我感受到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，并與他人進(jìn)行互動交流。他們通過展示和討論，進(jìn)一步鞏固了對影子知識的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解影子的成因時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于光的傳播和照射有一定的困惑。在未來的教學(xué)中，我需要更加清晰地解釋和演示光的傳播過程，以幫助學(xué)生更好地理解影子的成因。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點和想法存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言組織能力培養(yǎng)，提供更多的引導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①藝術(shù)性：在板書設(shè)計中，我采用了簡潔明了的圖形和文字來表達(dá)影子的概念和成因。通過使用生動有趣的符號和圖片，例如太陽、月亮和影子，我能夠讓學(xué)生一眼就能理解影子的形成過程。這樣的設(shè)計不僅有助于學(xué)生記憶，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：為了增加板書的趣味性，我在設(shè)計中加入了一些互動元素。例如，我設(shè)計了一個小游戲，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來體驗影子的變化。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并使他們能夠更加主動地學(xué)習(xí)和探索。

③重點知識點：在板書設(shè)計中，我突出了影子的成因、特點和變化規(guī)律這些重點知識點。通過使用較大的字體和加粗的處理，我能夠讓學(xué)生快速抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點。同時，我還用顏色標(biāo)注了影子的不同階段，以幫助學(xué)生更好地理解影子的變化過程。典型例題講解例題1：請描述影子的成因和特點。

答案：影子的成因是光線的照射。當(dāng)光線照射到物體上時，光線被物體阻擋，無法到達(dá)物體的另一側(cè)，從而形成了一個黑色的區(qū)域，這就是影子。影子的特點是隨著光線的方向和位置的變化而變化，而且影子的大小與物體的遮擋面積有關(guān)。

例題2：請解釋為什么影子在不同時間會有不同的形狀和大小。

答案：影子在不同時間會有不同的形狀和大小，是因為太陽的位置和光線方向在不斷變化。在早上和傍晚，太陽在天空中的位置較低，光線從側(cè)面照射到物體上，影子較長且傾斜。而在中午時，太陽在天空中的位置較高，光線從頭頂照射到物體上，影子較短且垂直。

例題3：請描述影子的變化規(guī)律。

答案：影子的變化規(guī)律是隨著太陽的位置和光線方向的變化而變化。在一天中，影子的方向會隨著太陽的移動而移動，從東方到西方。同時，影子的長度也會隨著太陽的高度角的變化而變化，從最長到最短。

例題4：請解釋為什么影子在物體移動時會跟隨物體移動。

答案：影子在物體移動時會跟隨物體移動，是因為光線照射到物體上形成的影子也會隨著物體的移動而移動。物體的移動會導(dǎo)致光線照射到物體上的位置和方向發(fā)生變化，從而使得影子也相應(yīng)地移動。

例題5：請描述影子的應(yīng)用。

答案：影子的應(yīng)用非常廣泛，例如在游戲、藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實驗中都可以看到影子的身影。在游戲中，影子可以用來創(chuàng)造有趣的視覺效果和互動體驗。在藝術(shù)創(chuàng)作中，影子可以用來創(chuàng)造美麗的圖案和形象。在科學(xué)實驗中，影子可以用來觀察和分析光線的傳播和反射現(xiàn)象。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們在回答問題和參與小組討論時，表現(xiàn)出對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。他們能夠用語言清晰地表達(dá)自己的觀點，并與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出合作和解決問題的能力。他們在選擇與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論時，能夠提出自己的觀點和想法，并與小組成員進(jìn)行討論和交流。在展示討論成果時，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并提出創(chuàng)新的解決方案。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于影子成因、特點和變化規(guī)律的問題。他們能夠運用所學(xué)的知識來解釋和分析影子現(xiàn)象，表現(xiàn)出對影子知識的掌握和理解。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于影子的小作文或報告。他們在作業(yè)中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并提出自己的思考和見解。作業(yè)的完成情況表明學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實際中。

5.教師評價與反饋：我對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論成果展示給予了積極的評價。他們能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。在小組討論中，他們表現(xiàn)出合作和解決問題的能力